《三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 第1課時 三位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 第1課時 三位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第1課時 三位數(shù)除以一位數(shù)（1） 教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 教材第49頁以及課堂活動。 教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受除法與生活的密切聯(lián)系。 2、 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。 3、 初步學(xué)會用類比的方法去解決新問題 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件或教學(xué)掛圖。 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動嗎？你們見過小動物的運(yùn)動會嗎？ 多媒體出示動物運(yùn)動會的主題圖。 動物運(yùn)動會上都有哪

2、些比賽項(xiàng)目？仔細(xì)觀察，你還有什么發(fā)現(xiàn)，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？ 怎樣才能解決這個問題呢？ 同學(xué)們真是愛動腦筋，看來要解決同學(xué)們剛才提出的這些問題，都要用到三位數(shù)除以一位數(shù)的有關(guān)知識。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“三位數(shù)除以一位數(shù)的口算”（板書課題） 在主題圖和老師談話的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，積極思考老師提出的三個問題。 參與集體討論，積極發(fā)言認(rèn)真思考和傾聽。 產(chǎn)生探求新知的積極心態(tài)。 探 究 新 知 1、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)觀察 為了美化綠化校園，各個學(xué)校都在開展植樹活動。（出示例題1情景圖） 從圖中你獲得了哪些信息？ （1）學(xué)校門口有6捆樹

3、苗（提示：每捆是100株，6捆就是600株）。 （2）圖中還告訴我們，這600株樹苗要平均分給2所學(xué)校，問每所學(xué)校分得多少株？ 要解決這個問題怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生寫出 600÷2。 這個算式表示什么意思？ 2、 自主探究，討論交流算法 （1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考計算方法。 （2）匯報交流 學(xué)生一： 因?yàn)橐焕κ?00株，6捆就是6個100，600÷2就是把6個百平均分成2份，6個百除以2等于3個百，就是300。 學(xué)生二：因?yàn)?個百乘2得6個百，所以600÷2=300。 學(xué)生三：因?yàn)樵瓉砦覀儗W(xué)習(xí)過6÷2=3，60÷2=30，我想600÷2=300。 還有不同的想法

4、嗎？ 歸納小結(jié)口算方法。 引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，提出數(shù)學(xué)問題，并列式解決這個問題。 聯(lián)系舊知識和圖意引導(dǎo)生說出算式的意義。 如果學(xué)生未能發(fā)現(xiàn)算法3，老師可加以適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助學(xué)生初步學(xué)會用類比的方法解決新問題。 學(xué)生想…… 引導(dǎo)學(xué)生說出不同的算法。 課堂活動 1、 師先找一個學(xué)生示范對口令的過程。 2、 練習(xí)十第1題學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。 一小組為單位，開始對口令。 課堂小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么想法和收獲嗎？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26