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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物搬新家》 中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物搬新家》 【活動(dòng)意圖】 隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂 【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂 【活動(dòng)重點(diǎn)】理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 （一）知識(shí)準(zhǔn)

2、備： 1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。 2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。 （二）材料準(zhǔn)備： 1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。 2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一

3、定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。 3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。 【活動(dòng)過程】 1、情景導(dǎo)入 很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀 ——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。 2、鞏固經(jīng)驗(yàn) （1）小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房） ①請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子 ②小兔問什么要住在這里 （此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)） （2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€(gè)房間的高樓） ①請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。 ②小豬為什么住這里 ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------ （此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）