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1、部編版小學(xué)一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案 篇一 教學(xué)要求 1、激發(fā)學(xué)生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語交際。 2、讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時也應(yīng)該及時幫助別人解決困難。說話要認(rèn)真耐心，有禮貌。 教學(xué)過程： 一、談話引入課題 1、同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？ 2、在生活中，同學(xué)們也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就來學(xué)習(xí)--請人幫忙。 二、.案例示范，互相評點． 1、春游登山，有個小坡上不去，你可

2、以請前面的同學(xué)拉一把。 2、在登上公交車回家的時候，你發(fā)現(xiàn)乘卡丟了，可以分同路的同學(xué)借錢買票。 3、在草地上踢球，你不小心把球題到旁邊的池塘里去了，池塘邊正好有幾個大人在釣魚，你可以請他們幫忙撈上來。 1）創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。 2）議一議。在這些情況下，我們要怎樣把自己遇到的困難表達(dá)清楚，得到別人的幫助呢? 小結(jié)： 板書：請別人幫忙需要注意： 1、講清自己的困難。 2、說話有禮貌，態(tài)度誠懇的請求幫助。 三、拓展延伸，引向生活。 1、說一說?；貞浺幌拢谀愕纳钪?，遇到困難請人幫忙時你是怎么說的？要求學(xué)生注意傾聽，并評一評！ 2、如果別人遇到困難請你幫忙時，你又該怎么說？

3、 小組交流、表演、匯報。 3、教師總結(jié)。 篇二 教學(xué)目標(biāo) 1、通過結(jié)合課本中插圖,懂得自己遇到困難時可以尋求他人的幫助,知道生活中一些常用禮貌用語:"您、您好、請、請問、謝謝、不客氣"。 2、通過模擬真實情景表演,懂得"請別人幫忙時"要根據(jù)不同的對象,恰當(dāng)使用禮貌用語"您""您好""你""你好",知道把話說清楚、說完整。(重點) 3、引導(dǎo)學(xué)生懂得"請別人幫忙"時,要把內(nèi)容說清楚,并且要有禮貌;"別人請你幫忙"時,要做到熱情、親切。說話要認(rèn)真耐心,有禮貌,態(tài)度要誠懇,親切自然。(重點) 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。(難點) 教學(xué)過程 一、入情入境,導(dǎo)入新課。 師

4、:PPT展示。同學(xué)們,認(rèn)識這一大家子嗎?中間最顯眼的這位是誰? 生:喜羊羊一家。 師:喜洋洋每次都能打敗灰太狼,除了自己的聰明睿智,還有什么原因讓他取得勝利呢? 生:有很多伙伴和家人的幫助...... 師:是的,喜洋洋每次都能打敗灰太狼,不僅僅是因為他很聰明,還是因為他有了其他羊羊們的幫忙。沒有人是萬能的,我們也一樣,生活中會遇到很多的困難和挫折,這些都離不開他人的幫助。所以今天我們口語交際的主題是--"請你幫個忙"(PPT展示)師生同時書空。 生:齊讀題目。 二、口語交際要求 師:我們已經(jīng)上過幾次口語交際課了,小伙伴們,還記得口語交際的要求嗎? PPT展示口語交際要求:勇于發(fā)

5、言,大膽表現(xiàn)。大方大體,文明有禮,認(rèn)真傾聽,樂于提問,姿勢端正,聲音適中。 師:誰能做小老師,把這些要求讀下來?指明小老師領(lǐng)讀口語交際要求。 生:小老師領(lǐng)讀,生跟讀。 師:從這些要求中,你們了解了口語交際的那些信息?生:...... 三、三言兩語話求助 師:在生活中,我們每個人都會遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果能及時得到別人的幫助,這些困難和麻煩就能迎刃而解了。那同學(xué)們想一想,在生活中我們會遇到哪些情況需要尋求幫助? 生:......學(xué)生結(jié)合生活的經(jīng)驗說。 四、借助教材(PPT)插圖,實踐交際要求。 師:這些困難和挫折隨時都會出現(xiàn),怎樣去跟別人說能讓他們很樂意幫忙呢?老師把課

6、本上的插圖截取下來,讓我們以它為例子,練習(xí)說話。 1、借助PPT,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,指導(dǎo)正確流利讀好句子:叔叔,您好!請問書店怎么走?(提示:關(guān)注評價學(xué)生語氣是否有禮貌、態(tài)度是否誠懇) 師:誰能把這句話誠懇的流暢的讀出來?指明生讀。 比較不同同學(xué)的語氣,誰的更誠懇,更容易得到別人的幫助。 師:如果你是叔叔的話,現(xiàn)在你愿意幫助他嗎?為什么? 學(xué)習(xí)禮貌用語:你好請問 2、創(chuàng)設(shè)真實情境,熟悉常用禮貌用語。 (1)誰愿意當(dāng)叔叔來告訴小明書店的位置? 活動設(shè)計:先同桌之間練習(xí)叔叔和小明的對話,再指明兩位小朋友上臺表演。(關(guān)注:雙方對話內(nèi)容是否完整,態(tài)度自然大方) (2)根據(jù)不同對象,區(qū)

7、分并正確使用您和你。 如果小明碰到的是一位老奶奶或者阿姨,該怎么問路?如果碰到的是大哥哥或者大姐姐又該怎樣問路呢? 過渡語:原來問路有那么多奧妙,我們要分清對象,知道什么時候該說"您",什么時候該說"你"。現(xiàn)在老師把學(xué)到的禮貌用語編進(jìn)了兒歌里,小朋友們一起來讀一讀。 PPT出示兒歌內(nèi)容: 向人問好要微笑, 看到師長說"您好", 見到同學(xué)說"你好", 向人詢問說"請問"。 3、看懂圖意,練習(xí)說話 師:為了更好的運用和鞏固禮貌用語,老師又給小伙伴們帶來兩幅畫面進(jìn)行練習(xí)。誰能運用禮貌用語把圖上內(nèi)容表達(dá)清楚?生進(jìn)行看圖說話。生:圖片一,圖片二......師引導(dǎo)句式讓語言更規(guī)范。 練

8、習(xí)句式:1、我可以()嗎? 2、請()好嗎? 4、自主練習(xí)借東西、撿皮球。 (1)出示兩幅插圖(PPT),引導(dǎo)看懂圖意,指明反饋。 (2)關(guān)注省略號,把話補(bǔ)充完整。 師:小男孩想請大姐姐幫什么忙呢?后來,大姐姐有沒有幫上忙?如果你是大姐姐,你會說什么呢? (3)選擇你喜歡的一個場景和同學(xué)說一說,演一演,請同學(xué)上臺展示。 發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)使用禮貌用語:謝謝不客氣 老師發(fā)現(xiàn)剛才演的小朋友又多了兩個禮貌用語,誰發(fā)現(xiàn)了? (師板書:謝謝不客氣) 師:人與人之間要互相關(guān)心,互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后,你會感到快樂,別人也會心存感激。在你需要幫助的時候,別人也會毫不猶豫地向你伸出援助

9、之手。通過剛才的表演,現(xiàn)在讓我們來想一想:你請別人幫忙時,需要注意些什么?別人請你幫忙時,你又該注意些什么? 生1:請別人幫忙時要講清自己的困難。 生2:說話要有禮貌,態(tài)度要誠懇。 生3:態(tài)度要熱情,說話要親切。別人幫了你以后,我們要感謝! 師:大家說得真不錯!看來,遇到困難的時候,我們小朋友已經(jīng)學(xué)會怎樣請別人幫忙了!剛才的禮貌兒歌又跟小伙伴們見面了,誰發(fā)現(xiàn)它的變化了? PPT兒歌展示: 向人問好要微笑, 看到師長說"您好", 見到同學(xué)說"你好"。 向人詢問說"請問", 接受幫助說"謝謝", 給與幫助"不客氣" 5、聯(lián)系生活,拓寬禮貌用語 師:小伙伴們真是了不起!不僅

10、會識記那么多禮貌用語,更會實際運用,都是有禮貌的好孩子。老師還想考考大家,除了上面這些禮貌用語,你還知道哪些禮貌用語呢?什么時候使用呢? 生:對不起(師預(yù)設(shè):打擾別人、妨礙別人) 生:沒關(guān)系 生:再見...... 師:小伙伴們真是見多識廣,能夠知道那么多禮貌用語,老師把剛才的禮貌用語又增加在兒歌里,伙伴們,咱們一起讀一讀。 PPT展示兒歌內(nèi)容: 向人問好要微笑, 看到師長說"您好", 見到同學(xué)說"你好"。 向人詢問說"請問", 接受幫助說"謝謝", 給與幫助"不客氣" 妨礙別人"對不起", 接受道歉"沒關(guān)系", 與人分別說"再見"。 五、小結(jié):談收獲。 師:小伙

11、伴這節(jié)課好熱情,好能干啊!想一想,這節(jié)課你收獲了什么? 生:...... 師:帶著滿滿的收獲,帶著這份熱情與快樂,請把這些禮貌用語運用到生活實際中。這節(jié)課就上到這里了,小伙伴們,再見! 篇三 教學(xué)目標(biāo) 1．懂得當(dāng)自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。 2．學(xué)會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。 3．知道說話時要把要求說清楚，正視對方的眼睛，做到態(tài)度誠懇。 教學(xué)重點 學(xué)會請別人幫忙時要使用合適的禮貌用語；能大致說清楚要求。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程 一、學(xué)生導(dǎo)入，凸現(xiàn)自主。 1．師：掌聲有請本次口語交際課的小主持人。 2．小主持人：

12、同學(xué)們，在生活中，誰都會遇到這樣那樣的困難，人與人之間離不開互相幫助。我們本次口語交際活動的主題就是--請你幫個忙。 二、自讀教材，確定目標(biāo)。 1．小主持人：輕聲讀課本上的內(nèi)容，然后各小組討論：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該達(dá)成哪些目標(biāo)？(學(xué)生先讀后討論) 2．小主持人：請各小組交流討論的結(jié)果。 第一組：(1)本節(jié)課每人發(fā)言一次；(2)懂得遇到困難時可以請人幫忙。 第二組：(1)積極發(fā)言；(2)懂得"請人幫忙"和"給人幫忙"時該怎么說。 第三組：懂得"請人幫忙"時要說清楚，要有禮貌，"給人幫忙"時要熱情、真誠。 第四組：(1)踴躍發(fā)言；(2)知道"請人幫忙"和"給人幫忙"時該怎么說。

13、 3．師小結(jié)：懂得"請人幫忙"和"給人幫忙"時該怎么說及說話時應(yīng)注意什么。 三、借助案例，多元互動。 1．商定3個話題，4個組長商量一下，選擇一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。(組長商量) 2．小主持人：現(xiàn)在我們就"請人幫忙時該怎么說，說話時應(yīng)注意什么"進(jìn)行討論。 (1)學(xué)生個人自學(xué)，然后小組討論，推薦代表發(fā)言。 (2)小主持人："請人幫忙"時該怎么說？哪一組先來匯報？ 第一組：我們組選的是"登山"這個話題，我們經(jīng)過討論，覺得爬不上坡的同學(xué)可以這樣說："小明，我爬不動了，請你拉我一把，好嗎？" 第二組：我們組選的是"乘車"這個話題，經(jīng)過討論，我們覺得錢丟了的同學(xué)應(yīng)該這樣說："小剛，我乘車的錢丟了，

14、你能借我一塊錢買票嗎？" 第三組：我們組選的是"踢球"這個話題，踢球的小朋友應(yīng)該這樣說："叔叔，我不小心把球踢到池塘里了，您能用您的魚竿幫我撈上來嗎？" 第四組：我們組選的也是"踢球"這個話題，踢球的小朋友可以這樣說："叔叔，對不起，打擾您釣魚了！我不是故意把球踢到您這兒來的，您能幫我撈上來嗎？" (3)小主持人："請人幫忙"說話時應(yīng)注意什么？(用語禮貌、表達(dá)清楚、態(tài)度誠懇。) 3．小主持人：下面我們就"給人幫忙時該怎么說，說話時又應(yīng)該注意什么"進(jìn)行討論。 (1)匯報交流。 ①我們組認(rèn)為小剛可以這樣說："沒關(guān)系，我口袋里正好還有一塊錢，給你。" ②我們組認(rèn)為釣魚的叔叔會這樣說："好吧。下次可不要到池塘邊踢球了，這多危險呀，不然下次掉到池塘里的不是球，而是你這個人了！" (2)小主持人：給別人幫忙時說話又該注意什么？(熱情、真誠、爽快、和藹......) 四、聯(lián)系實際，學(xué)會交際。 1．小主持人：同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不可避免，你一定請別人幫過忙，也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享吧！ 2．學(xué)生交流。 五、總結(jié)收獲。 12