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1、小班科學(xué)教學(xué)方案 幼兒園教學(xué)方案 下面給大家?guī)淼氖?小班科學(xué)教學(xué)方案幼兒園教學(xué)方案?文章內(nèi)容，希望為大家精心準(zhǔn)備的小班科學(xué)教學(xué)方案幼兒園教學(xué)方案內(nèi)容能夠幫助到大家，更多精彩內(nèi)容可以關(guān)注我們！ 為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，小班教師如何制定科學(xué)教學(xué)方案呢？下面是收集整理的小班科學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 小班科學(xué)教學(xué)方案篇一 一、幼兒情況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

2、和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo) 1、知識(shí)方面 (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 (2)在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、能力方面 (1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。 (2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 3、情感方面 (1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 (2)關(guān)心和保護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科

3、學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)局部 認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等)，通過對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)局部 學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)局部和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義

4、，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。 認(rèn)識(shí)幾何圖形，識(shí)別常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。 三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施 1、內(nèi)容的廣泛性 科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。 2、知識(shí)的邏輯性 科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是

5、它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué)) 4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué)) 5、分糖果(數(shù)學(xué)) 6、感官游戲神奇的罐子(科學(xué)) 7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué)) 9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、蘋果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué)) 14、我喜歡的水果(科學(xué)) 15、放煙花(數(shù)學(xué)) 16、有趣的核(科學(xué))

6、 17、娃娃超市(數(shù)學(xué)) 18、照鏡子(科學(xué)) 19、云朵朵(科學(xué)) 20、自然角里的小烏龜(科學(xué)) 21、高大的梧桐樹(科學(xué)) 22、小樹葉找媽媽(科學(xué)) 23、開汽車(科學(xué)) 24、踩影子(科學(xué)) 25、冷冷的水(科學(xué)) 26、凍冷花(科學(xué)) 27、暖暖的帽子(科學(xué)) 小班科學(xué)教學(xué)方案篇二 一、目標(biāo)： 1、知識(shí)方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個(gè)別自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取

7、粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便。 2、方法技能方面 (1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，開展幼兒的感知能力。 (2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。 下一頁(yè)更多精彩小班科學(xué)教學(xué)方案(3)幫助幼兒掌握通過目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差異。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的開展，與同伴、教師交流。 (5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他

8、們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。 (3)使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、保護(hù)周圍事物的情感。 二、具體措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動(dòng)探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有方案的對(duì)幼兒施加影響。 3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)的材料

9、，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動(dòng)。 4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動(dòng)內(nèi)容安排 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美麗的蝴蝶 第九周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第十九周下雨了 第二十周復(fù)習(xí) 小班科學(xué)教學(xué)方案篇三 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下，根本上每位幼兒都在原有的根底上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。

10、二、教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。 2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣。 3、關(guān)心、保護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。 4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 6、能初步了解自己身體的根本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何保護(hù)自己身體。 三、具體措施： 1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的

11、數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出10物體的總數(shù)。 3、幫助幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。 5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。 7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。 8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等

12、因素的影響，正確識(shí)別圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。 9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否認(rèn)進(jìn)行分類。 10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確識(shí)別前前方位。 11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。 12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)保護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。 13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。 四、具體進(jìn)度安排表： 第二周：接下去是幾 第三周：找圖形 第四周：連連看 第五周：圈數(shù)字 第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池 第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶 第八周：認(rèn)識(shí)梯形蝸牛吃什么 第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎 第十周：輪子圖形變變變 第十一周：我的好幫手刷子變成一樣多 第十二周：捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆 第十三周：做紙牌 第十四周：圖形身份證 第十五周：圖形的家 第十六周：小魚有多長(zhǎng) 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船圖形的二級(jí)分類 第十九周：沉與浮