《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 試驗(yàn)活動(dòng) 4  金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 九年級(jí)的學(xué)生已初步具備了肯定的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正處于從感性到理性 的轉(zhuǎn)變時(shí)期， 試驗(yàn)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好辦法。因此，在試驗(yàn)中，可增加 學(xué)生的主體意識(shí)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，采用試驗(yàn)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，去探究、 交流和思考，從而完成對(duì) 金屬化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)從具體到抽象， 從感性到理性的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生更直觀地把握金屬的物理性質(zhì)和化 學(xué)性質(zhì)。 【教學(xué)目標(biāo) 】 1.學(xué)問(wèn)與技能 (1)通過(guò)觀察、刻畫(huà)、觸摸等

2、方式認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)。 (2)初步把握金屬化學(xué)性質(zhì)的試驗(yàn)操作。 2.過(guò)程與方法 (1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn)自主探究的方法獲得信息。 (2)通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案去探究金屬的導(dǎo)電性，金屬的活動(dòng) 性挨次，培育學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步提高 學(xué)生動(dòng)手操作 能力和科學(xué)探究能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)試驗(yàn)探究，讓學(xué)生參與到學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程中，從而獲得 勝利的喜悅和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 (2) 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的情感和發(fā)揚(yáng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精 神。 【教學(xué)重點(diǎn) 】 金屬的化學(xué)性質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn) 】 試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

3、 【教學(xué)預(yù)備 】 試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、 鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（或白銅 片）、 稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、小燈泡、導(dǎo)線、電 池、小刀。 【導(dǎo)入新課 】 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，可能 你們覺(jué)得有點(diǎn)抽象，現(xiàn)在我們?cè)谠囼?yàn)室，你們可以依據(jù)我說(shuō)的過(guò) 程去探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，從而感受化學(xué)試驗(yàn)的樂(lè) 趣。 【觀察】 每個(gè)試驗(yàn)桌上有鎂條、鋁片、鐵片、銅片，老師帶領(lǐng)學(xué)生觀 察這些金屬的顏色和光澤。 【交流回答 】 鎂為銀白色金屬，純

4、鐵為銀白色金屬光澤，銅片具有紫紅色 金屬光澤，鋁具有銀白色金屬光澤。 【刻畫(huà)】 采取相互刻畫(huà)的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片（或 白銅片）的硬度。 【交流回答 】 銅片比鋁片硬度大（依據(jù)實(shí)際情況來(lái)），黃銅片硬度比銅片大。 【得出結(jié)論 】 不同金屬的硬度不一樣，其實(shí)不同型號(hào)的銅、鋁硬度也不一 樣，這兩個(gè)沒(méi)法比較，黃銅片為銅的合金，證明合金的硬度大于 組成它的純金屬。 【設(shè)計(jì)試驗(yàn) 】 （1）導(dǎo)電性 :將金屬銅（或鋁）接入電路中，假如燈泡能亮 就證明金屬有導(dǎo)電性； （2）導(dǎo)熱性 :剪一段金屬，加熱一端，假如另一端也能感受 到變熱，證明金屬有導(dǎo)

5、熱性； （3）延展性 :在空氣中持續(xù)對(duì)鐵絲加熱至紅熾，并在兩端用 鑷子輕拉，鐵絲明顯伸長(zhǎng)，則證明金屬有延展性。 【過(guò)渡】 現(xiàn)在大家對(duì)金屬的物理性質(zhì)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，接著讓我們來(lái)探 究金屬的化學(xué)性質(zhì)。 【試驗(yàn)】 用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片表面 的變化。 【交流回答 】 紫紅色的銅片漸漸變黑。 【試驗(yàn)】 向 5 支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片，然 后分別加入 5mL 稀鹽酸（或稀硫酸），觀察現(xiàn)象。 【交流回答 】 鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片表面均有氣泡產(chǎn)生，銅片表面無(wú)明顯現(xiàn) 象，

6、鎂、鋁表面的氣泡比鋅粒、鐵片表面的氣泡多 一些?？赏?斷生成的氣體為氫氣。 【設(shè)計(jì)試驗(yàn) 】 綜上可以得出金屬活動(dòng)性 Fe > Cu > Ag。 【課堂小結(jié) 】 今日大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，試驗(yàn)探究的樂(lè)觀性很高，進(jìn)一步鞏固 了大家對(duì)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 【布置作業(yè) 】 完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。 試驗(yàn)活動(dòng) 4 一、金屬的物理性質(zhì) 二、金屬的化學(xué)性質(zhì)  金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 本節(jié)課以學(xué)生自主試驗(yàn)為主，老師在旁教導(dǎo)輔導(dǎo)，要求學(xué)生 規(guī)范地操作，難度不大，但留意事項(xiàng)多，同時(shí)要留意 藥品平安， 老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)，再由學(xué)生操作，最終由學(xué)生總牢固驗(yàn) 探究收獲和體會(huì)。