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任務(wù)書 論文(設(shè)計)題目：小型秸稈壓塊機(jī)設(shè)計 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據(jù): 由于國內(nèi)秸稈壓塊設(shè)備的市場需求逐漸變大，且進(jìn)口壓塊機(jī)價格比較昂貴、操作及維修想多復(fù)雜，不適用于一般中小型農(nóng)場。針對這種現(xiàn)狀，有必要開發(fā)成本低廉、易于操作和維修、可調(diào)式壓頭的小型秸稈壓塊機(jī)械。選題的內(nèi)容符合機(jī)制專業(yè)的培養(yǎng)要求，設(shè)計工作在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上展開，具備理論基礎(chǔ)和技術(shù)可行性。 2.論文要求(設(shè)計參數(shù)): 1、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集資料，了解設(shè)計內(nèi)容； 2、完成外文文獻(xiàn)的翻譯； 3、分析歸納文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述，確定研究方法，撰寫開題報告； 4、小型秸稈壓塊機(jī)總體方案設(shè)計（方案選型）； 5、切碎裝置設(shè)計（刀架、刃口設(shè)計）； 6、上下料機(jī)構(gòu)設(shè)計（帶傳動）； 7、壓頭設(shè)計（曲柄滑塊機(jī)構(gòu)）； 8、行走及駐停機(jī)構(gòu)設(shè)計（拖輪、掛架、駐停機(jī)構(gòu)設(shè)計）； 9、進(jìn)行關(guān)鍵部件的有限元分析，校核其強(qiáng)度； 10、系統(tǒng)整合，進(jìn)行總裝配； 11、生成、完善2D和3D圖紙； 12、修改完善設(shè)計說明書。 3.個人工作重點(diǎn): 1、切碎裝置設(shè)計：刀架及刃口結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸綜合； 2、上下料機(jī)構(gòu)設(shè)計：帶傳動的設(shè)計計算； 3、壓頭設(shè)計：曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的設(shè)計計算； 4、行走及駐停機(jī)構(gòu)設(shè)計：拖輪、掛架、駐停機(jī)構(gòu)設(shè)計。 4.時間安排及應(yīng)完成的工作: 第1周：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集資料，了解設(shè)計內(nèi)容； 第2周：完成外文文獻(xiàn)的翻譯； 第3周：分析歸納文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述，確定研究方法，撰寫開題報告； 第4周：整理開題報告、文獻(xiàn)綜述，開題報告答辯； 第5周：小型秸稈壓塊機(jī)總體方案設(shè)計； 第6周：開展切碎裝置設(shè)計； 第7周：整理已開展的工作，中期檢查； 第8周：進(jìn)行上下料機(jī)構(gòu)設(shè)計； 第9周：壓頭設(shè)計（曲柄滑塊機(jī)構(gòu)）； 第10周：行走及駐停機(jī)構(gòu)設(shè)計； 第11周：進(jìn)行關(guān)鍵部件的有限元分析，校核其強(qiáng)度； 第12周：系統(tǒng)整合，進(jìn)行總裝配； 第13周：生成、完善2D和3D圖紙； 第14周：修改完善設(shè)計說明書； 第15周：完善畢業(yè)設(shè)計各項(xiàng)內(nèi)容； 第16周：做好答辯PPT，提交論文，準(zhǔn)備答辯。 5.應(yīng)閱讀的基本文獻(xiàn): [1]周開勤. 機(jī)械零件手冊(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2014. [2]孫恒，陳作模.機(jī)械原理(第七版)[M].北京：高等教育出版社，2006. [3]濮良貴,紀(jì)明剛.機(jī)械設(shè)計(第九版)[M]北京：高等教育出版社，2013. [4][美]伯爾著,汪一麟等譯．機(jī)械分析與機(jī)械設(shè)計[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2012. [5] 章日晉等編.機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計[M].北京: 機(jī)械工業(yè)出版社，2014. [6]王守忠, 陳愛榮. 車床自動壓印裝置的研制[J]. 機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新, 2012(02)：158-159. [7]趙潤福,魏炯. 秸稈壓塊機(jī)的分類及選用[J]. 農(nóng)業(yè)機(jī)械化,2014（04）：57-59. [8]岳苓. 鏈板、刮板復(fù)合型壓花器[J]. 制造技術(shù)與壓花機(jī)，2009（05）：140-141. [9]古今學(xué). 我國產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 國土資源高等教育研究，2005（10）：60-62. [10]曾家駒, 王懋榮, 廖德剛. 機(jī)械制造技術(shù)(現(xiàn)代技術(shù)部分)[M ]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 2014. [11] G. J. Goroyias , M. D. Hale. The mechanical and physical properties of strand boards treated with preservatives at different stages of manufacture[J]. Wood Sci Tech, 2004(38): 93-107. 指導(dǎo)教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 教學(xué)指導(dǎo)分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 學(xué)院公章 進(jìn)度檢查表 第 1 周 工作進(jìn)展情況 查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，并查閱了書籍，收集資料，了解了設(shè)計內(nèi)容，有了大體思路 2017年03月14日 指導(dǎo)教師意見 能夠按照制訂的計劃進(jìn)行工作，工作態(tài)度認(rèn)真，文獻(xiàn)的收集及分析的完成情況較好?？梢哉归_下一步工作。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年04月25日 第 9 周 工作進(jìn)展情況 完成了總體方案的設(shè)計，并進(jìn)行說明書的填寫，部分零件圖的二維圖以及大體的3維示意圖也已經(jīng)完成，計算過程也有相關(guān)的說明，進(jìn)度趕得上 2017年04月26日 指導(dǎo)教師意見 能夠按照計劃進(jìn)行設(shè)計工作，完成了方案的比對分析，確定了最終設(shè)計方案，并給出預(yù)想的結(jié)構(gòu)方案圖。完成了相關(guān)零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年04月26日 第 12 周 工作進(jìn)展情況 完成了設(shè)計的大部分工作，圖紙已基本完成，說明書也已經(jīng)做了大部分的處理，進(jìn)度完全能夠跟上 2017年05月14日 指導(dǎo)教師意見 能夠按照制訂的計劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作，完成了相關(guān)零件的理論設(shè)計及 3D設(shè)計，并制作出了2D工程圖?？梢哉归_下一步工作。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月25日 第 15 周 工作進(jìn)展情況 設(shè)計已整體完成，說明書與圖紙也進(jìn)行了相關(guān)的修改，基本達(dá)標(biāo)，前期的不足也已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)的改善。 2017年05月14日 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，修正工程圖紙，完善各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計相關(guān)事項(xiàng)，準(zhǔn)備答辯PPT 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月25日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 3 3 遵守紀(jì)律 自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo) 3 3 開題報告 內(nèi)容詳實(shí)，符合規(guī)范要求 5 4 任務(wù)完成 按時、圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù) 4 4 過程管理評分合計 14 過程管 理評語 該生在畢業(yè)設(shè)計過程中工作作風(fēng)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度較為認(rèn)真 ，能夠積極主動尋求畢業(yè)設(shè)計中所遇到的問題。該生能自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)要求。該生能經(jīng)常地與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，與老師共同討論相關(guān)問題。該生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)工作。該生撰寫的開題報告內(nèi)容詳實(shí) ，能夠按照提出問題、分析問題、歸納問題、制定解決方案的步驟進(jìn)行。在此期間該生查閱了大量相關(guān)的參考文獻(xiàn)。該生能夠按計劃 、較好地完成畢業(yè)設(shè)計的中期檢查階段所要求的各項(xiàng)工作，完成質(zhì)量較好。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-24 指導(dǎo)教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 指導(dǎo)教師評分合計 18 指導(dǎo)教 師評語 該生的畢業(yè)設(shè)計選題符合機(jī)制專業(yè)的培養(yǎng)要求，具有一定的創(chuàng)新性及實(shí)用意義。設(shè)計方案合理，論文的深度及難度適中，工作量飽滿。該生的文獻(xiàn)查閱能力、外文翻譯能力、綜合運(yùn)用知識的能力 、計算機(jī)的應(yīng)用能力均較強(qiáng)，論文的寫作能力及規(guī)范性運(yùn)用較好。從論文的完成情況看，總體情況較好，設(shè)計過程合理，計算過程嚴(yán)謹(jǐn)，論文的格式、所用的公式及圖表等均符合本科畢業(yè)論文要求。該生能積極主動與指導(dǎo)教師溝通，按步驟完成畢業(yè)設(shè)計規(guī)定的各項(xiàng)工作。論文的完成質(zhì)量較好，同意參加畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-31 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表 達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 評閱人評分合計 18 評閱人 評語 于帥彪同學(xué)的“小型秸稈壓塊機(jī)設(shè)計”題目，源于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中環(huán)保節(jié)能、資源再利用技術(shù)研究及生產(chǎn)實(shí)際，有一定的研究價值和實(shí)踐意義，有一定的開拓性、創(chuàng)新性，深度、難度適宜，工作量飽滿；該同學(xué)有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識的能力、具一定的科研方法運(yùn)用能力、中文表達(dá)與外語能力較好、有一定的文獻(xiàn)資料檢索能力、熟悉計算機(jī)應(yīng)用；撰寫的說明書文題相符，概念較準(zhǔn)確 ，分析、論證、計算、設(shè)計等正確合理，結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。 評閱人簽字：劉明科 評閱人工作單位：機(jī)械工程學(xué)院日期：2017-05-31 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點(diǎn)正確,分析歸納合理 10 9 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 9 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表 達(dá)與外語應(yīng)用能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力 10 9 答辯委員會評分合計 40 答辯委員會評語 于帥彪同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，能遵守各項(xiàng)紀(jì)律 ，表現(xiàn)良好。 能按時、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實(shí)用，結(jié)論正確。 論文使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化較好。 具有一定的獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及外語應(yīng)用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計算結(jié)論準(zhǔn)確。 答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)基本正確；回答問題準(zhǔn)確，有應(yīng)變力；有較好的語言表達(dá)能力。 答辯成績： 40 答辯委員會主任： XX 2017年05月31日 成績評定 項(xiàng)目分類 成績評定 過程管理評分 14 指導(dǎo)教師評分 18 評閱人評分 18 答辯委員會評分 40 總分 90 成績等級 A 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX XX 學(xué)院審核人簽章： XX