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1、 幼兒園大班語言說課稿《老鼠娶媳婦》 大班語言教案：老鼠娶媳婦 一、導入語： 1、小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩? 2、請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。 3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？ 4、小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！ 二、教學童謠： 1、打開電視機 （1）瞧，畫上有幾只老鼠？它們在干什么？（抬花轎，吹喇叭） a.誰來學學吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做； b.花轎怎么抬？誰來做一下？ c.我們一起學一學！抬花轎，吹喇叭 （2）小老鼠為什么這么開心？它們要干什么

2、？ 引導勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。 老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？ （3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。 2、出示圖二 (1)老鼠會娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？ (2)咦，這些小老鼠怎么了？（害怕）神情、樣子 為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？ (3)我們一起挑開簾子瞧一瞧。 哎呀呀，不得了，新娘是個（大臉貓）師用驚呀、慌張的語氣引導。 (4)集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉 (5)老鼠見到貓應該是很害怕的，那應用什么語氣念？（慌張、驚呀、害怕） 3、出示圖三 (1)接著會發(fā)生什么事情？（引導勸兒想象） 瞧

3、，老鼠怎樣跑？（引導勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命）） (2)這只老鼠怎么樣了？ a.師念（并配以動作）：碰斷了腿，跌斷了腰。 b.可不可憐呢？ （3）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？ a.師完整朗誦，提問：童謠名稱？ b.想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。 c.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。 三、情境表演 老師為小朋友們準備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。 效果分析： 活動的整個過程，幼兒始終興趣盎然，主動暢談，思維非?；钴S。首先，我創(chuàng)設了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導入課題，過渡自然，調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。 其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內容，在此基礎上，幼兒能借助動作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發(fā)展。 3