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1、word 第五單元教材分析 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)這個單元,主要練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點. 單元\章節(jié)內(nèi)容分析 本單元以探險為主題。豐富的題材、多樣的文體、引人入勝的情節(jié)、令人深思的主題和 精美的語言表達，既能激起學(xué)生的求知欲、探索欲，又能引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的挫折和 失敗，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻身的精神。 《偉大的悲劇》是一篇節(jié)選的傳記，但文學(xué)味非常濃，滲透了作者強烈的主觀感情， 給人以巨大的精神震撼。 《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》。主要是寫魯濱孫初上荒島時由于孤

2、獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾。 《登上地球之巔》是一篇通訊，寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯 舉。它證明中國人也是有強烈的探險精神的。 《真正的英雄》是關(guān)于航天探險的悲劇的。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事是世界 航天史上的巨大悲劇。 《短文兩篇》都與太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識，提高對這類文章的閱讀能力。 能力目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要 時為所愛的事業(yè)獻身的崇高精神。 德育目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。 教學(xué)重點：

3、 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在開闊學(xué)生視野、激發(fā)探險精神的同時，加 深對人類精神、成功與失敗的理解。 教學(xué)難點： 品味一些充滿深情或富有深意的關(guān)鍵語句。 教學(xué)用具： 多媒體及常規(guī)教具結(jié)合. 1 / 7 總課時數(shù)： 12 課時 教學(xué)設(shè)想： 1、本單元作品有傳記、小說、通訊、演講辭，要引導(dǎo)學(xué)生了解這幾類體裁的特點，掌 握對這幾類文章的閱讀方法和提高快速默讀、整體感知的閱讀能力。 2、本單元前三篇作品全是節(jié)選，最好能結(jié)合原文，或向?qū)W生介紹有關(guān)背景資料，全面 了解作家作品，以拓寬學(xué)生閱讀面。 3、文言文以讀讀背背

4、為主，弄懂大意，積累一些文言詞語。 第 21 課 偉大的悲劇 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。  第五單元知識清單 人物傳記 拽 zhuài 怏 yàng 快不樂  戰(zhàn)栗 lì 吞噬 shì  毛骨悚 sǒng 然 羸 léi 弱  履 lǚ行 告罄 qìng 2．解釋下列詞語。 (1)毛骨悚然：形容十分恐懼。 (2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。 (3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。 (4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)挪威國旗耀武揚威、

5、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上。 2 / 7 word (2)斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最的職責(zé)：在世界面前為另一個 人完成的業(yè)績作證…… 二、重點句子背記知識清單 一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比 高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。 他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險隊 一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已

6、經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪 氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。課文頌揚的是一種人類勇于探險的精神、為事業(yè)而 獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。 1.以時間為線索展開記敘：9 個時間點（人、地、事） 四、問題探究 1、“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”作者在這里要表 達的是什么意思?你同意這種說法嗎? 2．“他們像判了刑似的的失去希望，悶悶地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他 們原先想的是：歡呼著沖向那里?！奔热凰麄円呀?jīng)知道阿蒙森已比他們先到達了極點，他們 為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路程？ 3、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這

7、被人類沖破的堡壘上獵獵作響”，國旗怎么會 “耀武揚威”、 “洋洋得意”?這里表現(xiàn)了出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情? 4、斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)?他不接受不行嗎? 5、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了 這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”表達了斯科特怎樣的心情? 6．“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別”斯科特為什么 有這種感覺? 7、為什么說這是“最冷酷無情的職責(zé)”？ 8、為什么南極點被命名“阿蒙森-斯科特站”？ 明確: 1 在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后

8、的一種極度沮喪、悲哀的心情。 但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者 不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”的觀點。 2．他們懷著絕望的心情，卻并沒有半途而廢，明知道結(jié)局是失敗，但還是要走完全程， 這也體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。 3、作者在這里用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴的心情。此時，在痛苦萬 3 / 7 word 分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、 洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。 4．英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主 X

9、 誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng) 熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因為他的這一行為，其人格 才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。 5．表達了他因自己遲到目的地而希望破滅時的沮喪心情。 6．是深深的失望使他變得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。 7、因為斯科特在競爭中敗給了阿蒙森，但是阿蒙森卻要他把挪威的過期和信件帶給挪 威國王，這是熱愛探險這一事業(yè)的斯科特最不能忍受的，但他還是必須去做，所以說是“最 冷酷無情的職責(zé)”。 8、阿蒙森帶領(lǐng)的探險隊是第一個到達南極點的。一個月后斯科特領(lǐng)導(dǎo)的英國探險隊也 到達了南極點，他們的勇敢頑強精神和悲

10、壯業(yè)績，在南極探險史上留下了光輝的一頁。為了 讓人們永遠紀(jì)念他們，所以這樣來命名。 第 22 課 重點字詞 乙醚 mí 蟲豸 zhì  硌 gè犁鏵 lí huá 臍帶 qí 真諦 dì  噎 yē  篩糠 shāi kāng 二、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 圣埃克絮佩里：法國作家，他是法國最早的一代飛行員之一，二戰(zhàn)期間在一次執(zhí)行任務(wù) 時失蹤。其作品多描述飛行員生活，代表作有《夜航》《人類的大地》《空軍飛行員》《小王 子》等）。《人類的大地》是一本由八篇文章組成的散文集，本文就是節(jié)選自其中的一篇。 文章理解 1 作者能從痛苦

11、、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？ ①作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。②如果能夠回去，他會卷土重 來。③他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。④他認為為人類的命運而死 是死得其所，所以他不抱怨。 2 作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？那他是為了什么呢？ 作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責(zé)任的承擔(dān)。這個責(zé)任 就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負責(zé)，對人類的命運盡一點點責(zé)任。為此冒險是值得的，是崇高 的。 3．作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章， 聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？

12、 熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱 愛人類，富有責(zé)任感。 4．作者是怎樣理解探險的意義的？ 4 / 7 word 冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻，出 于造福人類的責(zé)任感。 （1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險更讓“我”感到 絕望，這是“我”所面臨的危險的真實寫照。 （2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！?運用比喻和擬人手法，生動形象地表

13、現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語氣并 不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂觀的精神。 （3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們 在群星中尋找自己的真理?！? 寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以“我”說期待黎明就像農(nóng)人期 待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說期待中途站就像期待福地。 這兩句話體現(xiàn)了“我”對生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀唬霸谌盒侵袑ふ艺胬怼本褪窃谕?自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。這句話體現(xiàn)了“我”對自己的追求的自豪。 （4）“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的

14、人來 說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！? 作者認為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即 使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。 6.本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是 痛苦——絕望——樂觀——平靜。在沙漠中他們遇到的困難： 寒冷 疲倦 缺水。 我們可以從中體會出主人公堅強 、 勇敢的精神品質(zhì)。 7. 本文的中心思想：記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“樂觀、平靜”的心 理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的 堅定信念，以及對生命的熱愛與渴望。

15、 第 23 課 登上地球之巔 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。砭 biān 骨 2．解釋下列詞語。  崎 qí嶇 qū  窒 zhì息 (1)X ?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ?2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。 (2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。 二、重點句子背記知識清單 5 / 7 他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng) 舉。 三、文學(xué)(文體)常識

16、背記知識清單 《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂) 郭超人(人名)，前任新華社社長。全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪 峰的經(jīng)過為線索，以時間先后為序，著意描寫登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑 夜和缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗面前堅強的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、 毅力、團結(jié)合作和犧牲精神來克服三大困難的。 第 24 課 真正的英雄 演講詞 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。陰霾 mái  哀悼 dào 2．解釋下列詞語。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜

17、不倦：勤懇不知疲倦。 (3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔?麥考利芙，她用她的勇氣和永不 停息的探索精神激勵我們。 (2)我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和 剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。 二、重點句子背記知識清單 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、 自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生 命。 三、文學(xué)(文體)常識

18、背記知識清單 《真正的英雄》選自《前世界名人演說經(jīng)典》，作者是美國前總統(tǒng)里根。 《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，從感情脈絡(luò)來看，全文可以分為前后兩大部分， 前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達化悲痛為力量。文章表現(xiàn)了開拓進取,勇 于獻身的美國精神,也是全人類的財富。 1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛（前）—— 力量（后） 2. 寫作思路：總 — 分 — 總 3.重點語句理解：P188 課后練習(xí)二（答案詳見課堂筆記） 第 25 課 短文兩篇 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 盤盂 yú 6 / 7 2．解釋下面加點的詞語

19、。 (1)夸父與日逐走  逐走：競跑，賽跑。 （2）天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。古人認為天圓地方， 有八根柱子支撐、地的四角有大繩系掛。維，繩子。絕，斷。 （3）水潦（lǎo）：泛指江湖流水。潦，積水 （4）地不滿東南：地向東南方向下塌。 （5）歸：聚攏。 二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1．夸父與日逐走，入日。 夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點撥：重點理解“逐走”，“入日”等 詞語。 2．未至，道渴而死。 三、段背記知識清單  還沒有趕到，就半路渴死了

20、。 默寫《夸父逐日》一文。 夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴 而死。棄其杖，化為鄧林。 四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 ◇《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》。 1.文章主題：巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇 妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強 意志。 2.夸父逐日：人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時也 用“夸父逐日”來比喻不自量力。 ◇《共工怒觸不周山》選自《某某子》,借助神話解釋了古代人類對大自然的認識，運 用大膽的想象和夸 X 手法賦予浪漫主義色彩,表現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)的精神 7 / 7