《人教版語文六年級下冊 第二單元-藏戲》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語文六年級下冊 第二單元-藏戲（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、藏戲藏戲【學(xué)習(xí)目標】【學(xué)習(xí)目標】1會讀讀記記“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。【學(xué)習(xí)重點】【學(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法?！緦W(xué)習(xí)難點】【學(xué)習(xí)難點】了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。媒體運用媒體運用 1硬件媒體：計算機投影儀2軟件媒體：文字畫面 學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間 30 分鐘 學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程

2、預(yù)設(shè) 一、介紹藏戲，初步感知。一、介紹藏戲，初步感知。二、默讀課文，整體感知。二、默讀課文，整體感知。1、自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙。2、細讀課文，理清脈絡(luò)。word 可編輯文檔1）、獨立思考，概括藏戲特點?？偨Y(jié)：藏戲有“戴著面具演出”“沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束”的特點。三、朗讀品味，了解藏戲特點。三、朗讀品味，了解藏戲特點。1、思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色？2、自主研讀 4-7 段，感受藏戲形成的神奇。1）、教師范讀 47 段，思考：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？（1）以弱抗強的傳奇：年輕的僧人兇險的自然。（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有58 座

3、鐵索橋。（3）藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖。2）、自主研讀 8-19 段，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。（1）出示研讀主題：（）的面具；（）的舞臺；（）的演唱風(fēng)格；（2）反復(fù)閱讀相關(guān)段落，概括藏戲主要特點。交流研讀的結(jié)果：面具：多樣、夸張、形象鮮明。舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制3）、交流：面具是怎樣運用象征和夸張手法。4）、師：自主閱讀17和18自然段，結(jié)合“不要不要不要word 可編輯文檔只要”體會藏戲的舞臺特點。四、回顧全文，學(xué)習(xí)表達方法及語言特點。四、回顧全文，學(xué)習(xí)表達方法及語言特點。1、課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。2、寫作脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略。3、從內(nèi)容、表達順序、表達方法、語言風(fēng)格等方面與北京的春節(jié)進行比較。課后練習(xí)課后練習(xí) 小練筆，仿照北京的春節(jié)的表達方法，寫寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)；也可以仿照 藏戲 的表達方法寫寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。板書設(shè)計板書設(shè)計 藏戲沒有舞臺戴面具演出三五天沒結(jié)束傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲word 可編輯文檔