《校本展示之遠(yuǎn)古神話傳說中的歷史.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《校本展示之遠(yuǎn)古神話傳說中的歷史.ppt（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,校本展示之 遠(yuǎn)古神話傳說中的歷史 歷史組 江岸邊工作室 報(bào)告人：高勇,遠(yuǎn)古神話傳說中的歷史,一. 組織機(jī)構(gòu),二. 目的意圖,三. 課程內(nèi)容、安排及實(shí)施,,一、 組織機(jī)構(gòu),成立“江岸邊歷史工作室” 。 袁主任、胡組長(zhǎng)指導(dǎo)，高勇負(fù)責(zé)執(zhí)行； 歷史教研組全體成員參與編撰者。,,二、 目的意圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野； 培養(yǎng)學(xué)生汲取歷史信息的能力； 加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。,,（一） 操 作 方 法,1. 破解神話總論 4.神話中的生產(chǎn)生活 2. 神話中的社會(huì)進(jìn)化 5.神話中的禪讓制 3. 神話中的婚戀情事,,,,,,,,,三.課程內(nèi)容、安排及實(shí)施,,,,,,,,這

2、樣的情況下就容易導(dǎo)致“層壘的歷史”的狀況出現(xiàn)。其中會(huì)對(duì)很多問題加以修飾，使其合理化。,但是由于知其然不知其所以然，這就不可避免地把自然力神化，加以崇拜 。其他反不可解釋這大概都是如此處理。,破解神話總論,、萬物有靈 遠(yuǎn)古人類認(rèn)為萬物有靈，一切事件的發(fā)生都不是偶然，而是必然的。,、遠(yuǎn)古的歷史如何傳承？ 在文字和書寫出現(xiàn)以前，人類的歷史往往采用結(jié)繩記事，或者傳唱的方式記錄。,課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)實(shí)施方式： 探究學(xué)習(xí),,,多般掩飾自己曾經(jīng)受女人管束的歷史，這就使得神話中出現(xiàn)了大量匪夷所思的事情。,成為部族的領(lǐng)導(dǎo)者。神話故事中較好的解答了這一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。,神話中的社會(huì)進(jìn)化,、誰動(dòng)了

3、女人的權(quán)利？ 人類社會(huì)的最初形態(tài)是母系社會(huì)。女人在部族中居于中心地位. 隨著時(shí)間的推移，男人逐漸取代女人，而,、男人如何包裝自己？ 男權(quán)社會(huì)的男性，既是出于面子，也是出于生活的需要。,課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)實(shí)施方式： 探究學(xué)習(xí),,,其中仍保留有血緣婚的習(xí)慣 。 人在感情選擇的過程中，結(jié)果是出現(xiàn)了對(duì)偶婚。即一夫一妻制 ，其中又分為望門居制 和居?jì)D家 。,帶有剛從猿類脫胎過來的習(xí)慣，以小群體方式生活，無所謂婚姻家庭，這一點(diǎn)，在神話故事里也有蹤跡可尋。,神話中的婚戀情事,、近親結(jié)婚不違法 原始群婚之早期階段，兄弟姐妹、上下輩之間的婚配是毫無限制的。,、族外婚和對(duì)偶婚 族外婚是母系

4、社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志。即氏族禁止族內(nèi)通婚，須到其它氏族部落尋求女子；同時(shí)，把本族女子嫁給外族。,課時(shí)安排： 1.5課時(shí) 教學(xué)實(shí)施方式： 探究學(xué)習(xí),,,因此，所謂的君主，也必須參加勞動(dòng)。而且多半還可能是勞動(dòng)模范。,因此人類不得不不斷遷徙，以尋求新的地方進(jìn)行耕種。基本上就不能夠有效定居下來。,神話中的生產(chǎn)生活,、非轉(zhuǎn)農(nóng)是常態(tài) 原始社會(huì)的早期階段，人類的農(nóng)業(yè)主要是靠原始的刀耕火種，很難滿足人們的生存需要 。,、非典型的“王”的生活 低效率的生產(chǎn)決定了能夠脫離勞動(dòng)的人基本是不存在的。 。,課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)實(shí)施方式： 探究學(xué)習(xí),,,君主一般都必須具有強(qiáng)大的部落實(shí)力，而且政治聯(lián)姻顯得尤為重要。,這種浪漫化的表述掩蓋了事實(shí)上的腥風(fēng)血雨。,神話中的禪讓制,、被浪漫化的禪讓制 禪讓制長(zhǎng)期以來被作為古代民主的典范來推崇。,、有力量才是王道 綜觀遠(yuǎn)古神話，以及考古事實(shí)的證明。所謂的禪讓其實(shí)是遠(yuǎn)古的軍事民主制。 。,課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)實(shí)施方式： 探究學(xué)習(xí),,,歡迎大家批評(píng)指正,謝 謝！,