《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐 求圓柱的表面積說(shuō)課稿 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐 求圓柱的表面積說(shuō)課稿 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 求圓柱的表面積 課前準(zhǔn)備 教師自帶紙質(zhì)空心圓柱、課前吩咐學(xué)生用紙自制圓柱 教學(xué)目標(biāo) 1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義． 2、掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法． 3、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積． 教學(xué)重點(diǎn) 理解求表面積、側(cè)面積的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算． 教學(xué)難點(diǎn) 側(cè)面積公式的推導(dǎo)過(guò)程、運(yùn)用圓柱表面積有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題． 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 2、學(xué)習(xí)的方式以動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與小組討論為主。 教學(xué)內(nèi)容 一鋪墊孕伏、創(chuàng)設(shè)情境 1 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

2、 提出問(wèn)題：（1）舉例說(shuō)出生活中有哪些實(shí)物是圓柱體 （2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出圓柱的特征以及圓柱表面積的組成 二、、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知 1 實(shí)例：如圖做一個(gè)圓柱形有蓋紙盒，至少需要用多大面積的紙板（接口不計(jì)） 畫圖：在黑板上畫一高為10厘米、半徑為5厘米的圓柱 說(shuō)明題目的實(shí)質(zhì)：即已知圓柱的高位10厘米、半徑為5厘米，求圓柱的表面積，進(jìn)一步說(shuō)明問(wèn)題是怎樣求出側(cè)面。 2讓學(xué)生拿出自制的圓柱摸摸圓柱的側(cè)面，讓大家猜想一下圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)什么圖形。 3 請(qǐng)大家把上節(jié)課老師吩咐做的圓柱模型沿著一條任意一條直線剪開(kāi)，看看側(cè)面是什么圖形。 有三種：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形（并畫出

3、三種圖形） 4對(duì)這三種圖形的面積進(jìn)行求解并與圓柱的底面周長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的公式。出示：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高 三、課堂比拼、增添活力 將全班同學(xué)分成兩個(gè)組：甲組和乙組，以下題目只需列式子不需要計(jì)算，以舉手的形式進(jìn)行搶答，看哪組更厲害。 題目部分： 1 一圓柱杯子的高為4厘米，底面半徑為6厘米，求圓柱的表面積。 2 小明家有一個(gè)圓柱形無(wú)蓋的油桶，經(jīng)小明測(cè)量高為8厘米，底面半徑為5厘米，現(xiàn)在小明想知道這個(gè)油桶的總面積，你能幫幫他嗎？ 3求下列圓柱體的表面積。（單位：厘米） 4 求下列圓柱體的側(cè)面積 ①C=9.42厘米，h=5厘米。 　　②d=8米，h=

4、3米。 　　③r=2分米，h=6分米 四 聯(lián)系生活、實(shí)踐應(yīng)用 學(xué)生在下面完成，老師進(jìn)行講解。 1 制作一個(gè)底面直徑20厘米、長(zhǎng)50厘米的圓柱形同風(fēng)管，至少要用多少平方厘米鐵皮？ 2砌一個(gè)圓柱形的水池，底面直徑2.5迷，深3米。在池的周圍與底面抹上水泥，抹水泥的面積是多少平方米？ 3 油桶的表面要刷上防銹油漆，每平方米需要用防銹油漆0.2千克，油桶的底面直徑為0.6米、高為1米，漆一個(gè)油桶大約需要多少防銹油漆？（結(jié)果保留兩位小數(shù)） 五 課后任務(wù) 讓學(xué)生回去用紙片任意制作一個(gè)圓柱，用尺片量出直徑和高，計(jì)算出表面積，明天帶過(guò)來(lái)。 六 教學(xué)與反思 1有長(zhǎng)方體、正方體的表面積做基礎(chǔ)，學(xué)生能較快把握好圓柱體表面積的算法。大部分同學(xué)已有了初步的空間想象力，學(xué)起來(lái)很輕松。反差較大的是少數(shù)幾個(gè)缺乏空間想象力，對(duì)側(cè)面積即側(cè)面展開(kāi)圖的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系難以理解，不能順利進(jìn)行計(jì)算。這部分人需要在教學(xué)中出現(xiàn)更多直觀的演示。 2 在做題目的過(guò)程當(dāng)中要注意一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，如“無(wú)蓋、管狀圓柱”等，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 3 同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)多多觀察生活中的圓柱體，并試著運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去幫爸爸媽媽解決問(wèn)題。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29