《三年級科學(xué)下冊《土壤的種類》教案2 青島版(共6頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學(xué)下冊《土壤的種類》教案2 青島版(共6頁DOC)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 土壤的種類 課題 8、土壤的種類 課型 “3+3”自主互動 三 維 目 標(biāo) 1、能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；會查閱書刊及其它們信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 2、想知道、愛提問，尊重證據(jù)，愿意合作交流，尊重他人的勞動成果。 3、知道土壤的種類，了解不同種類土壤的不同特點(diǎn) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道土壤的種類，能用簡單器材作簡單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄 教學(xué)難點(diǎn)： 能用簡單器材作簡單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，會

2、查閱書刊及其他信息源，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 學(xué) 具 準(zhǔn) 備 組實(shí)驗(yàn)器材：（去底瓶3個(gè)，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3個(gè)）、杯子（3個(gè)）、三類土壤、水，圖表。 教 學(xué) 過 程（雙邊活動） 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 修 改 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題。 1、師：課前，同學(xué)們到不同的地方采集來了許多土壤，還做好了采集紀(jì)錄。下面，請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下你的發(fā)現(xiàn)。 2、剛才，同學(xué)們表現(xiàn)非常出色；接下來讓我們一起來研究各種土壤有什么不同特點(diǎn)？ （板書課題：土壤的種類） 二、探究體驗(yàn)，解決問題。 活動一、觀察各

3、種土壤的特點(diǎn)： 教師：要觀察不同土壤的特點(diǎn)，我們可以運(yùn)用哪些方法，從哪些方面研究？ 教師：我們已經(jīng)明確自己的研究方向了，讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧。 教師：老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組觀察的都非常認(rèn)真，一定有了非常多的收獲，讓我們一起分享好嗎？ 教師及時(shí)評價(jià) 2、我們給土壤分類。 （1）提出問題。 師：剛才，各小組同學(xué)通過自己的探究，知道了不同土壤有許多不同的特點(diǎn)，你能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類嗎？ （2）分組探究 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法給土壤分類。 （3）展示交流。 師生進(jìn)行評價(jià)。 師生小結(jié)：人們按照土壤中含沙量

4、的多少，把土壤分為三類，分別是砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土 3、探究各類土壤的保水性。 （1）提出問題。 師：根據(jù)含沙量的不同人們把土壤分成了三類，你猜一猜這三種土壤的保水能力有什么不同嗎？ （2）猜想假設(shè)。 （3） 制定方案。 （4）實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受，并展示自己采集的土壤。 學(xué)生分組討論交流，然后匯報(bào)。 小組研究土壤，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄 學(xué)生展示自己研究記錄表

5、 學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)分類 ①小組代表匯報(bào)本組分類的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果 學(xué)生進(jìn)行猜想，試著說出理由。 小組同學(xué)設(shè)計(jì)探究的方案，然后由小組代表進(jìn)行交流，其他各組同學(xué)評價(jià)、補(bǔ)充，并完善各自的實(shí)驗(yàn)方案。 (1）各小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用三個(gè)去底瓶子，瓶口用紗布蒙住，把這三個(gè)瓶子倒立在支架上，在每個(gè)瓶口下面放一個(gè)杯子，往三個(gè)瓶內(nèi)分別裝進(jìn)同樣多和同樣干燥的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，然后往瓶內(nèi)同時(shí)倒進(jìn)同樣多的水。 ②觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤都停止?jié)B水的時(shí)候，三個(gè)杯子的

6、水量有什么不同？（做好實(shí)驗(yàn)記錄） 方法可能有： 用眼睛看、用放大鏡觀察、用手摸、捏、捻、在紙上涂抹、聞一聞氣味…… 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 修 改 （5）展示交流。 ②引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么它們滲出的水的多少不一樣呢？ （6）師生總結(jié)：三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。砂質(zhì)土顆粒大，透氣性好，滲水快，保水性差；壤土顆粒中，透氣性中，滲水中，保水性中；黏質(zhì)土顆粒小，透氣性差，滲水慢，保水性好。 三、拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新。

7、1、提出問題：你是否還有其他的辦法來認(rèn)識它們的特征？ 3、師：本節(jié)課同學(xué)們通過各組同學(xué)的探究活動，認(rèn)識了土壤的種類，以及不同土壤的各自特點(diǎn)。課余時(shí)間同學(xué)們可以調(diào)查自己周圍的土壤，寫出調(diào)查報(bào)告，一周后我們要召開一次信息發(fā)布會，比一比：誰的發(fā)現(xiàn)多？ ①分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ③學(xué)生討論后交流自己的想法。 2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣與準(zhǔn)備的材料，選擇合適的方法繼續(xù)探究。 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 8、 土壤的種類 土壤種類 土壤特點(diǎn) 砂質(zhì)土： 含砂較多。顆粒大，滲水快，保水性差，透氣性好 黏質(zhì)土： 含黏土較多。顆粒小，滲水慢，保水性好，透氣性差 壤 土： 含砂和黏土的量差不多。顆粒居中，滲水居中，保水性居中，透氣性居中 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課是學(xué)習(xí)土壤的成分的基礎(chǔ)上，將知識拓展延伸，通過動手動腦，親自實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到自然界的土壤是各種各樣的，不同的土壤具有不同的特點(diǎn)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15