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1、內(nèi)蒙古察哈爾右翼后旗高三上學期語文期初檢測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1. （4分） (2019高二上溫州期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 （甲）隨著幾場大雨的到來，原來那些瘦削的河流開始變得豐滿起來，澎湃起來，歡快起來。水的到來使得那些幾乎干涸得奄奄一息的河流驟然有了活力，有了洶涌澎湃的力量，河流就像由一個羸弱的少年突然長成一位健壯的漢子，而且是一位不修邊幅的莽撞漢子，帶著放蕩不羈的野性橫沖直撞。（乙）這種成長的過程是短暫的：一場大雨就能改變河流的模樣。

2、 你在濕熱的天空下沿河道走著，猛地遭遇一陣狂風，緊接著看到黑云密布，天地昏暗。這時，生長在河道邊挺胸直腰的樹兒立即被風刮得東歪西倒，幾乎要匍匐于地。（丙）燕子、蜻蜓亂飛，天也越來越黑，黑得如漆如墨，黑得令人窒息發(fā)慌?？耧L稍歇，昏暗中大雨瓢潑似的從天而降。 （1） 文段中的加下劃線詞，運用不正確的一項是（ ） A . 豐滿 B . 奄奄一息 C . 驟然 D . 放蕩不羈 （2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ） A . 甲 B . 乙 C . 丙 2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 說到底，不管是北京還是其

3、他地方，做好“治堵”工作在于能否完善市政規(guī)劃和優(yōu)先發(fā)展公共交通。 B . 在當前的就業(yè)壓力下，有不少大學生加入了“蟻族”大軍?！跋佔濉钡男纬捎卸喾矫娴脑?，其中就包括大學生們不愿從事辛苦的工作等自身原因造成的。 C . 所謂“皮革奶”，是將已經(jīng)廢棄的動物皮革制品、動物毛發(fā)水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產(chǎn)品中的蛋白質(zhì)含量。 D . 由于中國經(jīng)濟的基本面較好，所以一定程度的通貨膨脹有利于企業(yè)的擴張。不少企業(yè)家已經(jīng)籌劃在適度通貨膨脹的環(huán)境下加速擴張，順勢把一部分成本壓力轉(zhuǎn)移給下游企業(yè)。 3. （2分） (2019高二上深圳期末) 下列有關中國文化常識的表述，不正確的一項是（

4、 ） A . “六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，它們是《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《樂經(jīng)》《周易》。 B . “伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。 C . “總角”指古代少年男女未成年時的發(fā)型，常用來指代少年時代。 D . “象笏”是用象牙做的笏。笏是古代大臣上朝時用的手板，有事可以記在上面?zhèn)渫? 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 4. （6分） (2017揚州模擬) 閱讀下面的作品，完成小題。 閑是福氣，無聊卻是痛苦 周國平 叔本華把無聊看作欲望滿足之后的一種無欲望狀態(tài)，可說是知其一不知其二。完全無欲望是一種恬靜狀態(tài)，無聊卻包含著不安的成分。人

5、之所以無聊不是因為無欲望，而是因為不能忍受這無欲望的狀態(tài)，因而渴望有欲望。 無聊的前提是閑。一般來說，只要人類在求溫飽之余還有精力，無聊的可能性就存在了。席勒用剩余精力解釋美感的發(fā)生。其實，人類特有的一切好東西壞東西，其發(fā)生蓋賴于此，無聊也不例外。 所謂閑，是指沒有非做不可的事，遂可以自由支配時間，做自己感興趣的事。閑的可貴就在于此。閑了未必無聊，閑著沒事干才會無聊。有了自由支配的時間，卻找不到興趣所在，或者做不成感興趣的事，剩余精力茫茫然無所寄托，這種滋味就叫無聊。 閑是福氣，無聊卻是痛苦。在自由狀態(tài)下，多半可以找到法子排遣無聊。排遣的方式因人而異，最能見出一個人的性情。愈淺薄的人，其

6、無聊愈容易排遣，現(xiàn)成的法子有的是?！安挥胁┺恼吆?”如今更好辦，不有電視機和互聯(lián)網(wǎng)乎?面對屏幕一坐幾個鐘點，天天坐到頭昏腦脹然后上床去，差不多是現(xiàn)代人最常見的消磨閑暇的方式——或者說，糟踏閑暇的方式。 時間就是生命。奇怪的是，人人都愛惜生命，不愿其速逝，卻害怕時間，唯恐其停滯。我們好歹要做點什么事來打發(fā)時間，一旦無所事事，時間就仿佛在我們面前停住了。我們面對這脫去事件外衣的赤裸裸的時間，發(fā)現(xiàn)它原來空無所有，心中隱約對生命的實質(zhì)也起了恐慌。無聊的可怕也許就在于此，所以要加以排遣。 人生中有些時候，我們會感覺到一種無可排遣的無聊。我們心不在焉，百事無心，覺得做什么都沒意思。并不是疲倦了，因為我

7、們有精力，只是茫無出路。并不是看透了，因為我們有欲望，只是空無對象。這種心境無端而來，無端而去，曇花一現(xiàn)，卻是一種直接暴露人生根底的深邃的無聊。 當一個人無所事事而直接面對自己時，便會感到無聊。在通常情況下，我們?nèi)詴倚┦伦?，盡快逃脫這種境遇。但是，也有無可逃脫的時候，我就是百事無心，不想見任何人，不想做任何事。 自我似乎喜歡捉迷藏，如同蒙田所說：“我找我的時候找不著；我找著我由于偶然的邂逅比由于有意的搜尋多。”無聊正是與自我邂逅的一個契機。這個自我，擺脫了一切社會的身份和關系，來自虛無，歸于虛無。難怪我們和它相遇時，不能直面相視太久，便要匆匆逃離?？墒?，讓我多堅持一會兒吧，我相信這個可怕

8、的自我一定會教給我許多人生的真理。 （1） 請簡要分析本文的論述層次。 （2） 文章花了一定的筆墨寫“閑”，這對闡述“無聊”有什么作用？ （3） 請結合文章內(nèi)容，簡要分析最后一段中劃線句的含義。 5. （23分） (2017高二下南陽期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 山果 黃興蓉 我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。 我所在的車廂里擠上來一個女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃。她好不容易把背簍放下來，然后滿巴掌擦著臉上的汗

9、水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補丁，破褲子褲腳一長一短，也滿是補丁，顯然是山里的一個窮苦女娃。 車上人很多，女孩不好意思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個人的座位再擠上一個人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表露出感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝。我使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗。 慢慢地小姑娘對我已不太拘謹了。從她那很難懂的話里，我終于聽明白，小姑娘十四歲了，家離剛才的沙窩站還有幾十里。家里的核桃樹收了很多核桃，但是汽車進不了山，要賣就

10、得背到很遠的城里?，F(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸一天到晚辛苦勞作，她便央求爸爸叫她出來賣核桃以補貼家用。她是半夜起身，一直走到天黑才趕到這里的，在一個山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。 “出這么遠門你不害怕嗎？”我問。 “我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了?！彼苡行判牡卣f。 “跑這么遠賣一筐核桃能賺多少錢？” “刨掉來回車票錢，能剩下十五六塊吧?！毙」媚镂⑽⒁恍?，顯然這個數(shù)字給她以鼓舞。 “還不夠路上吃頓飯呢！”我身邊一位男乘客插話說。 小姑娘馬上說：“我們帶有干糧?！? 那位乘客真有點兒多話：“你帶的什么干糧？” “紅薯面餅子?！? 那位乘客不再說話，車廂

11、里一時間很靜。 就在這時，車廂廣播妥晚點半小時，火車停了。我趕忙利用這個機會，對車廂里的旅客說：“這個女孩兒的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點兒?！? 有人問：“多少錢一斤？” 女孩兒說：“阿媽告訴我，十個核桃賣兩角五分錢，不能再少了?！? 我跟著說：“真夠便宜的，我們那里賣八決錢一斤呢?！? 旅客紛紛來買了。我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個攥在手里一擠就破了，吃起來很香。一會兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。 很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進她的背簍。對她說：“這是我買來

12、送我侄女的衣服，送你一套，回家穿?！? 她高興地側(cè)身看那身衣服，笑著連連對我表示謝意。此時一直在旁邊玩撲克的四個農(nóng)民工也急忙站起來，一人捏著五元錢，把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因為實在帶不了，沒法買你的核桃。這錢拿回去給你媽媽買點兒藥?！惫媚锟蘖?，她很著急自己不會表達心里的感謝，臉憋得通紅。 小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉(zhuǎn)回頭站到高高的車窗跟前對那幾位給她錢的農(nóng)民工大聲喊著：“大爺！謝謝你們！”感激的淚水掛在小臉上，不知道說什么好。那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人的時候穿。阿婆……”聲音是哽咽的。“阿婆，

13、我叫山果，山——果——”…… 燦爛陽光下的這個車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這個名字：山果！眼里也有淚水流出來。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏忽而過，連同那個瘦弱的面容姣好的山果姑娘，隱入了莽莽群山中…… （選自《小小說選刊》2017年第1期，略有改動） （1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵? ） A . 山果是一個窮苦女孩兒，穿著很寒酸，但“我”不但不嫌棄，而且還很喜歡她，所以她一上車，“我”就幫她，還在車上幫她賣核桃，而且在她下車時，送她一套衣服。 B . “還不夠路上吃頓飯

14、呢！”這位乘客的插話耐人尋味，這句話與山果因賣核桃有收入的高興心情形成了鮮明對比，反襯出一些邊遠地區(qū)的貧困現(xiàn)狀。 C . 山果沒上過學，沒有文化，不認得秤，所以賣核桃只得按數(shù)計錢，這告訴我們，生活在山區(qū)里的人們不僅物質(zhì)貧困，而且精神貧困。 D . 這篇小說以極富人情味的細節(jié)描寫打動人心，如山果剛上車時“不好意思擠著我”的身體姿態(tài)和“我”想幫她站舒服些的動作，特別讓人感動。 E . 小說中的“我”在作品中具有重要作用，“我”既是小說故事情節(jié)的見證人和參與者，又是小說故事情節(jié)的敘述者，用“我”的口吻敘述增強了小說內(nèi)容的真實性和親切感。 （2） 小說中的山果這個人物有什么形象特點？請簡要分析

15、。 （3） 這篇小說的主題是多元的，請結合全文談談你的理解。 三、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 6. （15分） (2019楊浦模擬) 閱讀下文，完成小題。 ①張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進士，授永康知縣。吏民素多貼，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭，服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造如期至，片晷分析無留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。 ②巨盜盧十八剩庫金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽笑曰：“盜適久矣，安從捕？”寢不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八

16、，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。密召吏責以通盜死罪，復教之請以婦代系，而己出營費貲以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報御史，僅兩月耳。 ③民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗無實即坐之，自是無誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至貧無力者捐俸量給全活無數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰“是劫米者”，眾皆懾服。久之，以治行第一赴召去永。甫就車，顧其下曰：“某盜已來，去此數(shù)里，可為我縛來?！比缪咱E之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有？” ④擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建

17、寧知府，進浙江副使。時浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者，留則有用，汰則叵測。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣?！睆闹?，事遂定。官終陜西布政。 （選自《明史?張淳傳》） 【注釋】①片晷（guǐ）：片刻。 （1） 寫出下列加下劃線詞在句中的意思。 ①吏民素多黠 ________ ②淳陽笑曰________ ③淳驗無實即坐之________ ④汰則叵測________ （2） 下列各組加下劃線詞的用法和意義不同的一項是（ ） A . 因呼為“張一包” 項王即日因留沛公與飲（《鴻門宴》） B . 淳乃令他役詐告吏負金 項伯乃夜馳之沛公軍

18、（《鴻門宴》） C . 輒以人命訟 遂墨以葬文公（《秦晉殽之戰(zhàn)》） D . 可為我縛來 旦日維士卒，為擊破沛公軍（《鴻門宴》） （3） 下列選項中與“盜遁久矣，安從捕？”句式不同的一項是（ ） A . 大王來何操（《鴻門宴》） B . 何施之為（《秦晉微之戰(zhàn)》） C . 何久自苦如此（《蘇武傳》） D . 吾屬今為之虜矣（《鴻門宴》） （4） 把第②段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 密召吏責以通盜死罪，復教之請以婦代系，而己出營貲以償。 （5） 第③段畫線句的句中應有兩處停頓，請用“/”加以標出。 淳勸誠備至貧無力者捐俸量給全活無數(shù) （6） 綜觀全文，用兩個四字短語

19、概括張淳的主要品質(zhì)。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 7. （7分） (2017高二上鄭州開學考) 閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 西江月① 蘇軾 照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。 【注釋】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上， 解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。② 障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 （1） 下列對本詞的理解，不正確的兩項是（ ） A . “障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人瀕臨溪流

20、，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B . “可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。 C . “解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜宇一聲春曉” 寫出空山春晨的喧鬧。 D . 本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。 E . 詞人描繪出一幅富有詩情畫意的月夜圖，把自己的身心完全融化到大自然中，表現(xiàn)了與造化神游

21、的暢適愉悅。 （2） “照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句很精妙，請簡要賞析。 五、 句子默寫 (共1題；共6分) 8. （6分） (2019高二上金華期末) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選4小題） （1） 丘也聞有國有家者，________，________。（《季氏將伐顓臾》） （2） 桑之落矣，________。________，三歲食貧。（《詩經(jīng)氓》） （3） ________，夫當關，萬夫莫開。________，化為狼與豺。（李白《蜀道難》） （4） 外無期功強近之親，________；________，形影相吊。（李密《陳情表》） （5） 恨相見

22、得遲，________。柳絲長玉驄難系，________。（王實甫《長亭送別》） 六、 語言表達 (共1題；共1分) 9. （1分） (2017高一上石家莊期中) 給下面這則新聞擬一條恰當?shù)臉祟}，不超過20個字。 據(jù)韓國《朝鮮日報》10月23日消息，最近在韓國勸導干部和職員準時下班的大企業(yè)不斷增多。其意圖在于通過協(xié)調(diào)工作與家庭生活來提高工作效率和生產(chǎn)效率。一些公司甚至會扣頻繁加班的部門干部的獎金。 三星生命從10月開始試運營每月第二和第四周周三，所有職員下午5時下班的“plus day”制度。其目的在于通過休息向職場和家庭注入活力。LG電子也從今年開始，于發(fā)工資的每月25日6時通過內(nèi)

23、部廣播鼓勵職員準時下班。另外，各事業(yè)本部還指定“家庭日”，并允許所有干部和職員在下午5時至6時之間下班。還有大企業(yè)在下班時間以后，通過切斷公司內(nèi)部網(wǎng)絡強行要求職員下班。三星火災從今年8月開始運營每周三下午6時30分切斷網(wǎng)絡電源的“home-run系統(tǒng)”。一到所有部門的下班時間下午6時，就發(fā)出“即將切斷網(wǎng)絡”的警告，并在30分鐘后切斷電源。SK Innovation從今年下半年開始通過“反加班運動”強制要求在晚7時以前下班。SK Innovation還計劃在內(nèi)部網(wǎng)絡上定期公布加班頻繁部門的名單，并對頻繁加班的部門干部進行削減獎金等人事處罰。 七、 名著閱讀 (共2題；共10分) 10. （5

24、分） (2019高二上哈爾濱期中) 下面是周總理逝世后國人書寫的兩幅挽聯(lián)中的短語，請把這些短語重新組合成兩幅悼念周恩來總理的挽聯(lián)，其中一幅的上聯(lián)已給出。 難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 不忍魂去 千秋青史 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結豐碑 死為人民 （1） 上聯(lián)：千秋青史，不忍魂去 下聯(lián)：________ （2） 上聯(lián)：________ 下聯(lián)： ________ 11. （5分） (2019高三上通州期中) 根據(jù)要求，完成各題。 《論語》中記錄了許多孔子關于從政的對話，如《雍也》篇： 季康子問：“仲由可使從政也與？”子曰：“由也果，于從政乎何有？”

25、 曰：“賜也可使從政也與？”曰：“賜也達，于從政乎何有？” 曰：“求也可使從政也與？”曰：“求也藝，于從政乎何有？” 請簡要說明孔子認為三位弟子能夠從政的原因，這則短文體現(xiàn)出孔子怎樣的思想。 八、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2016高二上黃陵期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有個四五歲的男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”男孩理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要

26、把襪子翻過來！” 要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 五、 句子默寫 (共1題；共6分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 六、 語言表達 (共1題；共1分) 9-1、 七、 名著閱讀 (共2題；共10分) 10-1、 10-2、 11-1、 八、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、