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1、河南省北關(guān)區(qū)高考語(yǔ)文提分專練：第五題 詩(shī)歌鑒賞 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1. （11分） (2017高二下龍江月考) 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。 遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等① 杜甫 陽(yáng)翟空知處，荊南近得書②。 積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。 江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。 云天猶錯(cuò)莫③ ， 花萼尚蕭疏。 對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩(shī)正憶渠。 舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。 【注】①舍弟：對(duì)自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。②陽(yáng)翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州。

2、杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯(cuò)莫：紛亂昏暗。 （1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 全詩(shī)詩(shī)意蘊(yùn)藉，真摯感人，雖無(wú)一字寫思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來(lái)寫。 B . 第一，二句“陽(yáng)翟”對(duì)“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩(shī)人與弟弟們天各一方。 C . 第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫盡詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈。 D . 第五，六句寫春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、老去無(wú)為的感慨。 E . 第七，八句寫云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩(shī)人愁情無(wú)所不在。 （2） 為什么“舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”？這兩句是如何表達(dá)

3、感情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 2. （11分） (2020江南模擬) 閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。 觀書有感（二首） [宋]朱熹 其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 其二 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。 向來(lái)在費(fèi)推移力，此日中流自在行。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一首詩(shī)的首句運(yùn)用比喻，把池塘比喻為一面鏡子，寫出了池塘清澈明凈的特點(diǎn)。 B . 第一首詩(shī)中詩(shī)人用“徘徊”一詞，形象地寫出了天光云影倒映在水面上的動(dòng)態(tài)景象。 C . 第二首詩(shī)寫“蒙沖巨艦”因春水萌生變得如羽毛般輕盈，用夸張手

4、法突出了江水力量之大。 D . 兩首詩(shī)歌語(yǔ)言莊重典雅，內(nèi)蘊(yùn)豐富，融景趣、情趣、理趣于一爐，給讀者以美的享受和道的啟迪。 （2） 兩首詩(shī)各表現(xiàn)了作者怎樣的讀書感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 3. （11分） (2018高二上渭南期中) 閱讀下面詩(shī)歌，完成后面各題。 夜寒獨(dú)覺(jué) 楊萬(wàn)里 兒啼驚覺(jué)夢(mèng)中身，恰則華胥政①問(wèn)津。 腳到五更偏作冷，老來(lái)萬(wàn)事不如人。 若無(wú)窗月誰(shuí)相伴，聽(tīng)盡雞聲不肯晨。 尚有布衾寒似鐵，無(wú)衾似鐵始言貧。 【注】①華胥政：黃帝夢(mèng)入華胥氏之國(guó)。該國(guó)百姓生活安適自得。后遂用“華胥夢(mèng)、夢(mèng)華胥、華胥路、華胥境、華胥國(guó)、華胥政”等指夢(mèng)境、仙境。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)

5、的兩項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)的第一句寫小兒啼哭驚擾了自己的美夢(mèng)，對(duì)小兒啼哭表現(xiàn)出了煩躁的心情。 B . “恰則華胥政問(wèn)津”運(yùn)用典故，反襯出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)處境艱辛、生活不如意的境況。 C . “老來(lái)萬(wàn)事不如人”是詩(shī)人“腳到五更偏作冷”的直接感嘆，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼。 D . “若無(wú)窗月誰(shuí)相伴”以窗外明月烘托出孤寂的氛圍，以“誰(shuí)相伴”抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)。 E . “尚有布衾寒似鐵”表現(xiàn)了詩(shī)人的知足，表達(dá)出詩(shī)人達(dá)觀的精神風(fēng)貌和豁達(dá)的胸襟。 （2） 這首詩(shī)刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題；共132分) 4. （11分） (2017高二下南昌

6、月考) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。 西江月① 【宋】蘇軾 照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋，杜宇一聲春曉。 【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動(dòng)的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。 （1） 下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來(lái)，等

7、不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B . “可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。 C . “解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。 D . 本詞寫作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。 （2） 請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。 5. （11分） (201

8、7高一下曲靖期中) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 春夕 崔涂 水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。 蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？ 【注釋】①五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處，這里是指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。 （1） 下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無(wú)情；下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。 B . 頷聯(lián)進(jìn)入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩(shī)人造語(yǔ)新奇，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一

9、種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。 C . 頸聯(lián)寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無(wú)心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩(shī)人內(nèi)心愁苦，溢于言表。 D . “自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？”這兩句暗用典故，寫故鄉(xiāng)五湖風(fēng)光幽美，表達(dá)了自己將歸隱田園的愿望。 E . 本詩(shī)前四句重在對(duì)春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動(dòng)人。 （2） 頷聯(lián)手法精妙，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 6. （11分） (2019高二上雙鴨山期末) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 贈(zèng)郭給事① 王維

10、洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛。 禁里②疏鐘官舍晚，?、壑刑澍B吏人稀。 晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈④。 強(qiáng)欲從君無(wú)那⑤老，將因臥病解朝衣。 【注】①郭給事：字復(fù)卿。給事，即給事中，是唐代門下省的要職，常在皇帝周圍，掌宣達(dá)詔令，駁正政令之違失，地位是十分顯赫的。②禁里：禁中，即皇宮中。③省：唐代門下省。④瑣闈：宮門，因?qū)m門上刻著連瑣圖案并以青色飾之，故得名。⑤無(wú)那：無(wú)奈。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)寫郭給事所在門下省的暮春晚景，門下省官署較大，其間門戶重疊，樓宇高聳，院中桃李已成綠蔭，柳絮風(fēng)揚(yáng)。 B . 頷聯(lián)寫郭給事在省中值晚班時(shí)的悠

11、閑自在，如果說(shuō)前兩句的景物是開闊壯美的，這兩句就轉(zhuǎn)為恬淡了。 C . 趨金殿，拜瑣闈的動(dòng)作描寫表現(xiàn)出郭給事時(shí)時(shí)緊隨皇帝的官職的顯要。早朝時(shí)搖弄出玉佩的美音去金殿朝見(jiàn)皇帝，傍晚時(shí)捧著皇帝的詔書回到門下省給官吏們宣讀。 D . 本詩(shī)借景抒情，通過(guò)捕捉自然景象，使頌揚(yáng)之情寓于對(duì)景物的描繪中，從而達(dá)到了避俗從雅的藝術(shù)效果。 （2） 從情感主旨來(lái)看，本詩(shī)與柳永的一首干謁詞《望海潮》有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 7. （11分） (2017廈門模擬) 閱讀下列的詩(shī)歌，完成第小題 千秋歲引① 王安石 別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來(lái)雁向沙頭落。楚臺(tái)風(fēng)，庾樓月，宛如昨。 無(wú)奈

12、被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣，可惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)初漫留華表語(yǔ)② ， 而今誤我秦樓約。夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著。 【注】①一般認(rèn)為本詞可能是王安石推行新法失敗、退居金陵后所作。②指向皇帝進(jìn)諫的奏章。 （1） 下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “別館寒砧，孤城畫角”寫砧上的搗衣之聲及孤城號(hào)角之聲，皆以典型秋聲喚起了人們對(duì)空曠寥闊的異鄉(xiāng)秋色的聯(lián)想。 B . 燕子與大雁的遷徙為秋日常景，有久別思家的寓意，此處以景襯情，表現(xiàn)詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒。 C . “楚臺(tái)風(fēng)，庾樓月”，指昔日游賞之樂(lè)，“宛如昨”蘊(yùn)含著今昔對(duì)比，表達(dá)了美景依舊，人事已非的惆悵。 D . “可惜風(fēng)

13、流總閑卻”寫詞人自負(fù)風(fēng)流才名，可嘆不能為朝廷重用，終遭閑置，表達(dá)了抑郁難舒的悲憤之情。 E . 本詞上片以寫景為主，描繪了一幅岑寂冷清的秋光圖；下片即景抒懷，含蓄曲折地表達(dá)了詞人獨(dú)特的人生體悟。 （2） 就“夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著”結(jié)合全詞內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詞人夢(mèng)闌酒醒后的“思量”蘊(yùn)含著什么樣的人生體悟。 8. （11分） (2018高三上揭陽(yáng)期中) 閱讀下面這兩首作品，完成下面小題。 鷓鴣天正月十一日觀燈 【宋】姜夔① 巷陌風(fēng)光縱賞時(shí)，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無(wú)呵殿③ ， 只有乘肩小女隨。 花滿市，月侵衣，少年情事老來(lái)悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。 【注】①姜夔：南宋詞人

14、，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣字和朋友接濟(jì)為生。②籠紗：即紗籠，指燈籠。③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。 （1） 下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “籠紗未出馬先嘶”一句從側(cè)面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶縱情游賞花燈的盛況。 B . “白頭”二句，筆勢(shì)驟轉(zhuǎn)，與前兩句形成鮮明對(duì)照，是詞人晚年貧寒落魄生活的寫照。 C . “花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風(fēng)光”的具體化。 D . 結(jié)句與起句形成對(duì)比、反襯：來(lái)時(shí)巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時(shí)游人緩歸，何其冷清。 （2） 本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 9. （11分）

15、(2017高一上棗強(qiáng)月考) 閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。 秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補(bǔ)闋范侍御 李白 我覺(jué)秋興逸，誰(shuí)云秋興悲？山將落日去，水與晴空宜。 魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。 歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒(méi)青天時(shí)。 相失各萬(wàn)里，茫然空爾思。 （1） 下列對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 本詩(shī)標(biāo)題交代了時(shí)間“秋日”、地點(diǎn)“魯郡堯祠亭”、人物“杜補(bǔ)闕”“范侍御”及事件“宴別”。 B . 送別宴會(huì)上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了別宴上的熱烈場(chǎng)面。 C . 此詩(shī)語(yǔ)言自然而夸張，層次

16、分明而有節(jié)奏，增強(qiáng)了全詩(shī)的藝術(shù)感染力。 D . 詩(shī)開頭兩句“我覺(jué)” “誰(shuí)云”前后對(duì)照，以強(qiáng)烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個(gè)性，一“悲”字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)。 E . 三，四兩句交代別宴的具體時(shí)間和場(chǎng)景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒(méi)青天時(shí)”共同營(yíng)造了一種落寞凄清的氛圍。 （2） 整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 10. （11分） 閱讀《新城道中》（其一），完成小題。 新城道中（其一） 蘇軾 東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。 嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。 野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。 西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。

17、（1） 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？從哪些地方可以看出來(lái)？ （2） 請(qǐng)從修辭的角度對(duì)頸聯(lián)加以賞析。 11. （11分） (2018高二上長(zhǎng)春月考) 閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。 木蘭花慢 （元）張弘范① 功名歸墮甑② ， 便拂袖，不須驚。且書劍蹉跎，林泉笑傲，詩(shī)酒飄零。人間事，良可笑，似長(zhǎng)風(fēng)、云影弄陰睛。莫泣窮途老淚，休憐兒女新亭。 浩歌一曲飯牛聲③ ， 天際暮煙冥。正百二山河，一時(shí)冠帶，老卻升平。英雄亦應(yīng)無(wú)用，擬風(fēng)塵、萬(wàn)里奮鵬程。誰(shuí)憶青春富貴，為憐四海蒼生。 【注】①?gòu)埡朐罚涸瘜㈩I(lǐng)，善馬槊，也能文。中統(tǒng)三年任行軍總管，從征李嬗。后被元世祖免去軍職。后被起用，率兵滅宋

18、。②甑：一種古代炊具，類似現(xiàn)在的蒸鍋，多為陶制。③飯牛：喂牛。據(jù)《呂氏春秋舉難》記載，春秋時(shí)，寧戚窮困無(wú)以自進(jìn)，于是為齊桓公駕車。“飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌”，桓公聽(tīng)到后，認(rèn)為他是個(gè)奇才，于是加以重用。 （1） 下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本詞開篇說(shuō)功名失去了，也不過(guò)像陶甑摔碎了一樣，不值得大驚小怪，顯示了詞人的灑脫。 B . “書劍蹉跎，林泉笑傲，詩(shī)酒飄零”三句，表明了作者對(duì)過(guò)去的作為有悔恨，決意拂袖而去，不問(wèn)世事了。 C . “莫泣窮途老淚，休憐兒女新亭”反用晉代阮籍和東晉渡江人士的典故，一“休”一“莫”，寫得樂(lè)觀開朗。 D . 這首詞用典

19、貼切，風(fēng)格慷慨悲壯，具有陽(yáng)剛之氣，體現(xiàn)出了張弘范文武雙全的大將風(fēng)范。 （2） 作者在下闋中表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詞句內(nèi)容分析。 12. （11分） (2018高一下杭州期末) 閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 行見(jiàn)月 （唐）王建 月初生，居人見(jiàn)月一月行。 行行一年十二月，強(qiáng)半馬上看圓缺。 百年歡樂(lè)能幾何，在家見(jiàn)少行見(jiàn)多。 不緣衣食相驅(qū)遣，此身誰(shuí)愿長(zhǎng)奔波。 篋中有帛倉(cāng)有粟，豈向天涯走碌碌。 家人見(jiàn)月望我歸，正是道上思家時(shí)。 （1） 這首詩(shī)以________為線索，描寫詩(shī)人為了________而碌碌奔波的形象。 （2） 結(jié)合全詩(shī)，分析“家人見(jiàn)月望我歸，正是道上思家時(shí)”的妙處。

20、 13. （11分） (2017高二上鄭州開學(xué)考) 閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 西江月① 蘇軾 照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。 【注釋】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，飲醉，乘月至一溪橋上， 解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。② 障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 （1） 下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人瀕臨溪流，從馬上下來(lái)，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪

21、出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B . “可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。 C . “解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜宇一聲春曉” 寫出空山春晨的喧鬧。 D . 本詞寫作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。 E . 詞人描繪出一幅富有詩(shī)情畫意的月夜圖，把自己的身心完全融化到大自然中，表現(xiàn)了與造化神游的暢適愉悅。 （2） “照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”

22、兩句很精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 14. （11分） (2017高三上東莞期末) 閱讀下面一首詞，完成下列小題。 鷓鴣天薄命妾辭 元好問(wèn) 顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無(wú)根蒂，楊柳誰(shuí)教管送迎。 云聚散，月虧盈，?？菔癄€古今情。鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強(qiáng)調(diào)其“美”的程度。 B . “自合”、“誰(shuí)教”語(yǔ)似平常，實(shí)則包含對(duì)不平命運(yùn)的憤感和對(duì)自我的指責(zé)。 C . 女子雖遭命運(yùn)播弄，卻對(duì)愛(ài)人一往情深，聚散的命運(yùn)與不變的感情恰成對(duì)照。 D . “江南岸”并非實(shí)

23、寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來(lái)反襯女子的形單影只的孤苦。 E . 結(jié)句寫景以有聲寫無(wú)聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛(ài)的熱烈獨(dú)白。 （2） 這首詞通過(guò)具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請(qǐng)結(jié)合全詞分析。 15. （11分） (2016高三上莆田月考) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。 蘇秀道中① (宋)曾幾 一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。 不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。 千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。 無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。 【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州(今浙江嘉興)的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。 （1） 這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2） 這首詩(shī)寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題；共132分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、