《【優(yōu)化方案】2012高中語文 專題一我與地壇知能優(yōu)化演練（節(jié)選） 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化方案】2012高中語文 專題一我與地壇知能優(yōu)化演練（節(jié)選） 蘇教版必修2（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！? 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金

2、晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。 1．“自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子”，為什么“就再?zèng)]長久地離開過它”？(用文中的話回答)

3、答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。(或：僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。) 2．作者說：“那兒(園子)是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界?！闭?qǐng)解釋“一個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”的含義。 答：__________________________________

4、______________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一個(gè)世界：讓“我”苦悶、彷徨、失望乃至絕望的現(xiàn)實(shí)世界。另一個(gè)世界：“我”在人口密聚的城市里的一個(gè)寧靜的去處，一個(gè)能讓“我”一天到晚消磨時(shí)光的地方。 3．文中寫自己搖著輪椅到園子里來時(shí)，為什么寫“別人去上班”？ 答：________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________ 答案：寫“別人去上班”是為了對(duì)比與襯托。別人上班是為了工作，“我”只是為找一個(gè)去處消磨時(shí)光，逃避現(xiàn)實(shí)。 4．聯(lián)系課文，想想在“荒蕪但并不衰敗”的園子里，作者會(huì)得到怎樣的生命感悟？ 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________

6、______________ 答案：園子荒蕪但并不衰敗，所以，十五年了，作者還是總到那古園去“窺看自己的心魂”，殘疾而不自傷。 二、語言運(yùn)用 5．仿照下面畫線句子的形式，再續(xù)寫三個(gè)句子組成一組排比句。 母親啊，讓我怎樣感謝你！我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；______________，______________；______________，____________；______________，______________。 解析：本題考查仿寫能力，解答此題一要注意畫線句的“我原想……，你卻給了我……”的句式特點(diǎn)，二要注意句意的對(duì)比，前句的“春風(fēng)”與后句的“春天”屬于包

7、含關(guān)系，所寫句子選擇的事物也應(yīng)具有此種關(guān)系。 答案：(示例)我原想捧起一簇浪花　你卻給了我整個(gè)海洋　我原想擷取一枚紅葉　你卻給了我整個(gè)楓林　我原想親吻一朵雪花　你卻給了我整個(gè)銀色的世界 6．閱讀下面一則新聞報(bào)道，寫一段新聞點(diǎn)評(píng)。 《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道　55歲的母親陳玉蓉欲“捐肝”救子(移植部分肝臟給患先天性肝豆?fàn)詈瞬∽兏斡不膬鹤?，但前提是必須先治好自己的重度脂肪肝。為此，她每天暴走10公里，風(fēng)雨無阻7個(gè)月，期間穿破了四雙鞋。 與此同時(shí)，她嚴(yán)格控制飲食，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)。7個(gè)月體重由68公斤減為60公斤，減輕了8公斤，10月19日檢查發(fā)現(xiàn)她的重度脂肪肝奇跡般地消失了，符合肝捐贈(zèng)要

8、求。11月3日成功進(jìn)行捐肝救子手術(shù)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

9、__________________ 解析：解答本題應(yīng)把握新聞背景，熟悉主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)；選好角度，提煉觀點(diǎn)；目標(biāo)集中，不可分散；有理有據(jù)，導(dǎo)向鮮明；言簡意賅，新穎生動(dòng)，具有感染力。本材料可從母愛、毅力、堅(jiān)強(qiáng)等角度點(diǎn)評(píng)。 答案：(示例)母愛是人世間最偉大最無私的情感，陳玉蓉以一種近乎悲壯的信念演繹出一種典型中國式的無私大愛，盡管是顯現(xiàn)于母子親情中，也足以令麻木的人為之感動(dòng)、漠然的人再度熱情，讓即使冷峻到極端的人為之動(dòng)容。偉大的母愛，閃耀著世界上最溫暖的人性的光輝。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．宿命(sù) 　坍圮(tān pǐ)　彌漫(mí

10、)　猝然(cù) B．恪守(kè) 雋永(juàn) 活躍(yào) 玉砌雕欄(qiè) C．焦灼(zhuó) 蟬蛻(tuì) 熨帖(yù) 亙古不變(ɡèn) D．炫耀(xuàn) 倔強(qiáng)(jué) 頹墻(tuí) 真知灼見(zhuó) 解析：選B。躍讀“yuè”；砌讀“qì”。 2．下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．荒蕪冷落　歷盡蒼?！∮衿龅駲凇∽栽谔故? B．失魂落魄　亙古不變　專心至志　急于求成 C．坦然安臥　變換莫測　聲名狼藉　恪守不渝 D．淋漓盡致　猝然去世　綽有余裕　蕩然無存 解析：選D。A項(xiàng)，蒼—滄；B項(xiàng)，至—致；C項(xiàng)，換—幻。

11、3．在下面一段話的橫線上填上一句話，與上下文的銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 只是到了這時(shí)候，________，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。 A．紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰 B．我眼前才幻現(xiàn)出紛紜的往事 C．我眼前才幻現(xiàn)出清晰的紛紜往事 D．紛紜的往事清晰地幻現(xiàn)在我眼前 解析：選A。注意前后句內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)和句式上的一致。 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。 B．太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。 C．所以死是一件不必心想事成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。 D．這件事搞得我

12、聲名狼藉。 解析：選C?！靶南胧鲁伞辈荒芘c前后語意連貫，應(yīng)改為“急于求成”。 5．(原創(chuàng))下列句子中沒有語病的一句是(　　) A．一年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到了世界經(jīng)濟(jì)增長總體趨緩、國內(nèi)物價(jià)上漲壓力較大等情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難增大了。 B．理科班的大多數(shù)同學(xué)喜愛數(shù)理化，把很多精力投放在做題上，所以就對(duì)語文不感興趣了。 C．小明最近變化很大，他不但知道用功了，而且也不貪玩了，令人刮目相看。 D．由于游泳技術(shù)的提高和群眾健身意識(shí)的增強(qiáng)，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。 解析：選A。B.屬于強(qiáng)加因果，不合邏輯。C.語序不當(dāng)導(dǎo)致不合邏輯，將“知道用功了”和“不貪玩了”顛倒一下位置

13、。D.成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語，將“由于”刪去。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。 有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白

14、天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。”在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她惟一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不

15、能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到。——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 6．選文開頭的第一句話(要特別注意加點(diǎn)的詞語)對(duì)母親近乎“定格”的情態(tài)的描寫，表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的心境？從內(nèi)容上來說，這句話在全段中有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

16、___________________________________________________________ 答案：表現(xiàn)了母親送“我”出門時(shí)極度關(guān)切、惦念，極度沉重、復(fù)雜的思想感情。引起下文對(duì)母親生前心境的感悟。 7．這段文字重點(diǎn)寫母親給作者的生存的啟迪。作者得到了怎樣的啟迪？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __

17、______________________________________________________________________ 答案：殘疾固然是自己的不幸，更是一個(gè)母親的不幸。而不幸的母親在兒子最脆弱的時(shí)候卻以偉大和無私的母愛關(guān)愛著兒子，愿為兒子承擔(dān)一切不幸，并希望兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，能找到一條自己的路。殘疾的兒子活下來了，健康的母親卻匆匆離去。母親的舉動(dòng)給了作者以強(qiáng)烈的生存感悟：不要只沉溺于自己的痛苦之中，殘疾是一片陰影，頑強(qiáng)的生命可以從陰影中走出來。 8．作者為什么說“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”？ 答：________________________________

18、________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：她理解兒子，不想驚擾兒子，但出于一個(gè)母親對(duì)孩子本能的、刻骨銘心的愛，她又無法不為兒子的生命擔(dān)憂，整日整夜處在痛苦之中?！拔摇彼惺艿模恰拔摇弊约旱牟恍?；母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受無法將這痛苦現(xiàn)于形色的痛

19、苦。她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。因此，作者說“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”。 (二)閱讀下面的文字，完成9～12題。 我與地壇①(節(jié)選) 史鐵生 要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)?。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。 如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個(gè)人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我

20、整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個(gè)年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找，很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個(gè)老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個(gè)搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個(gè)人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨(dú)自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲；四周都

21、是參天古樹，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天，我看不見那個(gè)吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時(shí)而悲愴時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿時(shí)而蒼涼，或許這幾個(gè)詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未來，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。 必有一天，我會(huì)聽見喊我回去。 那時(shí)您可以想像一個(gè)孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個(gè)老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對(duì)熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時(shí)間已經(jīng)不早了”，時(shí)間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你可時(shí)間畢竟是不早了。 我說不好

22、我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個(gè)孩子，還是像那個(gè)老人，還是像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來的時(shí)候是個(gè)孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來，他一來一見到這個(gè)世界便立刻成了不要命的情人，而對(duì)一個(gè)情人來說，不管多么漫長的時(shí)光也是稍縱即逝，那時(shí)他便明白，每一步每一步，其實(shí)一步步都是走在回去的路上。 當(dāng)牽?；ǔ蹰_的時(shí)節(jié)，葬禮的號(hào)角就已吹響。 但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢

23、必會(huì)跑上來一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。 當(dāng)然，那不是我。 但是，那不是我嗎？ 宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個(gè)人間的姓名，大可忽略不計(jì)。 【注】?、佟段遗c地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對(duì)生命的感悟，對(duì)母親的追懷，對(duì)地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個(gè)部分，這里選的是第七部分，略有刪改。 9．文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺得我一個(gè)人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請(qǐng)簡要說明。 答：(1)________________________________________________________________________

24、 (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 解析：解答本題應(yīng)注意題目中明確規(guī)定是“文章第二段”，這是對(duì)文章局部內(nèi)容的理解和概括的考查。答案要點(diǎn)不難列出。因?yàn)榈诙尉蛯懥巳齻€(gè)片段，很容易概括。尤其是第二個(gè)要點(diǎn)如果注意到“我忽然覺得，我一個(gè)人……”，答案就非常明確了。在解題時(shí)注意運(yùn)用聯(lián)系上下文歸納概括的方法。 答案：(1)舊照片上的那

25、棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。(自然現(xiàn)象) (2)多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。(生活變故) (3)祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。(心理感受) 10．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？ 答：(1)孩子：________________________________________________________________________ (2)老人：________________________________________________________________________ (3)熱戀中的情人：_____

26、___________________________________________________________________ 解析：本題考查的是對(duì)作品中出現(xiàn)的人物形象的意義的理解，難度較大，不容易把握。解答本題，既要結(jié)合全文，又要在充分讀懂全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課本中與此有關(guān)的部分。在解題時(shí)注意運(yùn)用句子定位、語法分析、聯(lián)系全文、聯(lián)系上下文的方法。 答案：(1)對(duì)生活感到新奇，對(duì)未來充滿渴望。 (2)對(duì)死亡從容坦然，對(duì)人生無怨無悔。 (3)對(duì)生活滿懷激情，對(duì)世界充滿眷戀。 11．從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散

27、烈烈朝暉之時(shí)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查的是對(duì)特定句子的賞析，而且是從語言表達(dá)的角度，也就是語言運(yùn)用技巧。在解題時(shí)要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行歸納概括。 答案：(1)運(yùn)用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動(dòng)形象。(2)運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。(3

28、)運(yùn)用前后對(duì)稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。 12．綜觀全文，作者對(duì)生命的感悟是什么？請(qǐng)簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 解析：解答本題應(yīng)注意通篇考慮，在答題時(shí)注意運(yùn)用聯(lián)系全文、縮小范圍、歸納概括的方法。 答案：作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息的，是永恒的。 三、語言表達(dá) 13．(原創(chuàng))根據(jù)下面消息主體的內(nèi)容，給這則消息擬寫一個(gè)導(dǎo)語。(不超過80字) 新華網(wǎng)廣州11月24日體育專電　(記者　王攀　李嘉)　廣州亞運(yùn)會(huì)110

29、米欄決賽中，劉翔在第六道登場亮相，左側(cè)第五道是韓國老將樸泰硬，右側(cè)第七道是日本選手青木悠人，史冬鵬在第四道。 比賽開始后，劉翔一路領(lǐng)先，在跨越第三個(gè)欄時(shí)就確立了自己的優(yōu)勢，此后他一路奔跑，最終以領(lǐng)先第二名史冬鵬0.29秒的絕對(duì)優(yōu)勢奪冠。 2002年，劉翔在韓國釜山第14屆亞運(yùn)會(huì)以13秒27奪冠并打破該項(xiàng)目亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。四年之后的多哈亞運(yùn)會(huì)，他以13秒15蟬聯(lián)桂冠并再度打破亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。 答：________________________________________________________________________ 解析：導(dǎo)語是主題內(nèi)容的濃縮，但“麻雀雖小，五臟俱全”，所

30、以擬寫導(dǎo)語應(yīng)先搜索消息的“5W”，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等，然后串連成句。 答案：劉翔24日晚以13秒09的成績打破亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，奪取了廣州亞運(yùn)會(huì)男子110米欄金牌。這是他個(gè)人第三次奪得亞運(yùn)會(huì)該項(xiàng)目冠軍。 14．為加強(qiáng)教育青少年愛護(hù)公共設(shè)施，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)大樓使用不到一年的新衛(wèi)生間設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，具體情況見下表。 項(xiàng)目 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重 百分比 15% 22% 38% 25% 調(diào)查結(jié)果顯示：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：對(duì)青少年加強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施的教育非常必要。 6