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1、河北省豐寧滿族自治縣高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列句子的句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ） A . 事之以皮帛而不受 B . 狄人之所求者，土地也 C . 遂成國(guó)于岐山之下 D . 逍遙于天地之間，而心意自得 2. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 林語(yǔ)堂是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，他的文筆清雅、閑適。代表作有散文集《剪拂集》、長(zhǎng)篇小說《京華煙云》。 B . 宋代女詞人李清照

2、，號(hào)易安居士，她的后期詞作常含故國(guó)之思和身世之感，《聲聲慢》（尋尋覓覓）一詞是這方面的代表作。 C . 魯迅的《狂人日記》收在短篇小說集《彷徨》中，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說，作品鮮明地表現(xiàn)了對(duì)愚弱國(guó)民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度。 D . 納蘭性德，字容若，號(hào)楞伽山人，詞的內(nèi)容以寫離別相思及怨夏悲秋等個(gè)人生活感受為主。詞的風(fēng)格直抒胸懷，婉約清新；但過多哀思，情調(diào)消沉。 3. （2分） (2016高二下湖南期末) 下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ） ①英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出，2015年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過了預(yù)定目標(biāo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng)，這樣的成績(jī)

3、可圈可點(diǎn)。 ②廖凡自上海戲劇學(xué)院畢業(yè)后參演了多部影視劇，2014年憑借《白日焰火》中不瘟不火的表演獲得了柏林國(guó)際電影節(jié)最佳男主角獎(jiǎng)。 ③老人摔倒無(wú)人敢扶的事件頻頻發(fā)生，令人扼腕；“最美教師”“最美農(nóng)婦”等舍身救人的事跡，則感人至深，蕩氣回腸。 ④這次修志工程前后歷時(shí)10載，六更篇目，四易其稿，眾手共襄，玉成其事 ， 凝聚了社會(huì)各方人士的心血和關(guān)愛，滲透著編修人員的艱辛和智慧。 ⑤夏夜的郊外風(fēng)兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時(shí)，特別要注意草中的毒蛇。 ⑥嫉妒心強(qiáng)的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞 ， 反而會(huì)惡語(yǔ)相加乃至造謠中傷，使對(duì)方激情消減，名譽(yù)受損，甚至

4、產(chǎn)生更壞的結(jié)果。 A . ①②④ B . ①③⑤ C . ②⑤⑥ D . ③④⑥ 4. （2分） 下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。 B . 記者獲悉，荊州市總工會(huì)將開展農(nóng)民工“順利平安返鄉(xiāng)返崗”系列服務(wù)活動(dòng)，為農(nóng)民工提供訂票服務(wù)。截至發(fā)稿時(shí)，市總工會(huì)已為返鄉(xiāng)農(nóng)民工集中購(gòu)票近一萬(wàn)余張。 C . 1月23日，旨在致力于戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘研究、整理、保護(hù)的“荊州市簡(jiǎn)牘研究所”在市博物館成立，這必定為更好地詮釋、傳承優(yōu)秀文明做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 D . 一些作家急于求成，缺乏“坐冷板凳”的精神，以出版發(fā)行為目的，過于注重商業(yè)利益，其作品缺

5、乏對(duì)人性的深度和廣度的反映。 5. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。__________。__________。__________。__________。__________。__________。因此，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的最終也要落到滿足人民群眾的精神文化需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。 ①實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，文化產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展 ②創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力，是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo) ③這決定了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益，必須同時(shí)注重社會(huì)效益，而且必須把

6、社會(huì)效益放在首位 ④然而，文化產(chǎn)品既具有商品屬性，又具有意識(shí)形態(tài)屬性 ⑤離開了經(jīng)濟(jì)效益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和動(dòng)力 ⑥文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)營(yíng)性的，應(yīng)當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)效益 A . ①⑤⑥②④③ B . ①⑥⑤②④③ C . ⑥②⑤④③① D . ⑥⑤②④③① 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 6. （6分） (2018高三上長(zhǎng)春月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 黃河文明的變革精神 李振宏 ①以往，變革精神這個(gè)黃河文明的顯著特色，一直未被人們重視，即人們總是給這種文明冠以保守性的特征，這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，應(yīng)該得到扭轉(zhuǎn)。 ②過分強(qiáng)調(diào)大河流城文化、平原文化或農(nóng)業(yè)文明的保守屬性，主

7、要是源自于黑格爾的影響。黑格爾按照地理特征把世界區(qū)分為三種類型：高地居民的性格是好客和掠奪，平原上居民的特性是守舊、呆板和孤僻，海岸居民的性格是勇敢、沉著和機(jī)智。這便是將平原流域的農(nóng)業(yè)文化或農(nóng)業(yè)文明打上保守性特征的論證。 ③《周易》“革卦”曰：“革：巳日乃孚，元亨，利貞，悔亡?！币馑际钦f，革卦象征變革，在“巳日”推行變革并取信于民眾，前景就至為亨通。革卦的《彖傳》曰：“天地革而四時(shí)成；湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人，”不僅求變，而且倡導(dǎo)順乎天而應(yīng)乎人的革命性變革。 ④社會(huì)的變革如此，對(duì)于人的基本素質(zhì)的培育也是如此，要求個(gè)體的修養(yǎng)、成長(zhǎng)也要日日求新。《大學(xué)》就反復(fù)教誨人們要去創(chuàng)造，去求新，《大學(xué)》

8、云：“湯之盤銘曰：“茍日新，日日新，又日新……” ⑤這樣一種強(qiáng)調(diào)求新求變的思想，既是歷史本身的觀念反映，也反過來(lái)催生歷史的變事和發(fā)展。三代的歷史沿革就具有明顯的文明變遷意義，夏商周三代只有千余年的歷史，這對(duì)于早期文明來(lái)說并不算長(zhǎng)，但卻經(jīng)歷了多次重大的變遷。 ⑥黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程及其特點(diǎn)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變革，就是這種文明內(nèi)生性的歷史巨變。中國(guó)歷史的這場(chǎng)深刻變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到“天地革而四時(shí)成”的變革精神的支撐。各諸侯國(guó)內(nèi)的變法運(yùn)動(dòng)，大都繼承這樣清晰的變革思想。正是這樣的變革思想，支撐了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的變法運(yùn)動(dòng)，終于把行之千余年的貴族

9、制推進(jìn)到專制主義的中央集權(quán)制度。 ⑦中國(guó)的政治體制也不是一成不變，不管是官僚制度，還是經(jīng)濟(jì)制度、選官制度、文化思想等等各個(gè)方面，從秦到清發(fā)展變化的脈絡(luò)也清晰可循。以往所謂“中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期延續(xù)”的說法，說中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期遲滯或停滯不前，較之歐洲的封建時(shí)代要顯得特別漫長(zhǎng)。其實(shí)，這完全是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，而且也是一種并不恰當(dāng)?shù)谋容^。這種所謂中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期延續(xù)、超級(jí)穩(wěn)定、遲滯發(fā)展的說法，完全無(wú)法解釋中國(guó)在長(zhǎng)達(dá)千余年的時(shí)間里毫無(wú)爭(zhēng)議地走在世界前列的歷史事實(shí)。 ⑧事實(shí)上，古代中國(guó)并沒有傳統(tǒng)所理解的農(nóng)業(yè)社會(huì)那種無(wú)限依賴于土地所造成的孤僻、呆板和保守，而是在平原流域豐厚的土壤條件上，創(chuàng)造了中央集權(quán)制度，創(chuàng)

10、造了科舉制度，創(chuàng)造了官僚制度，更是創(chuàng)造了直接影響西方政治進(jìn)程的四大發(fā)明。 ⑨黃河文明作為一種農(nóng)業(yè)文明，相對(duì)于工業(yè)文明和商業(yè)文明來(lái)說，沒有保守性的文化因素是不可能的，但一種顯示了巨大創(chuàng)造力的文化，只注意到它的保守性的一面，顯然是不客觀不公允的。 （節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》 有刪節(jié)） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作為黃河文明的顯著特色，變革精神一直都未被人們重視，這種對(duì)平原流域冠以保守性特征的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。 B . 黃河文明的變革精神，深深影響了中國(guó)政治文明的進(jìn)程及其特點(diǎn)，其政治體制的核心、經(jīng)濟(jì)制度等很多方面發(fā)展脈絡(luò)清晰可循。 C . 春秋

11、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)繼承了清晰的變革思想，終于把行之千余年的貴族制推進(jìn)到專制主義的中央集權(quán)制度。 D . 歷史本身的觀念反映，強(qiáng)調(diào)了求新求變的思想；歷史的變革和發(fā)展也催生了黃河文明的變革精神。 （2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章先否定了黑格爾的觀點(diǎn)，然后提出自己的看法，認(rèn)為應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)黃河文明中的變革精神。 B . 文章引用《周易》和《大學(xué)》的文字，證明了黃河文明的變革精神既有社會(huì)性，又有對(duì)個(gè)體修養(yǎng)的要求。 C . 文章舉出了四大發(fā)明等例子，可以證明古代中國(guó)并沒有傳統(tǒng)所理解的農(nóng)業(yè)社會(huì)那種無(wú)限依賴于士地所造成的孤僻、呆板和保守。 D . 文章承認(rèn)

12、了黃河文明相對(duì)于工業(yè)文明和商業(yè)文明的保守性，但是更強(qiáng)調(diào)其巨大的創(chuàng)造力，論述客觀公允。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 夏商周三代只有千余年的歷史，這對(duì)于早期文明的歷史過程來(lái)說并不算長(zhǎng)，但卻經(jīng)歷了多次重大的變遷。它們的歷史沿革有明顯的文明變遷意義。 B . 春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到“天地革而四時(shí)成”變革精神的支撐。 C . 過去有人認(rèn)為中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期遲滯或停滯不前，較之歐洲的封建時(shí)代要顯得特別漫長(zhǎng)。這種說法是一種并不恰當(dāng)?shù)谋容^。 D . 古代中國(guó)在平原流域豐厚的土壤條件上，創(chuàng)造了早于西方千余年的中央集權(quán)制

13、度。這說明黃河文明的變革精神比西方更優(yōu)秀。 7. （20分） (2016南京模擬) 閱讀下面的作品，完成下列各題。 誰(shuí)說春色不憂傷 遲子建 在我的故鄉(xiāng)，十月便入冬了。雪花是冬季的徽標(biāo)，它一旦鑲嵌在大地上，意味其強(qiáng)悍的統(tǒng)治開始了。雖說年分四季，但由于南北不同和季節(jié)差異，四季的長(zhǎng)度是不相等的，有的春短，有的秋長(zhǎng)。而我們那兒，最長(zhǎng)的季節(jié)是冬天。它裹挾著寒風(fēng)，一吹就是半年，把人吹得臉頰通紅，口唇干裂。人們?cè)诤籼?hào)的風(fēng)中得大聲說話，不然對(duì)方聽不清。你走在戶外，男人的髭須和女人的劉海，都被它染白了。所以北國(guó)人在冬天，更接近童話世界的人，他們中誰(shuí)沒扮過白須神翁和白毛仙姑呢？ 被寒流折磨久了，被爐火烤

14、得力氣弱﹣﹣被冬日單一蔬菜弄得食欲寡淡的人，誰(shuí)不盼著春天呢？春天的到來(lái)是最鋪張的。三月中旬吧，就有它隱約的氣息了。連續(xù)幾個(gè)晴天后，正午時(shí)屋檐會(huì)傳來(lái)滴答滴答的水聲，那是春天的第一聲呼吸，屋頂?shù)姆e雪開始融化了。人們看見活生生的水滴，眼里泛著喜悅的光影。但別高興得太早，春天伸了一下舌頭，扮個(gè)鬼臉，就不見了。寒流的長(zhǎng)鞭子又甩了出來(lái)，鞭打得人還不能脫下冬衣。人們眼巴巴地看著屋檐滴水時(shí)凝結(jié)的冰溜兒，就像望著脆弱的琴弦，不敢把動(dòng)人的旋律彈奏。到了四月初，屋頂?shù)姆e雪全然融化了，家家的白屋頂露出了本色，紅瓦的現(xiàn)出熱烈的紅色，青瓦的現(xiàn)出深沉的鋼青色，這時(shí)春天的腳步真的近了。雪花隱遁，天空由灰白變成淡藍(lán)，太陽(yáng)蒼白的

15、面龐有了暖色，河岸柳樹泛紅，林中向陽(yáng)山坡的達(dá)子香花，羞答答地打骨朵了，人們飼養(yǎng)的家禽，開始在冬窩里頻頻伸展翅膀，想啄春天的第一口濕泥，做自己的口紅。這時(shí)的春天怎么說呢，是婚日的盛裝的新娘，呼之欲出了！ 到了五月，春天波濤洶涌地來(lái)了，所有的生命都蕩漾在它明媚的波濤里！地上的草，林中的樹，園田的菜圃，呈現(xiàn)著一派嬌嫩的綠；山間原野的花兒，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，藍(lán)的如寶石，紅的如瑪瑙，白的如珍珠，金黃的如琥珀。這時(shí)窗縫的封條撕下來(lái)了，門上用于抵御寒風(fēng)的棉氈也取下來(lái)了，人們換下棉衣棉褲，家禽們又可以尋覓園田肥美的蟲子，作為它們的小點(diǎn)心了！ 但這樣的春色，也許過于尋常，并沒有烙印在我心靈深處。我對(duì)最美春

16、色的記憶，居然與傷痛聯(lián)系在一起。 那年5月3日，愛人在歸鄉(xiāng)途中車禍罹難，我趕回故鄉(xiāng)奔喪。料理完喪事，回到塔河，正是新綠滿枝的時(shí)候。姐姐見我很少出門，有一天領(lǐng)著孩子，拉著我去堤壩走走。太陽(yáng)已經(jīng)很暖了，可走在土路上，我卻覺得脊背發(fā)涼。堤壩是我和愛人常去的地方，我們?cè)诤舆叴蛩梢盎?，看兩岸的山影、莊稼和牛羊。我走下堤壩，看到幾棵嫩綠的柳蒿芽，隨手采了，那是我和愛人喜歡吃的野菜，把它用開水焯了，蘸醬吃鮮美無(wú)比。我采了柳蒿芽，又看見了野花，白的，粉紅的，淡藍(lán)的，星星似的眨眼。我沒有采花，因?yàn)橐酝苫氐囊盎?，?huì)放到床頭桌上，照亮兩個(gè)人的夢(mèng)境。想著愛人與這樣的春色永別了，想著再無(wú)人為我采擷這大好春色

17、，伴我入夢(mèng)，我忍不住落淚了。我怕姐姐看見，便朝茂密的柳樹叢走去。淚眼中的春色飛旋起來(lái)，像一朵一朵的云，在人間與天堂之間綻放，那么迷離，那么凄美！四野寂靜，我聽見了自己的心跳聲。 我最愛的詞人辛棄疾，曾寫過“春風(fēng)不染白髭須”的名句。是啊，春風(fēng)染綠了山，染紅了花，染藍(lán)了天，染白了云，可它不能把我們的白須白發(fā)染黑，不能讓歲月之河倒流。但春風(fēng)能染紅雙唇，讓它在夜深時(shí)隔著時(shí)空，輕喚你曾愛過的人。 （選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改） （1） 本文寫春色，卻從冬天寫起，這有什么作用？ （2） 為什么說春天的到來(lái)是“最鋪張”的？結(jié)合二，三兩段簡(jiǎn)要概括。 （3） 最后一段表達(dá)了作

18、者什么情感？ （4） 結(jié)合全文，探究文章標(biāo)題“誰(shuí)說春色不憂傷”的妙處。 三、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 8. （9分） (2017高一下徐州月考) 閱讀文言文，回答問題 元故樓主簿行狀 宋濂 君諱國(guó)華，字彥英，姓樓氏。為義烏智者里人。曾大父慧、大父紹、父浚，皆隱德不仕，而君父以家大穰為邑重望。至君乃不復(fù)事厚積，獨(dú)好詩(shī)書，志于仕進(jìn)。學(xué)成，就試翰林院，授漳州路學(xué)正。未幾，以母喪免歸。 泰定間，縣惡少余乙，肆為剽掠，民懼其禍。君率強(qiáng)有力者，持梃以捕，得渠兇十馀人。因之授婺州路浦江縣政內(nèi)鄉(xiāng)巡檢。君至官，邏警有嚴(yán)，寇盜屏息。巡司屋壞，民欲為改作，君不欲煩民，捐祿成之。尋權(quán)縣事，有

19、功于民，將代，民爭(zhēng)乞留。至正丙申，薦饑，鄰縣石甲嘯聚，又相劫掠。府公知君之能，移君之任，捕得二十馀人，其患遂弭。轉(zhuǎn)授保義副尉、湖州路德清縣主簿，命下，丁父憂，不赴。服闕，浙東宣尉使司分鎮(zhèn)紹興，以照磨之職起君。君從之，益務(wù)謹(jǐn)飭，不以案牘之勞為辭，極為上官所賞受。 遭世多故，解綬而歸，以六世祖塋荒穢不治，乃謀以弟?？澮灾茉?，仍創(chuàng)祠置田，合族以祭。無(wú)親疏遠(yuǎn)邇，悉以慈識(shí)接之?；蛞载毟M有干，即與粟貸錢，無(wú)靳色。君父既葬，存思不息，乃廬于墓側(cè)。府君隱約田間，不務(wù)為光耀。撫事酬物，恒出于誠(chéng)愨，無(wú)矯偽自欺之意。宗姻州里，咸目之為篤行君子云。 然其為人好施與，不以家之單索為念。其友競(jìng)田，久不解，府君乃斥己壤

20、之腴者庚之，其爭(zhēng)遂息。人有鬻田于府君者，質(zhì)劑既定，逮秋而租入過其數(shù)。府君曰：“是膏梁子，不知物價(jià)之上下者也。吾可茍利之耶？”明增其直。 至正甲午秋九月，忽語(yǔ)其子曰： “吾春秋五十有三，不可謂不老也。汝等齒亦長(zhǎng)矣，吾不復(fù)留意人間事。聞歙州多佳山水，將往游焉。”言已，即出門去，沉酣回澗曲岑間。復(fù)還金華，訪赤松遺跡，追逐云月，浩然而歸。越明年，乙未四月十四日，以病卒。 （1） 對(duì)下列劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 得渠兇十馀人 渠：大 B . 無(wú)靳色 靳：吝嗇 C . 人有鬻田于府君者 鬻：買 D . 沉酣回澗曲岑間 岑：小而高的山 （2） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容

21、的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 樓國(guó)華的曾祖父、祖父、父親都沒有做官，而樓國(guó)華卻多次做官。 B . 樓國(guó)華解職歸鄉(xiāng)后，修整祖塋，修建家祠，聚集家族的人一起祭拜。 C . 樓國(guó)華的朋友與別人爭(zhēng)田產(chǎn)，他就拿出自己的肥田來(lái)賠償，平息了糾紛。 D . 因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿，五十三歲的樓國(guó)華毅然離家，游山玩水，樂在其中。 （3） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①尋權(quán)縣事，有功于民，將代，民爭(zhēng)乞留。 ②君父既葬，存思不息，乃廬于墓側(cè)。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 9. （8分） (2017高二下巴彥淖爾期中) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 闕題① 劉眘虛

22、 道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。 時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。 幽映每白日，清輝照衣裳。 【注】①：原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩(shī)時(shí)，標(biāo)闕題。 （1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長(zhǎng)，溪水悠長(zhǎng)，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長(zhǎng)”字用得精妙，一下就把“春”這個(gè)概念具體、形象化了。 B . 頷聯(lián)從細(xì)微處寫青溪春景，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時(shí)有”“遠(yuǎn)隨”二詞，暗示清溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。 C . 尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用

23、來(lái)寫月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密，書齋的幽深，以至使日光有月色之感。 D . 本詩(shī)的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即詩(shī)人在自己的山居活動(dòng)中，選取了幾個(gè)富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。 E . 本詩(shī)寫暮春山居，前四句狀寫優(yōu)美的自然環(huán)境，后四句則直抒胸臆，努力表現(xiàn)山居生活的志趣，沒有任何矯揉造作，詩(shī)情畫意盡在其中。 （2） 詩(shī)的后四句營(yíng)造了一種什么樣的意境？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 默寫 (共1題；共6分) 10. （6分） (2017高二上黃陵期末) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 （1） 策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。______

24、__，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》） （2） 物華天寶，龍光射牛斗之墟；________，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》） （3） ________，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》） （4） ________，使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》） （5） ________，六宮粉黛無(wú)顏色。（白居易《長(zhǎng)恨歌》） （6） ________，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》） 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 11. （5分） (2016高三上廈門期中) 下面是“海峽兩岸暨港澳慈善論壇2015”徽標(biāo)的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)

25、明，句子通順，不超過80個(gè)字。 七、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2019高三上天府月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 最近，某大學(xué)一位講古詩(shī)的教授成了“網(wǎng)紅”。網(wǎng)友們贊譽(yù)他用“接地氣”的幽默為詩(shī)歌講解增加了許多不尋常的現(xiàn)場(chǎng)感。該教授深受網(wǎng)友喜愛與他獨(dú)特的講課風(fēng)格分不開。他生活化、個(gè)性化的“另類解讀”常常與詩(shī)人在大眾心目中的固有形象形成巨大反轉(zhuǎn)，再加上口音濃重的“麻辣普通話”和激情澎湃的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，造就了這些授課視頻巨大的影響力。但隨著授課視頻被大量轉(zhuǎn)發(fā)，該教授的講課方式受到一些專業(yè)人士的批評(píng)和質(zhì)疑有人指出該教授講課中的幽默感裹挾著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，誤導(dǎo)了不少文本

26、的理解向度，甚至消解了詩(shī)歌本身的美。 要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 9-1、 9-2、 五、 默寫 (共1題；共6分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 11-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 12-1、