《滬科版八年級物理上冊 第5章 第3節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 學(xué)案（word版無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級物理上冊 第5章 第3節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 學(xué)案（word版無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道密度的定義、公式和單位。 2、應(yīng)用密度的知識解決一些簡單問題。 學(xué)習(xí)重難點： 重點：通過實驗探究物質(zhì)的的性質(zhì)，建立密度的概念，認識密度的公式和單位。 難點：應(yīng)用“比值法”探究物質(zhì)的性質(zhì)。 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)展示： （一）復(fù)習(xí)展示 1、怎樣正確使用天平？ 2、如何用量筒測沉于水的物體（如石頭或鐵塊）的體積？ （二）預(yù)習(xí)展示 1．在物理學(xué)__________________叫做這種物質(zhì)的密度，用符號___表示，它是物質(zhì)的一種_____，不同的物質(zhì)密度是______的

2、。 2．密度的公式為____________，其密度的單位有__________或_________，分別記作_______或__________。 二、合作探究 （一）探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 1、提出問題： ①相同體積的同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？ ②相同體積的不同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？ ③在不注明哪杯是純水，哪杯是鹽水的情況下，如果不允許品嘗味道，如何區(qū)別？ 2、制定計劃與設(shè)計試驗 設(shè)計思想: ①測出一些相同物質(zhì)的體積與質(zhì)量,再比較它們單位體積的質(zhì)量. ②測出一些不同物質(zhì)的體積與質(zhì)量,再比較它們單位體積的質(zhì)量. 3、進行實驗與收集證據(jù)： 用天平、量筒等測

3、量工具取不同物質(zhì)的物體分別測出它們的質(zhì)量與體積，然后取它們單位體積的質(zhì)量作比較。 ①測出若干體積不同純水的質(zhì)量和體積; ②測若干體積不同立方體鐵塊的質(zhì)量和體積；③測若干體積不同立方體銅塊的質(zhì)量和體積；④測體若干積不同立方體呂塊的質(zhì)量和體積； 把所測數(shù)據(jù)填到下表表中 研究對象 質(zhì)量 m/g 體積 V/cm3 比值(質(zhì)量:體積) 數(shù)值 單位 水 1 2 鐵 1 2 銅 1 2 鋁 1 2 4、分析與交流 ①同種物質(zhì)，體積不同

4、質(zhì)量也不同.相同體積的質(zhì)量相同的． ②相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同. ③同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值相同 不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值不同 質(zhì)量和體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。 （二）密度 1、密度的定義：物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。 符號：“ρ”。 2、密度的公式 3、密度的單位： 千克/立方米（kg/m3,kg·m-3）或克/立方厘米（g/cm3, g·cm-3） 換算關(guān)系: 三、達標(biāo)反饋 1、工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（ ） A．質(zhì)量相等 B．密度相等 C．體積

5、相等 D．重力相等 2、質(zhì)量為3kg的冰塊，當(dāng)熔化成水后質(zhì)量為____kg，密度_____(填變大、變小或不變)。 3、相同體積的鐵塊和銅塊，_ ____的質(zhì)量較大，這是因為____ _____。 4、影視拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料 A．不導(dǎo)電 B．體積大 C．比熱容小 D．密度小 5、一塊磚的密度是1.5 g/cm3，把它平分成兩塊，每塊的密度是（ ） A、0.75 g/cm3 B 1.5g/cm3 C、3 g/cm3 D、2.25 g/cm3