《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)每課課前《預(yù)習(xí)學(xué)案》及每日一練口算題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)每課課前《預(yù)習(xí)學(xué)案》及每日一練口算題（51頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)每課課前《預(yù)習(xí)學(xué)案》 第一單元《時(shí)、分、秒》 1　秒 的 認(rèn) 識(shí) 預(yù)習(xí)指南:認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道“1分=60秒”。體驗(yàn)較短時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。 1.想一想,填一填。 (1)鐘面上有(　　)大格,有(　　)小格。 (2)時(shí)針走1大格是(　　)時(shí),走一圈是(　　)時(shí)。 (3)分針走1小格是(　　)分,走1大格是(　　)分。 (4)時(shí)針走1大格,分針正好走一圈,是(　　)分。 2.(教材第2頁主題圖) (1)有些鐘面有3根針,最細(xì)最長(zhǎng)、走得最快的那根是(　　)針。 (2)秒針走1格是(　　)秒,走一圈是(　　)秒。

2、 (3)分針走1小格,秒針正好走一圈,是(　　)秒,所以1分=(　　)秒。 3.認(rèn)識(shí)不同類型的鐘表上的“秒”。 “:”每閃一次是1秒?！?”左邊的數(shù)表示時(shí),“:”右邊的數(shù)表示分,右下角的數(shù)表示秒,電子表上顯示的時(shí)間是(　　)時(shí)(　　)分(　　)秒。 4.體驗(yàn)60秒。 (1)摸一摸自己的脈搏,1分鐘大約跳動(dòng)(　　)下。 (2)到室外走一走,1分鐘大約走(　　)步。 (3)試一試,1分鐘做(　　)道口算題。 5.在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。 課間操用時(shí)20(　　)　　　　讀一遍《靜夜思》用30(　　)　　每天在校8(　　) 6.記錄自己做完下面的事情所用的時(shí)間。

3、 穿上外套　　　　　　　跑50米 估計(jì)用(　　　　)　　　　　　　　估計(jì)用(　　　　) 實(shí)際用(　　　　)　　　　　　　　實(shí)際用(　　　　) 每日 口算 5×4=　　　　5×9=　　　　5×7=　　　　5×6=　　　　20+30= 5×2=　　　　5×5=　　　　5×8=　　　　5×3=　　　　45+10= 2　時(shí)間的計(jì)算 預(yù)習(xí)指南:掌握時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算和求經(jīng)過時(shí)間的方法,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 1.填一填。 1時(shí)=(　　)分　　　　　　1分=(　　)秒 2.認(rèn)一認(rèn),連一連。 3.教材第4頁例1。 1時(shí)是60分,2時(shí)就是

4、(　　)個(gè)60分,即60+60=120(分),所以2時(shí)=(　　)分。 2時(shí)120分 4.教材第5頁例2。 (1)借助鐘面數(shù)格子。 ①數(shù)小格。 從7:30到7:45,分針一共走了(　　)個(gè)小格,即過了(　　)分鐘。 ②數(shù)大格。 從鐘面上看,分針從6走到9共走了(　　)個(gè)大格,1個(gè)大格是(　　)分,3個(gè)大格是(　　)分。 (2)計(jì)算。 到校的時(shí)刻-離家的時(shí)間=(　　　　　　　　) ①離家時(shí)刻和到校時(shí)刻都是7時(shí)多,所以不用考慮整時(shí)部分,只要求出分鐘相差的時(shí)間即可,(　　)-(　　)=(　　)(分)。 ②到校的時(shí)刻減去離家的時(shí)刻,即7時(shí)45分-7時(shí)30分=(　　)分。

5、(3)回顧與反思。 聯(lián)系生活實(shí)際,想一想7:30過多久就是7:45分了,得出的答案是7:30過(　　)分鐘就是7:45分了。因此上面的解答是正確的。 歸納總結(jié):計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間時(shí),可以通過(　　)來完成,也可以用(　　　)。 5.填一填,算一算。 (1)50分比1時(shí)少(　　)分,1時(shí)比45分多(　　)分。 (2)亮亮下午2時(shí)10分從家出發(fā)步行去學(xué)校,2時(shí)25分到校,路上用了(　　)分。 (3)一節(jié)課是(　　)分,課間休息(　　)分,再加上(　　)分鐘就是1時(shí)。 每日 口算 5+35=　　　　5×6=　　　　40-20=　　　　9×5=　　　　8×5= 30+20=　　　

6、5×7=　　　　 15+20=　　　　 60-10=　　 55+5= 第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》 1　兩位數(shù)加兩位數(shù) 預(yù)習(xí)指南:掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行口算。 1.算一算。 5+8=　　　　6+9=　　　　9+8=　　　　7+10=　　　　15+3= 14+8=　　 16+4=　　 45+3=　　 48+9=　　 57+6=　 2.教材第10頁例1。 求一年級(jí)一共要買多少張車票,就是把一(1)班和一(2)班的人數(shù)合起來,用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　)。 方法一:把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。

7、先算:(　　)+(　　)=(　　) 再算:(　　)+(　　)=(　　)　　 方法二:把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)+(　　)=(　　) 再算:(　　)+(　　)=(　　) 最后算:(　　)+(　　)=(　　)　　 求二年級(jí)一共要買多少張車票,就是把二(1)班和二(2)班的人數(shù)合起來,用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　)。 方法一:把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)+(　　)=(　　) 再算:(　　)+(　　)=(　　)　　 方法二:把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)+(　　)=(

8、　　) 再算:(　　)+(　　)=(　　) 最后算:(　　)+(　　)=(　　)　　 3.算一算。 29+46=　　　　　58+23=　　　　　15+79=　　　　　24+53= 62+28=　　　 16+25=　　　 33+39=　　 25+45= 74+17=　　　 47+47=　　　 37+45=　　　 29+31= 每日 口算 34+10=　　　20+10=　　　47+20=　　　60+20=　　　34+13= 44+3=　　　 70+3=　　　 67+3=　　　　 5+8=　　　 47+23= 2　兩位數(shù)減兩位數(shù) 預(yù)習(xí)指南:探索兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方

9、法的過程,體會(huì)算法的多樣化,培養(yǎng)口算能力和解決問題的能力。 1.算一算。 15-8=　　　　　　86-9=　　　　　　39-8=　　　　　　97-10= 14-8=　　　　　　 16-4=　　　　 45-3=　　　　 48-9= 2.教材第11頁例2。 求普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢,就是用普通快客的票價(jià)減動(dòng)車的票價(jià),用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　)。 方法一:把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)-(　　)=(　　) 再算:(　　)-(　　)=(　　)　　 方法二:把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算方法。 先算:(

10、　　)-(　　)=(　　) 再算:(　　)-(　　)=(　　) 最后算:(　　)+(　　)=(　　)　　 求世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢,就是用普通快客的票價(jià)減世博專線大巴的票價(jià),用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　)。 方法一:把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)-(　　)=(　　) 再算:(　　)-(　　)=(　　)　　 方法二:把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算方法。 先算:(　　)-(　　)=(　　) 再算:(　　)-(　　)=(　　) 最后算:(　　)+(　　)=(　　)　　 3.計(jì)算。 每日 口算

11、 64-20=　　　72-9=　　　80-30=　　　43-10=　　　43-15= 44-8=　　　　 63-50=　　　　 50-7=　　　　 33-5=　　 72-59= 3　幾百幾十加、減幾百幾十 預(yù)習(xí)指南:正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十、掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。 1.計(jì)算。 55-48=　　　86-49=　　　49-18=　　　98-11=　　　85-35= 94-85=　　　 56-40=　　　　 45-32=　　 98-79=　　　　 67-46= 2.教材第14頁例3。 (1)求上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”,就是把上午賣出

12、的數(shù)量和下午賣出的數(shù)量合起來,用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　　)。 探究380+550的計(jì)算方法。 方法一:口算。 38038個(gè)十 55055個(gè)十　口算:38+55=(　　) 380+550=38個(gè)(　　)+55個(gè)(　　)=93個(gè)(　　)=(　　) 方法二:筆算。 　先把(　　)數(shù)位對(duì)齊,從(　　)位加起,個(gè)位上0加0得(　　),對(duì)齊個(gè)位寫(　　),十位上8加5得(　　),向百位進(jìn)(　　),對(duì)齊十位寫(　　),百位上3加5得(　　),再加上進(jìn)位1得(　　),對(duì)齊百位寫(　　)。 (2)求下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”,就是求550和380相差多少,用(　　)法計(jì)算,列式為(

13、　　　　　)。 方法一:口算。 38038個(gè)十 55055個(gè)十　口算:55-38=(　　) 550-380=55個(gè)(　　)-38個(gè)(　　)=17個(gè)(　　)=(　　) 方法二:筆算。 　先把相同(　　)對(duì)齊,從個(gè)位(　　)起,個(gè)位上0減0得(　　),對(duì)齊個(gè)位寫0,十位上5減8不夠減,從百位借1當(dāng)十,十位上15減8得(　　),百位上借走了1變成(　　),(　　)減(　　)得(　　)。 8 6 0 - 5 4 0 3.計(jì)算。 1 7 0 + 3 2 0 　　　 4 1 0 + 2 9 0

14、 6 3 0 - 2 4 0 　　　 　　　 每日 口算 48+32=　　　73-37=　　　54-46=　　　26+69=　　　25+35= 480+320=　 730-370=　　　 540-460=　　 260+690=　　 250+350= 4　解 決 問 題 預(yù)習(xí)指南:結(jié)合具體情境,經(jīng)歷運(yùn)用三位數(shù)加、減法的估算解決問題的過程,掌握三位數(shù)加、減法的估算方法。 1.填一填。 (1)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生908人,約是(　　)人。 (2)小馬家到學(xué)校有498米,約是(　　)米。 (3)一件衣服596元

15、,約是(　　)元。 2.教材第15頁例4。 (1)要想知道六個(gè)年級(jí)的學(xué)生是否可以同時(shí)坐下,可以這樣想: 六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù) 巨幕影院的座位數(shù) 若223+234大于441 若223+234小于或等于441 把加數(shù)估計(jì)成幾百幾十的數(shù): 把223看成比它小3的(　　),把234看成比它小4的(　　),計(jì)算出: (　　)+(　　)=(　　),(　　)>441。 而(　　)>220,(　　)>230,所以(　　　　)一定大于450,也一定大于(　　)。所以六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐不下。 (2)要判斷兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎? 先求出兩個(gè)旅行團(tuán)的總?cè)藬?shù)

16、,列式為196+226,再與座位數(shù)比較即可。 探究估算方法。 196≈(　　)　226≈(　　) (　　)+(　　)=(　　)<441 196<(　　),226<(　　),(　　)+(　　)<430,所以坐得下。 歸納總結(jié):估算三位數(shù)加、減三位數(shù)時(shí),要根據(jù)問題和生活實(shí)際,適當(dāng)采用不同的估算方法?？梢韵劝衙總€(gè)三位數(shù)先看成與它最接近的(　　　)數(shù),再進(jìn)行計(jì)算;也可以先看成與它最接近的(　　　　　)數(shù),再進(jìn)行計(jì)算。 4.估算。 283+407=　　　　718+148=　　　　632-413=　　　　549-247= 5.一臺(tái)電風(fēng)扇245元,一個(gè)電飯煲187元。400元買這兩件商品

17、夠嗎? 每日 口算 45-13=　　　21+37=　　　45+17=　　　85-26=　　　32-26= 28+52=　　　 90-76=　　 98-55=　　　 74-34=　　 76-67= 第三單元《測(cè)量》 1　毫米的認(rèn)識(shí) 預(yù)習(xí)指南:測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí),可以用“毫米”作單位。1厘米里有10個(gè)小格,每個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米,即1厘米=10毫米。 1.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位(　　)和(　　),知道1米=(　　)厘米。 2.填上合適的單位名稱。 一棵大樹高約12(　　)?！　　⌒∶魃砀?45(　　)。 3.先估一估,再測(cè)量。 數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是(　　

18、)厘米,數(shù)學(xué)書的寬大約是(　　)厘米。 4.教材第21頁例1。 (1)認(rèn)識(shí)毫米。 為了看得更清楚些,我們把尺子用放大鏡放大,把1厘米平均分成(　　)份,其中的任何一份(即每一小格的長(zhǎng)度),就是(　　)毫米,毫米用字母表示為(　　)。 (2)探究毫米和厘米之間的關(guān)系。 因?yàn)?厘米的長(zhǎng)度里共有(　　)個(gè)小格,每一小格的長(zhǎng)度是(　　)毫米,所以1厘米=(　　)毫米。 5.填一填。 (1)在生活中,1分硬幣的厚度大約是(　　)毫米。 (2)身份證的厚度大約是(　　)毫米。 6.先估一估,再量一量。 估一估 量一量 粉筆的長(zhǎng) 　　　　厘米? 　　　　厘米　

19、　　　毫米? 文具盒的寬 　　　　厘米? 　　　　厘米　　　　毫米? 7.想一想,填一填。 6厘米=(　　)毫米　　10毫米=(　　)厘米　　10厘米=(　　)毫米 每日 口算 18+11=　　　20+46=　　　70-42=　　　53-29=　　　46-40= 27+33=　　　 25+14=　　　 86-32=　　　 28+28=　　 68-28= 2　分米的認(rèn)識(shí) 預(yù)習(xí)指南: 分米是比厘米大而比米小的長(zhǎng)度單位。 1米=10分米,1分米=10厘米。 1.量一量下面各線段的長(zhǎng)度。 (　　)毫米　　　(　　)厘米(　　)毫米　　　　(　　)厘米(

20、　　)毫米 2.教材第23頁例2。 (1)認(rèn)識(shí)分米。 我們已經(jīng)學(xué)過米和厘米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位。用直尺來測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),有時(shí)候測(cè)量的結(jié)果正好是10厘米或幾十厘米,像這樣的長(zhǎng)度還可以用(　　)來表示,用字母表示為(　　)。 (2)理解分米和厘米之間的關(guān)系。 因?yàn)?0厘米的長(zhǎng)度就是(　　)分米,所以1分米=(　　)厘米。 (3)自己用手勢(shì)感知1分米的長(zhǎng)度。 (4)分米與米的關(guān)系。 如果把1米長(zhǎng)的線段畫在黑板上,然后從刻度0起,每數(shù)出1分米做一個(gè)記號(hào),直到數(shù)完為止,觀察到1米里面有(　　)個(gè)1分米,(　　)個(gè)1分米也就是1米,即1米=(　　)分米。 3.教材第23頁例3。

21、 2厘米=(　　)毫米　　　　　　　　　80厘米=(　　)分米 想:1厘米是10厘米,　　　　　　　 想:10厘米是1分米 2厘米是(　　)個(gè)10毫米,是20毫米?！?80厘米里有(　　)個(gè)10厘米,是8分米。 4.畫一條長(zhǎng)1分米的線段。 5.在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。 扇子柄長(zhǎng)10(　　)　　　　課桌高8(　　)　　　　　　跳繩長(zhǎng)2(　　) 每日 口算 40+26=　　　34+26=　　　60-18=　　　56-29=　　　38+24= 28+21=　　 34+29=　　 11+33=　　 45-16=　　　 65-28= 3　千米的認(rèn)識(shí)

22、 預(yù)習(xí)指南:千米也叫公里,是比米大的長(zhǎng)度單位。測(cè)量較遠(yuǎn)的路程時(shí),一般用“千米”作單位,1千米(公里)=1000米。 1.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1個(gè)新的長(zhǎng)度單位(　　)和(　　),其中(　　)是比厘米大、又比米小的長(zhǎng)度單位。 2.1米=(　　)分米=(　　)厘米=(　　)毫米 3.教材第26頁例4。 (1)認(rèn)識(shí)千米。 “千米”是長(zhǎng)度單位,是比“米”大的長(zhǎng)度單位,千米也叫(　　)。通常情況下,在表示比較遠(yuǎn)的距離時(shí)用(　　) 作單位。 (2)千米和米之間的關(guān)系。 可以通過操場(chǎng)上的跑道感受1千米的長(zhǎng)度,一般操場(chǎng)的跑道1圈是400米,半圈是400米的一半,即(　　)米,兩圈半就是(　　)

23、+(　　)+(　　)=(　　)(米)。1000米用較大單位表示是(　　)千米,1千米=(　　)米。 (3)感受千米在生活中的應(yīng)用。 大橋長(zhǎng)7(　　)?！　　　　　　　?　火車每小時(shí)行駛280(　　)。 4.教材第27頁例5。 1千米=1000米,3千米就是(　　)個(gè)1000米,即(　　)米;5000米是(　　)個(gè)1000米,即(　　)千米。 3千米=(　　)米,5000米=(　　)千米。 5.教材第27頁例6。 估測(cè)距離時(shí),可以用不同的方法,如:(　　)、(　　)法。 6.我是小能手。 (1)到操場(chǎng)上走100米,數(shù)一數(shù),你走了(　　)步,看一看100米有多遠(yuǎn)。

24、(2)(　　)個(gè)100米就是1千米。 (3)跑完1千米需要(　　)分鐘。 (4)想一想,從學(xué)校到(　　)的距離大約是1千米。 每日 口算 20+15=　　　47+43=　　　80-12=　　　65-56=　　　68+18= 72-27=　　 36+59=　　 55+22=　　 42-17=　　 72-32= 4　噸 的 認(rèn) 識(shí) 預(yù)習(xí)指南:計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。明確千克和噸之間的進(jìn)率。 1.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位(　　)和(　　),知道計(jì)量比較輕的物體時(shí),通常用(　　)作單位;計(jì)量比較重的物體時(shí),通常用(　　)作單位

25、;還知道1千克=(　　)克。 2.在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。 (1)一個(gè)雞蛋約重50(　　)?！　　　?2)一袋大米約重25(　　)。 (3)一枚一元硬幣約重6(　　)。 (4)晨晨的體重約是35(　　)。 3.教材第31頁例7。 (1)噸是比千克大的質(zhì)量單位。 每袋大米重100千克,10袋大米重(　　)+(　　)+(　　)+(　　)+(　　)+100+100+100+100+100=(　　)(千克)。 1000千克就是(　　)噸,(　　)噸就是1000千克。 (2)看一看,填一填。 1頭牛重500千克, (　　)頭牛重1噸?！　　　　　?桶油重200千克, (　　

26、)桶油重1噸。 (3)如果每名學(xué)生的體重是25千克,40名學(xué)生的體重是(　　)千克。 4.教材第32頁例8。 (1)1噸是1000千克,4噸就是(　　)個(gè)1000千克,即4000千克。 (2)1000千克是1噸,3000千克就是(　　)個(gè)1000千克,也就是3個(gè)1噸,即3噸。 4噸=(　　) 千克　　　　3000千克=(　　)噸 5.教材33頁例9。 第①種方案:2噸的車運(yùn)了(　　)次,4×2=8(噸),恰好運(yùn)完8噸煤。 第④種方案:2噸的車運(yùn)了(　　)次,3噸的車運(yùn)了(　　)次,2+3×2=8(噸),恰好運(yùn)完8噸煤。 6.填一填。 4噸=(　　)千克　　　　　　　

27、　　9000千克=(　　)噸 1500千克-500千克=(　　)噸 1噸-600千克=(　　)千克 7. 水果商店運(yùn)進(jìn)一批水果。再賣出多少千克就剛好是1噸? 每日 口算 200+800=　　　1000-500=　　　4000+2000=　　　9000-5000= 4000-1000= 7000+2000=　 3000-400=　 5600-600= 第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》 1　萬以內(nèi)的加法(1) 預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加兩、三位數(shù)的計(jì)算方法的過程,理解不進(jìn)位加法算理,會(huì)用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)加兩、三位數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位的加法。 1.計(jì)算下面各題

28、。 2 5 + 4 3 5 2 + 3 7 　　　　 4 6 + 5 1 3 4 + 6 5 　　　　 　　　　 2.教材第37頁例1。 (1)分析與解答:求濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種,就是把濕地鳥類和爬行類動(dòng)物的種類數(shù)合起來,用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　　)。 (2)探究算法。 方法一:口算。 先將兩個(gè)加數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別相加,再將所得的結(jié)果相加:把271看成200+(　　)+(　　),把122看成100+(　　)+(　　),整百數(shù)、整十?dāng)?shù)和一位

29、數(shù)分別相加;再把它們的結(jié)果相加。 200+100=(　　)　70+20=(　　)　1+2=(　　)　300+90+3=(　　) 方法二:筆算。 計(jì)算時(shí),可以列豎式計(jì)算,把(　　)數(shù)位對(duì)齊,從(　　)位加起,個(gè)位上1加2得(　　),對(duì)齊個(gè)位寫(　　),十位上7加2得(　　),對(duì)齊十位寫(　　),百位上2加1得(　　),對(duì)齊百位寫(　　),所以271+122=(　　)。 3.教材第37頁例2。 我國(guó)濕地鳥類有271種,哺乳類動(dòng)物有31種,求濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種,就是把濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物的種類數(shù)合起來,用加法計(jì)算,列式為271+31。 方法一:口算。 口算271+

30、31,把271看成由27個(gè)十和1個(gè)一組成,把31看成由3個(gè)十和1個(gè)一組成,27個(gè)十加上3個(gè)十是30個(gè)十,即300;1個(gè)一加上1個(gè)一是2個(gè)一,即2。因此,300+2=302。 方法二:筆算?！　　　　　? 2 7 1 + 3 1 4.列豎式計(jì)算。 203+145=　　　　247+138=　　　　242+371=　　　　345+146= 每日 口算 24+15=　　76+25=　　440+130=　　310+260=　　520+480= 47+51=　　56+35=　　110+190=　　260+370=　　430+380=

31、 2　萬以內(nèi)的加法(2) 預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加兩、三位數(shù)的計(jì)算方法的過程,理解進(jìn)位加法算理,會(huì)用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)加兩、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法。 1.列豎式計(jì)算。 67+27=　　　　49+56=　　　　38+83=　　　　97+48= 2.教材第38頁例3。 (1)分析與解答:求該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種,就是把該濕地的野生植物和野生動(dòng)物的種類數(shù)合起來,用(　　)法計(jì)算。 (2)探究算法 方法一:用豎式計(jì)算。 相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。 　(　　)　計(jì)算時(shí),我們可以用豎式來計(jì)算,個(gè)位上5加8得13,對(duì)齊個(gè)位寫(　　),向(　

32、　)位進(jìn)1,十位上4加9得(　　),再加上進(jìn)位數(shù)1得(　　),對(duì)齊十位寫(　　),向(　　)位進(jìn)1,百位上4加2得(　　),再加上進(jìn)位數(shù)1得(　　),對(duì)齊百位寫7,所以445+298=(　　)。 方法二 簡(jiǎn)便計(jì)算。 298接近(　　),可以先用445加300,再把多加的(　　)減去: 　　　　　　445+298 　　　　　 =445+300-(　　) 　　　　　 =745-(　　) 　　　　　 =(　　) (3)驗(yàn)算方法說明:交換445和298的位置,再計(jì)算一遍,看結(jié)果是不是743。驗(yàn)算過程如下: 　(　　) 3.列豎式計(jì)算。 638+93=　　　　　　697+23

33、5=　　　　　　475+126= 每日 口算 48+48=　　　36+57=　　　470+290=　　　150+350=　　　505+330= 38+24=　　　55+16=　　　760+180=　　　800+140=　　　342+111= 3　萬以內(nèi)的減法(1) 預(yù)習(xí)指南:掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)不退位減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。理解“相同數(shù)位對(duì)齊”和“相同數(shù)位相加減”的道理。 1.口算。 85-48=　　　86-49=　　　89-83=　　　97-10=　　　85-35= 94-85=　　　96-40=　　　85-32=　　　99-79

34、=　　　87-46= 2.教材第41頁例1。 (1)思路分析:求2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片,就是用2011年生產(chǎn)的動(dòng)畫片數(shù)減去2009年生產(chǎn)的動(dòng)畫片數(shù),用(　　)法計(jì)算。列式為(　　　　)。 (2)探究算法 方法一:口算。 435-322,把435看作由(　　　)、(　　　)和(　　　)組成,把322看作由(　　　)、(　　　)和(　　　)組成,分別把整百數(shù)、整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相減,最后把它們的結(jié)果加起來。 (　　)-(　　)=(　　)　(　　)-(　　)=(　　) (　　)-(　　)=(　　)　(　　)+(　　)+(　　)=(　　) 方法二:用豎式計(jì)算。

35、計(jì)算時(shí),要把相同數(shù)位對(duì)齊,從(　　)位減起,相減的結(jié)果也要與相應(yīng)的數(shù)位(　　)。我們可以用豎式計(jì)算,個(gè)位上5減2得(　　),對(duì)齊個(gè)位寫(　　),十位上3減2得(　　),對(duì)齊十位寫(　　),百位上4減3得(　　),對(duì)齊百位寫(　　)。 3.列豎式計(jì)算。 589-348=　　　　　　677-310=　　　　　　545-430= 536-224=　　　　　 645-230=　　　　　 757-226= 每日 口算 43-21=　　54-16=　　350-270=　　670-570=　　950-480= 39-15=　 98-89=

36、　　 750-150=　 860-270=　 300-60= 4　萬以內(nèi)的減法(2) 預(yù)習(xí)指南:掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法,會(huì)計(jì)算三位數(shù)減兩位數(shù)的連續(xù)退位減法。 1.口算。 170-90=　　　　　23-17=　　　　　33-14=　　　　　150-9= 45-23=　　　　　 26-19=　　　　　 78-42=　　　　　 65-29= 2.計(jì)算下面各題。 3.教材第41頁例2。 求2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片,就是用2011年生產(chǎn)的動(dòng)畫片數(shù)減去2005年生產(chǎn)的動(dòng)畫片數(shù),用(　　)法計(jì)算。列式為(　　　　)

37、。 計(jì)算時(shí),我們可以用豎式計(jì)算,個(gè)位上5減6不夠減,從(　　)位借1當(dāng)(　　),15減6得(　　),對(duì)齊個(gè)位寫(　　),十位上3退走1后是(　　),2減8不夠減,向百位借(　　),12減8得(　　),對(duì)齊十位寫(　　),百位上4退走1后得(　　),對(duì)齊百位寫(　　)。因此,435-86=(　　)。 4.森林診所。(對(duì)的畫“􀳫”,錯(cuò)的畫“?”,并改正) 3 3 8 - 1 9 5 2 4 3 (　　)　　　　 8 3 1 - 9 4 9 2 5 (　　)　　　　 5 2 6 - 2 2

38、7 3 0 9 (　　) 5.列豎式計(jì)算。 432-156=　　　　823-486=　　　　354-77=　　　　123-85=　 每日 口算 72-14=　　　35-16=　　　760-250=　　　780-290=　　　820-540= 36-27=　　 86-47=　　 330-180=　　 750-450=　　 438-97= 5　萬以內(nèi)的減法(3) 預(yù)習(xí)指南:掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的筆算方法,并能正確計(jì)算、掌握減法驗(yàn)算的基本方法。 1.口算。 230-120=　　　　　　　540-

39、250=　　　　　　　670-380=　 900-360=　　　　 760-80= 700-350= 1 6 6 - 7 8 2.計(jì)算下面各題。 2 4 8 - 1 4 9 6 7 4 - 2 7 5 　　　　 　　　　 3.教材第42頁例3。 (1)要求2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片,就是用2005年計(jì)劃生產(chǎn)的國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的部數(shù)減去2004年計(jì)劃生產(chǎn)的國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的部數(shù),用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　)。 (2)計(jì)算方法。 4 0 3

40、 - 1 5 8 　　個(gè)位上3減8不夠減,要從十位退1,十位上是0,就從百位借1,0就變成了(　　),借給個(gè)位1后,個(gè)位上13減8等于5,十位上還剩(　　),十位上(　　)減5等于(　　),百位上減去退位數(shù)后,是(　　)減1等于(　　)。 (3)減法的驗(yàn)算。 方法一:用被減數(shù)減去差,看結(jié)果是不是等于(　　)。如果等于(　　),說明計(jì)算正確。 4 0 3 - 2 4 5 　　方法二:用差加上減數(shù),看結(jié)果是不是等于(　　)。如果等于(　　),說明計(jì)算正確。 2 4 5 + 1 5 8

41、 4.數(shù)學(xué)門診。(對(duì)的畫“􀳫”,錯(cuò)的畫“?”,并改正) 2 0 8 - 1 3 8 1 3 0 　　　　 6 0 4 - 1 7 5 4 7 1 　　　 8 0 0 - 2 6 0 5 6 (　　)(　　)(　　)　 每日 口算 67-16=　　21-12=　　450-310=　　570-490=　　800-540= 83-38=　　 90-27=　　 330-180=　　 600-450=　　 420-97= 6　解 決 問 題 預(yù)習(xí)指南:針對(duì)不同情況,運(yùn)

42、用不同策略解決實(shí)際問題的過程,提高分析、比較和解決問題的能力。 1.按要求寫算式。 (1)根據(jù)157+254=411寫出兩道減法算式。 (2)根據(jù)487-298=189寫出一道加法算式和一道減法算式。 2.教材第43頁例4。 ①求小紅的爸爸大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢才夠,不需要精確計(jì)算,用估算即可。估算時(shí),把166看作170,把225看作230,把558看作560,只要算出這三個(gè)數(shù)的和即可。 ②正確解答: 　170+(　　)+(　　) =(　　)+(　　) =(　　)(元) 答:小紅的爸爸大約準(zhǔn)備(　　)元才夠。 ②求收銀員應(yīng)收多少錢,就是把這三種商品的價(jià)

43、格加起來,用(　　)法計(jì)算,列式為(　　　　　　　)。計(jì)算時(shí),我們可以分步計(jì)算,也可以列一個(gè)綜合豎式計(jì)算。 166+225+558=(　　)(元) (　　　) 答:收銀員應(yīng)收(　　)元。 我知道了:用三位數(shù)加減法來解決實(shí)際問題時(shí),我們要先理清問題中的數(shù)量關(guān)系,再看哪些問題可以用加法或減法解決,得到哪些結(jié)果,最后利用求出的結(jié)果來解決問題。 3.用你喜歡的方法計(jì)算。 245+36+451　　　　　278+316+49　　　　　57+621+49 每日 口算 450-180=　　620+280=　　410-390=　　360+520=　　480-

44、280= 560+270=　　870-740=　　660-580=　　240+280=　　350+590= 第五單元《倍的認(rèn)識(shí)》 1　求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 預(yù)習(xí)指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意義,體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。 1.口算。 12÷2=　　　　12÷3=　　　　12÷4=　　　　12÷6=　　　　64÷8= 32÷8=　　　　36÷6=　　　　42÷7=　　　　72÷9=　　　　18÷2= 2.教材第50頁例1。 (1)胡蘿卜有(　　)根,把這(　　)根胡蘿卜看作一份,把6根水蘿卜按照每2根一份圈起來,可以圈

45、出這樣的水蘿卜有這樣的(　　)份。 水蘿卜的根數(shù)里面有(　　)個(gè)2根水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的(　　)倍。 以2根為一份,在水蘿卜里圈一圈,發(fā)現(xiàn)圈了(　　)次,即水蘿卜有(　　)個(gè)2根,所以水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的(　　)倍。 (2)以2根為一份,在白蘿卜里圈一圈,發(fā)現(xiàn)圈了(　　)次,即白蘿卜有(　　)個(gè)2根,所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的(　　)倍。 3.教材第51頁例2。 求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍,就是求12里面有幾個(gè)4,用(　　)法計(jì)算。 　　 12里面有(　　)個(gè)4,說明擦桌椅的是掃地的(　　)倍。 算式:(　　　　　　　　　) 答:擦桌椅的人數(shù)是掃地的(　　)倍。

46、 3. 是的(　　)倍。 每日 口算 15÷3=　　　　4×6=　　　　7×5=　　　　28÷4=　　　　18÷6= 72÷8=　　　　8×3=　　　　6×6=　　　　40÷5=　　　　54÷9= 2　求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 預(yù)習(xí)指南:通過畫圖等活動(dòng),經(jīng)歷探究新知的過程,理解掌握“倍”的意義及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。 1. 的只數(shù)是的(　　)倍。 2.教材第52頁例3。 (1)閱讀與理解。 觀察情境可知,軍棋的價(jià)錢是8元,象棋的價(jià)錢是軍棋的(　　)倍,問題是求象棋的價(jià)錢是多少元。 (2)分析與解答。 ①借助畫圖來幫助理

47、解題意。 觀察圖可知,象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍,即象棋的價(jià)錢是(　　)個(gè)(　　)元,要求象棋的價(jià)錢就是求(　　)個(gè)(　　)是多少,用乘法計(jì)算,列式為(　　　　)。 ②規(guī)范解答。 (　　)×(　　)=(　　)元 答:象棋的價(jià)錢是(　　)元。 (3)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,實(shí)際上就是求幾個(gè)這樣的數(shù)相加的和是多少,用(　　)法計(jì)算。 3. 兔大力拔了多少個(gè)蘿卜? 每日 口算 4×5=　　　　3×8=　　　　7×6=　　　　9×2=　　　　9×8= 8×8=　　　　7×3=　　　　6×5=　　　　8×7=　　　　6×9= 第六單元《多位數(shù)乘一

48、位數(shù)》 1　口 算 乘 法 預(yù)習(xí)指南:探究整十、整百數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法的過程,掌握口算的方法。 1.想一想,填一填。 (1)50是(　　)個(gè)十,700是(　　)個(gè)百,6000是(　　)個(gè)千。 (2)8個(gè)十是(　　),25個(gè)十是(　　),12個(gè)百是(　　)。 (3)6個(gè)十加4個(gè)十是(　　)個(gè)十,也就是(　　)。 2.第57頁例1、例2。 分析與解答: (1)求3人需要多少錢,就是求3個(gè)20是多少,可以用加法計(jì)算。 方法一:用加法計(jì)算。 20×3表示3個(gè)20相加,20×3=(　　)+(　　)+(　　)=(　　)。 方法二:利用數(shù)的組成

49、計(jì)算。 2個(gè)十乘3得(　　)個(gè)十,(　　)個(gè)十是(　　),所以20×3=(　　)。 方法三:利用乘法口訣計(jì)算。 2×3=(　　)　　20×3=(　　) (2)已知坐過山車每人12元,求3人需要多少錢,就是求3個(gè)12是多少,用乘法計(jì)算,列式為12×3。 方法一:用加法計(jì)算。 12×3表示3個(gè)12相加,(　　)+(　　)+(　　)=(　　)。 方法二:運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算。 10×3=(　　)　2×3=(　　)　(　　)+(　　)=(　　) 4.算一算。 12×4=　　　　　50×6=　　　　　300×3=　　　　　200×7= 5.一本書13元,買3本這樣的書需要多少元?

50、 每日 口算 21×4=　　　12×2=　　　41×2=　　　23×3=　　　400×8= 22×4=　　　34×2=　　　13×3=　　　24×2=　　　500×6= 2　筆 算 乘 法 預(yù)習(xí)指南:結(jié)合具體情境,理解多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法的算理,經(jīng)歷豎式形成的過程,理解豎式中每一步的含義。 1.口算。 60×7=　　　　90×2=　　　　70×6=　　　　100×4=　　　　70×3= 200×5=　　 5×4+3=　　 8×7-4=　 9×6-7= 5×9-6= 2.教材第60頁例1。 有3盒彩筆,每盒12支,求一

51、共有多少支彩筆,要用(　　)法計(jì)算。 列式:12×3=　　　(支)。? 方法一:用加法計(jì)算。 12×3表示3個(gè)12相加,(　　)+(　　)+(　　)=36。 方法二:轉(zhuǎn)化成口算乘法計(jì)算。 × = × = + = 方法三:也可以列乘法豎式。 上面兩個(gè)豎式,你喜歡哪種?說一說理由。 3.列豎式計(jì)算。 13×3=　　　　　32×2=　　　　　122×4=　　　　　324×2= 4.每次可乘坐22人,3次一共可以坐多少人? 每日 口算 40×6=　　　　700×3=　　　　800×9=　　　　60×2=

52、　　　　31×2= 13×2=　　 11×4=　　　　 32×3=　　　　 14×2=　　 42×2= 3　不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法 預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探究多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法的過程,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。 1.計(jì)算下面各題。 2.教材第61頁例2。 (1)王老師買了3套連環(huán)畫,每套16本,王老師買了多少本連環(huán)畫?可以用(　　)法計(jì)算,估算結(jié)果大約是(　　)本。 (2)探究16×3的筆算方法。 ①借助小棒理解算理。 18根小棒,10捆小棒捆成一捆,還剩下(　　)根。 原來的3捆+捆成1捆+剩下

53、的8根=(　　)根　16×3=(　　) ②用豎式計(jì)算。 (2)運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)要注意什么? 3.列豎式計(jì)算。 12×5=　　　　　　　28×3=　　　　　　　124×3= 每日 口算 200×4=　　　11×5=　　　43×2=　　　500×9=　　　312×3= 14×2=　　 23×3=　　　　 21×2=　　 22×2=　　 111×4= 4　連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法 預(yù)習(xí)指南:探究并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法,并能正確地計(jì)算。 1.列豎式計(jì)算

54、。 16×4=　　　　　　　　114×7=　　　　　　　　123×4= 2.教材62頁例3。 (1)每箱24瓶礦泉水,9箱飲料一共有多少瓶?先估算,10箱是(　　)瓶,9箱一定比10箱少,9箱一定比(　　)瓶少。 列式計(jì)算:24×9 方法一:口算。 因?yàn)?4×10=240,240-(　　)=(　　)所以24×9=(　　)。 方法二:筆算方法。 3.任大爺每天要步行3圈,每圈538米,他每天步行多少米? 列式計(jì)算:538×3=(　　)(米),把下面豎式補(bǔ)充完整。 4.運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)要注意什么?

55、 2 6 3 × 4 5. 7 4 × 3 　　　　 2 5 8 × 4 5 2 4 × 6 　　　　 　　　　 每日 口算 4×300=　　　90×7=　　　50×8=　　　6000×2=　　　24×3= 33×3=　　 21×4=　　　 34×2=　　 51×2=　　　 36×2= 5　一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探究一個(gè)因數(shù)是0的乘法的計(jì)算方法的過程,理解0和任何數(shù)相乘都得0,一個(gè)因數(shù)中間有

56、0的乘法的算理。 1.口算。 300×2=　　　　50×8=　　　　6×400=　　　　7×600= 5×7-3= 6×4+9= 8×5-7= 9×4+6= 2.計(jì)算下面各題。 3.教材第66頁例4。 有7個(gè)盤子,所有盤子里一個(gè)桃子也沒有,求7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子,就是求7個(gè)(　　)是多少。計(jì)算時(shí),可以用(　　)法計(jì)算,也可以用(　　)法計(jì)算。 加法:0+0+0+0+0+0+0=(　　) 乘法:0×7=(　　)或7×0=(　　) 0和任何數(shù)相乘都得(　　)。 4.教材第67頁例5。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少

57、個(gè)座位? 列式計(jì)算:604×8=　　　(人),把下面的豎式補(bǔ)充完整。? 5.列豎式計(jì)算。 205×3=　　　　　　　306×7=　　　　　　　603×5= 6.春雨小學(xué)每個(gè)年級(jí)都是106人,全校6個(gè)年級(jí)共有多少人? 每日 口算 0×4=　　　　9×0=　　　　0×217=　　　　15×0=　　　　12×8= 311×2=　　　 132×3=　　　 212×4=　　 222×3=　　 15×6= 6　一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的過程,掌握豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫法,并能正確地

58、進(jìn)行計(jì)算。 1.口算。 40×5=　　　　　　　200×3=　　　　　　　6×800=　 8×7-6=　　　　　 0×6+8=　　　　　　 9×4+0= 2.教材第67頁例6。 學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書,每套280元。一共花了多少錢? 先估一估:大約是(　　)元。 再筆算:280×3=　　　(元)。? 方法一:口算。 　 280表示28個(gè)十,所以28個(gè)(　　)乘3得84個(gè)(　　),也就是(　　)。 方法二:筆算。 ①按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法計(jì)算。 相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,乘到哪一位,積就寫在那一位的下面。 3.我會(huì)計(jì)算。 4

59、.學(xué)校新進(jìn)了4批圖書,每批160本,共新進(jìn)了多少本圖書? 每日 口算 20×7=　　　70×9=　　　400×7=　　　200×5=　　　230×5= 320×4=　　　　 150×7=　　　 450×2=　　　 610×5=　 330×4= 7　解決問題(一) 預(yù)習(xí)指南:掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,能夠正確進(jìn)行估算,掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 38×7○280　　　　　596×4○2400　　　　　841×6○4800 472×3○1410　　　 85×8○680　　　 723×5○

60、3600 2.教材第70頁例7。 (1)思路分析。 每張門票8元,29人就是29個(gè)8元相加,用乘法計(jì)算,數(shù)量關(guān)系式是每張門票的價(jià)格×參觀的人數(shù),列式為(　　　　　)。求出結(jié)果后再和(　　)元做比較。 探究解題方法。 ①估算。 只要知道29×8的結(jié)果比(　　)大還是小就可以了,不必算出精確結(jié)果,因此我們可以用估算的方法,也就是看29×8大約等于多少。 29看作30　　(　　)×8=(　　) 29×8≈(　　)(元) 30比原數(shù)看(　　)了　　29×8<(　　)　　(　　)<250,帶(　　)元夠。 ②認(rèn)識(shí)“≈”。 “≈”是約等號(hào),讀作(　　　),它是由兩條一樣的波浪線組

61、成。(　　)常用來估算所得的近似結(jié)果。 (2)解決問題。 (　　)×(　　)≈(　　)(元) (　　)<(　　)　答:帶250元買門票(　　)了。 3.選一選。 小小音樂啟蒙班要買一些幼兒樂器。張老師帶了240元錢去樂器店。 買6個(gè),夠嗎? 買3個(gè),夠嗎? 每日 口算 20×7=　　　70×9=　　　400×7=　　　200×5=　　　230×5= 320×4=　　　　 150×7=　　　 450×2=　　　 610×5=　　 330×4= 8　解決問題(二) 預(yù)習(xí)指南:掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決含有“歸一”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題

62、的解決方法,能準(zhǔn)確迅速地找到中間問題(就是先求什么)。 1.口算。 24÷3=　　　　　　　30÷6=　　　　　　　28÷7= 8×5=　　　　　　 45÷5=　　　　　　　 4×9= 24÷3×5=　　　　 45÷(30÷6)=　　　 28÷7×9= 2.教材第71頁例8。 (1)買3個(gè)碗用了18元求買一個(gè)碗需要多少錢 ,用除法計(jì)算,列式為(　　　　)。 買8個(gè)同樣的碗買一個(gè)碗需要的錢乘8,用乘法計(jì)算,列式為(　　　　)。 (2)分步計(jì)算:　　　　　　　　　　　列綜合算式: 3.教材72頁例9。 (1)買6元一個(gè)的碗,正好可以買6個(gè)求買6個(gè)碗的價(jià)錢

63、,用乘法計(jì)算:(　　　　)。 錢的總數(shù)知道,買9元一個(gè)的碗求可以買幾個(gè),用除法計(jì)算:(　　　　)。 (2)分步計(jì)算:　　　　　　　　 列綜合算式: 4.照這樣計(jì)算,3分鐘滴水24克,這個(gè)水龍頭已經(jīng)滴水72克,水已經(jīng)滴了幾分鐘? 5.同學(xué)們?cè)谥参飯@的一角栽上葡萄樹,每行栽12棵,可以栽6行,如果栽成8行,每行栽幾棵? 每日 口算 40×0=　　　　70×5=　　　　41×2=　　　　800×6=　　　　500×8= 112×4=　　　 0×25=　　　　 203×3=　　　 300×7=　 12×3= 數(shù) 學(xué) 編

64、碼 預(yù)習(xí)指南:通過調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義,并通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。 1.說一說你調(diào)查的爸爸媽媽的身份證號(hào)碼,你能說說告訴我們什么信息? 2.教材第77頁情況圖。 (1)郵政編碼的規(guī)則。 我國(guó)郵政編碼采用(　　　　　)。編碼由六位阿拉伯?dāng)?shù)字組成,分別代表省(直轄市、自治區(qū))、郵區(qū)、縣(市)及投遞局(所)四級(jí),就是所謂的四級(jí)六位編碼。這種四級(jí)六位制結(jié)構(gòu),層次分明、規(guī)律性強(qiáng),在一定程度上反映了經(jīng)轉(zhuǎn)關(guān)系。 (2)郵政編碼含義。 前兩位表示(　　　);第三位表示(　　　);第四位表示(　　　);最后兩位表示(　

65、　　)。 (3)身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則。 身份證號(hào)碼由(　　)位數(shù)字組成:前6位為(　　　　　　　),第7至14位為(　　　　　　),第15至17位為(　　　　　　),第18位為(　　　　　　)。 如吳華的身份證號(hào)碼110102197501101519。 代號(hào) 11 01 02 19750110 151 9 信息 北京 (市) 西城 (地區(qū)) 東冠英 胡同 1975年1月 10日出生 (出生日期) 順序號(hào)(末位是 奇數(shù)為男性,偶 數(shù)為女性) 校驗(yàn)碼 (識(shí)別碼) 3.填一填。 (1)422713是湖南省邵陽市新寧縣回龍鎮(zhèn)郵政編碼,前兩位

66、數(shù)字42表示(　　),前三位數(shù)字422表示(　　　　　　　　　　　　　　　),前四位數(shù)字4227表示(　　　　　　　　　　),最后兩位數(shù)字13表示(　　　　　　)。 (2)李醫(yī)生的身份證號(hào)是104816197808051507,李醫(yī)生的出生日期是(　　)年(　　)月(　　)日,性別是(　　)。 每日 口算 30+41=　　　75+12=　　　60-32=　　　55-29=　　　54+16= 71-17=　　　87-49=　　　28+15=　　　26+34=　　　38+26= 第七單元《長(zhǎng)方形和正方形》 1　認(rèn)識(shí)四邊形 預(yù)習(xí)指南:直觀感知四邊形,能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征,知道它們的角都是直角。 1.說出下列圖形的名稱。 2.你認(rèn)識(shí)下面的立體圖形嗎?說說看。 3.教材第79頁例1。 涂一涂,把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。 4.填一填。 四邊形是由(　　)條線段圍成的封閉圖形,并且都有(　　)個(gè)角。 5. 教材第80頁例2。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。 長(zhǎng)方形 正方形 相同點(diǎn) 都有四個(gè)角,而且每個(gè)角都是(　　)