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1、三年級英語上冊 Unit 2（22）教案 人教PEP 教學(xué)重點：做本課 Let’s check 部分的聽力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let’s chant 部分的歌謠。 教學(xué)難點 ：Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會，以自然習(xí)得的形式進行即可。 教具準備： 1、教師準備教材配套錄音帶。 2、教師準備身體各部位圖片和單詞卡。 3、師生共同準備第一單元所學(xué)文具的實物。 教學(xué)過程 ： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同唱歌曲 If you are happy ，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌

2、的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。 （2）用教師準備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。 （3）用學(xué)生曾畫過的身體圖案的畫兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說說是身體的哪個部位，應(yīng)拼在什么位置。 （4）Simon says 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲，邊做邊用體態(tài)語提示學(xué)生

3、注意他們的物品。之后，教師說 Close your eyes. （動做示意），將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找，找到后說 Here it is! 。教師示范后找學(xué)生進行。 （2）師生共同拿出準備好的第一單元所學(xué)文具的實物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問Where is my pencil? 然后攤開手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說 pencil 。在從包中拿出鉛筆回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習(xí)。 （3）教師播放 Let’s chant 部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試

4、著唱。 （4）教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時教師不要急于學(xué)會，自然習(xí)得的形式進行即可。 3 趣味操練 (Practice) （1）操練Let’s chant 將學(xué)生分為兩大組。聽音樂同時傳球，音樂停時第一組學(xué)生問Where is your nose ? 第二組學(xué)生回答Here it is! （2）聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動作。 （3）聽力練習(xí)：Let’s check 要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 4 課堂評價 (Assessment) 學(xué)生做活動手冊本單元第6 部分的練習(xí)。此項練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)內(nèi)容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習(xí)可以小組為單位進行活動，指導(dǎo)學(xué)生進行互相評價。小組中的每個成員可以進行比賽，看誰找得快，找得多。全班可以比哪一組最先完成活動。最后教師可以讓學(xué)生說出他們所找到的物品?；顒又荚诩ぐl(fā)每個學(xué)生參與活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。