《教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵的磁力(一)》課件PPT.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵的磁力(一)》課件PPT.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看看吊車(chē)強(qiáng)磁力電磁鐵的厲害！,做出我們的假設(shè),先想一想電磁鐵是由什么組成的，電磁鐵磁性是怎樣產(chǎn)生的， 再對(duì)“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)”作出假設(shè)，并記錄下來(lái)。,電磁鐵磁力大小應(yīng)該與這三個(gè)方面有關(guān) ：,第一，與線圈有關(guān)?？赡芘c線圈圈數(shù)有關(guān)，與線圈粗細(xì)、長(zhǎng)短有關(guān)，與繞線圈的導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)等。 第二，與鐵芯有關(guān)。可能與鐵芯粗細(xì)、長(zhǎng)短、形狀等有關(guān)。 第三，與電流有關(guān)。,與電流有關(guān)， 電池少則磁力小， 電池多則磁力大。,磁性由電流產(chǎn)生的。,用對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。 先共同檢驗(yàn)電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的假設(shè)。,制定小組研究計(jì)劃。 怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)？ 我們要檢驗(yàn)的因素也就是需要改變的條件是什么？怎

2、樣改變這個(gè)條件？ 為了實(shí)驗(yàn)的公平，應(yīng)當(dāng)控制不變的條件有哪些？怎樣控制這些條件不變？,保持導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，繞制三個(gè)分別為：20圈、60圈、100圈 的電磁鐵。,完成下表,1、導(dǎo)線長(zhǎng)度不要變，2、鐵芯形狀、 粗細(xì)長(zhǎng)短不變，3、電流大小不變 4、纏繞的線圈與鐵芯的距離一樣。,線圈圈數(shù),20圈,60圈,100圈,交流小組的研究計(jì)劃。 對(duì)于其他小組的研究計(jì)劃，我們能提出哪些問(wèn)題，哪些建議？ 我們小組的研究計(jì)劃需要做一些修改嗎？,實(shí)施小組研究計(jì)劃。明確小組成員分工，按照研究計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施并做好實(shí)驗(yàn)記錄。,提示： 不要長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。,20圈,60圈,100圈,150圈,稍

3、大,小,很大,大,3,2,2,2,6,8,7,7,16,18,20,18,22,24,26,24,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？,我們的發(fā)現(xiàn)：,,,,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。,當(dāng)堂檢測(cè)題,一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打） 1、增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁力就會(huì)增加。（ ） 2、兩節(jié)電池為電源的電磁鐵總比一節(jié)電池為電源的電磁鐵磁力大。（ ） 3、線圈匝數(shù)相同，電池的數(shù)量決定電磁鐵磁力大小。（ ） 4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（ ） 5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（ ）,,,,,,6、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說(shuō)明磁力越大。（ ） 7、電

4、池?cái)?shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（ ） 8、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時(shí)所用電池?cái)?shù)量應(yīng)一樣。（ ） 二、選擇題 1、電磁鐵和磁鐵相比，其優(yōu)點(diǎn)是（ ） A、有磁性 B、有兩極 C、兩極和磁力大小可以改變 2、下列磁鐵中，磁力可以任意改變的是（ ） A、磁鐵 B、電磁鐵 C、環(huán)形磁鐵,,,,C,B,3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、下列電磁鐵磁力最大的是（ ） A、鐵釘上繞10圈線圈 B、木棍上繞10圈線圈 C、鐵釘上繞15圈線圈 5、我們?cè)谧觥皺z驗(yàn)電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制不變的條件有（ ） A、電流的大小 B、通電的時(shí)間 C、電流方向,B,C,A,