《五年級數(shù)學教案-《應(yīng)用題(二)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學教案-《應(yīng)用題(二)》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年級數(shù)學教案——《應(yīng)用題（二）》 教學目標： 1、鞏固解答應(yīng)用題的步驟，會正確分析解答以歸一、歸總為基礎(chǔ)的三步計算應(yīng)用題。 2、提高學生靈活解答應(yīng)用題的能力。 3、滲透函數(shù)的數(shù)學思想。 教學重點： 會分析解答以歸一、歸總為基礎(chǔ)的三步計算的應(yīng)用題。 教學難點： 使學生掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法 教學過程： 一、復習引新 （1）濱河公園原來有20條船，每天收入360元。照這樣計算，現(xiàn)在有35條船，每天一共收入多少元？ （2）工人們修一條路。如果每天修12米，10天修完?，F(xiàn)在每天修15米，幾天修完？ 1、由學生自己獨立解答。 2、訂正答案。指名請同學敘述解題思路。

2、 提問：（1）要求現(xiàn)在每天一共收入多少元，要先求出什么？ （2）要求現(xiàn)在用幾天修完，要先求出什么？ 3、設(shè)問：如果把復習題1的第三個條件改成現(xiàn)在增加了15條船，把復習題2第三個條件改成現(xiàn)在每天比原來多修3米該怎樣解答呢？（教師在復習題上直接改） 二、指導探索 1、猜想：①現(xiàn)在每天的收入和原來經(jīng)是多了還是少了？為什么會多？ ②現(xiàn)在所用的天數(shù)比原來的10天多不是少？為什么？ 2、由學生獨立分析并解答 3、指名請同學匯報解題思路。 提問：要想求出現(xiàn)在每天一共收入多少元，要先求出什么。 怎樣列式？ 要求現(xiàn)在幾天修完，要先求出哪兩個條件？ 怎樣列式？ 4、讓學生獨立檢驗兩個題解的

3、對不對。 提問：你是怎樣檢驗的？ （除了前面學過的檢驗方法外，還可以用前面猜想中的理論估算檢驗，還可以用第二種方法檢驗第一種方法是否正確......） 5．比較：例2、例3和剛才復習題相比有什么不同？為什么會出現(xiàn)這樣的不同？ 三、鞏固練習 1、基本練習 （1）小強看一本故事書，3天看了42頁。照這樣計算，又看了2天，前后一共看了多少頁？（用兩種方法解答） （2）一個蔬菜站運一批黃瓜。每筐裝20千克，可以裝50筐，現(xiàn)在每筐比原來多裝5千克，要裝多少筐？ 獨立完成后，討論下：每個題要求出最后的問題要先求出什么，再求什么？ 2、鞏固練習 （1）把復習題1的問題改為每天可多收入多少元？ （2）把復習題2的問題改為可以提前幾天修完？ 該怎樣解答？ 提問：要先求出什么？ 列綜合算式解答。 3、對比練習 （1）2臺織布機3小時織布168米，平均1臺織布機1小時可以織布多少米？ （2）如果把（1）中的問題乞討成1臺織布機8小時織布多少米？該怎樣解答？ 4、提高性練習。 同學們計劃15天挖1800棵樹苗，實際3天挖了600棵，照這樣計算，還要幾天挖完？（用多種方法解答） 四、課堂小結(jié) 今天我們學習了哪些知識？歸一、歸總應(yīng)用題的區(qū)別是什么？又有哪些共同點？ 五、課后作業(yè) 練習十二4、5、6、7、 六、板書設(shè)計 4