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1、第十二章第十二章 運動和力運動和力12.3 長度、時間及其測量長度、時間及其測量學習 目標預習 探路1、認識時間和長度的測量工具及其國際單位、認識時間和長度的測量工具及其國際單位2、測量長度和時間的多種途徑、測量長度和時間的多種途徑 1、國際單位制中，長度的主單位是、國際單位制中，長度的主單位是_。常用單位：。常用單位：_。2、長度測量的常用的工具是、長度測量的常用的工具是_。3、時間的國際單位：、時間的國際單位：_，測量，測量 工具：工具：_。4、誤差：、誤差：_的差異叫誤差，減小誤差的的差異叫誤差，減小誤差的方法：方法：_。注意：誤差只能減小，不能避免；而錯誤能夠避免。注意：誤差只能減小，

2、不能避免；而錯誤能夠避免。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境著名的籃球運動員姚明的身高是多少？如何來測量身高？姓名：姚明（姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日 身高：2.26米 體重：125公斤 籍貫：上海 單位：休斯敦火箭隊(11號)位置：中鋒 國家隊號碼：13號 奧運會報名項目：男籃 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境劉翔在雅典奧運會上所創(chuàng)的110m欄世界記錄是多少秒？姓名：劉翔（姓名：劉翔（Liu Xiang）性別：男 籍貫：上海 生日：1983.7.13 身高：1.89米 體重：87公斤 項目：110米欄 劉翔是中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以劉翔是中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以12秒秒9

3、1的成績平了由英的成績平了由英國名將科林國名將科林-杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！一、國際制單位一、國際制單位:1 1、測量某個物理量時用來、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫進行比較的標準量叫單位單位。2 2、國際計量組織制定的一套國、國際計量組織制定的一套國際統(tǒng)一的單位叫際統(tǒng)一的單位叫國際單位制國際單位制3 3、我國法定的單位采用國際、我國法定的單位采用國際單位制單位。單位制單位。（1）長度的國際單位是）長度的國際單位是米

4、米，符號，符號m.（2）其它常見的長度單位及符號。）其它常見的長度單位及符號。千米千米、分米分米、厘米厘米、毫米毫米、微米微米、納米納米 km dm cm mm m nmkm dm cm mm m nm二、長度單位二、長度單位1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m=100.001m=10-3-3m m1m1m0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-

5、9-9m m2.常用長度單位之間的換算常用長度單位之間的換算 理性提升理性提升 方法構(gòu)思方法構(gòu)思單位換算的格式單位換算的格式400m=_m400m=400106m=4108m52cm=_nm52cm=52107nm=5.2108nm認清刻度尺的認清刻度尺的單位單位、零刻度線零刻度線的位的位置、置、量程量程、分度值分度值.會認：會認：三、正確使用刻度尺三、正確使用刻度尺單位單位零刻度線量程分度值刻度尺刻度尺是常用的測量工具。是常用的測量工具。會放：會放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊對齊待測物待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊貼緊待待測物體，

6、與所測長度測物體，與所測長度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。練習正確使用刻度尺練習正確使用刻度尺會選：會選：在實際的測量中,并不是分度尺越小越好,測量時應(yīng)先根據(jù)實際情況確定需要達到的程度,再選擇滿足測量要求的刻度尺.例如:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工具:1、測量跳遠長度需用_.2、測量銅絲的直徑需用_.1min1min60s60s1h1h60min60min1ms1ms1010-3-3s s四、時間的測量四、時間的測量1、時間的國際單位是、時間的國際單位是秒秒，符號，符號s2、時間單位的換算、時間單位的換算 測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的

7、測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的差異就叫誤差。差異就叫誤差。誤差的來源(測量工具、測量方法、測量者）、測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確。、儀器本身不準確。、環(huán)境溫度、濕度變化。五、誤差五、誤差 3.誤差不是錯誤：注意：1.誤差是不可避免的，誤差不可能消 除,只能盡量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測量取平均值 使用精密的測量工具 改進測量方法錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 隨

8、堂練習隨堂練習 用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的長度，如圖塊的長度，如圖1所示，則此木塊長度是所示，則此木塊長度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米D、7.8厘米厘米B木塊木塊A的長度是的長度是_厘米厘米2.35 隨堂練習隨堂練習 小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么?你也許會說用身上的尺子方便唄！這當

9、然是主要你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看。各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看。你用皮尺量一量拳頭的周長，再量你用皮尺量一量拳頭的周長，再量下你的腳底下你的腳底長，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近。所以，買襪子長，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。否合適。小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 你為你的父母或兄長你

10、為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你量一量腳長和身高，你就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的身高往往是腳長的7倍。倍。高個子要穿大號鞋，矮高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個人要穿小號鞋就是這個道理。個道理。小結(jié)歸納小結(jié)歸納小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢是多少呢?(25.7cm7179.9cm)小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，

11、只記得媽媽身小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽身高是高是168厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎?全國統(tǒng)一鞋號全國統(tǒng)一鞋號是根據(jù)腳長編定的，如是根據(jù)腳長編定的，如24號，就適合腳長為號，就適合腳長為24厘米的人穿厘米的人穿，算出腳長就可以算出鞋號了。，算出腳長就可以算出鞋號了。中考鏈接中考鏈接1、（、（2010常州）在學校常州）在學校“運用物理技術(shù)破案運用物理技術(shù)破案”趣趣味游戲活動中，小明根據(jù)味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身通常情況下，人站立時身高大約是腳長的高大約是腳長的7倍倍”這一常識，可知留下圖中腳印這一常識，可知留下圖中腳印的的“犯罪

12、嫌疑人犯罪嫌疑人”的身高約為（的身高約為（）A165m B175m C185m D195m2、（、（2010湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣的直徑是紐扣的直徑是 cm。答案：答案：1；1.051.12B2.4木塊木塊A的長度是的長度是_ 厘米厘米 當堂測試當堂測試 有一位同學用毫米刻度尺先后有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結(jié)四次測量一個物體的長度。測量結(jié)果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值度尺的分度值 測量結(jié)果有測量結(jié)果有錯誤的是錯誤的是_厘米，物體的厘米，物體的長度是長度是_厘米。厘米。1.421.52mm 當堂測試當堂測試 當堂測試當堂測試例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正確？（確？（）D沒對齊、沒對齊、沒緊貼沒緊貼沒放平、沒放平、沒緊貼沒緊貼沒緊貼沒緊貼正確正確獨立獨立作業(yè)作業(yè)走進名校走進名校P21:P21:課外拓展課外拓展拓展探究：如何測球的直徑拓展探究：如何測球的直徑