《一年級數(shù)學上冊 九 認識11-20各數(shù) 第3課時 10加幾和相應的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊 九 認識11-20各數(shù) 第3課時 10加幾和相應的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時　10加幾和相應的減法 教材第86的內(nèi)容。 1．應用11～20各數(shù)的組成知識，探索10加幾與相應的減法的計算方法，能正確進行口算。 2．培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力及語言表達能力。 3．提高學生自主參與學習數(shù)學的熱情，增強學習數(shù)學的自信心。 重點：10加幾與相應的減法的多種算法。 難點：理解10加幾及相應的減法的多種算法的算理。 課件、蘋果卡片。 師：老師家有棵蘋果樹，今年大豐收，結了好多的大蘋果。紅紅的大蘋果非常的誘人，同學們，你們想

2、要嗎？(出示蘋果卡片。) 生：想。 師：想要摘下蘋果那可不容易，需要回答老師的問題。老師的問題來了。 師：1個十和3個一合起來是多少？ 生：13。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學生。) 師：15里面有幾個十和幾個一？ 生：15里面有1個十和5個一。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學生。) 師：1個十和幾個一合起來是19? 生：9個。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學生。) 師：幾個十和幾個一合起來是16? 生：1個十和6個一合起來是16。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學生。) 師：誰能數(shù)一數(shù)老師的蘋果樹上還有幾個蘋果？ 生：11個。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學生。) 師：這節(jié)課我們就來研究和蘋果有

3、關的數(shù)學問題——10加幾及相應的減法。(板書課題。) 1．列出算式。 師：蘋果樹上原來有15個蘋果，送給學生5個蘋果，蘋果樹上還剩下10個蘋果，你可以說出哪些算式？ 生：10＋5＝　　　　　15－5＝ 5＋10＝　　　　　15－10＝ 2．探究算法。 師：你能算出得數(shù)嗎？把書翻到第86頁，試著填一填。 師：誰愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？ 生1：我是數(shù)出來的。 生2：因為1個十和5個一合起來是15，所以10＋5＝15。 生3：我選5＋10，因為10＋5＝15，所以5＋10＝15。 生4：因為10＋5＝15，所以15－5＝10。 …… 3．小結。 師：小朋友們

4、的方法真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加法和減法算式之間的關系來算。 1．教材第86頁“想想做做”第1題。 學生自己先用小棒擺一擺，然后列出四個算式。 2．教材第86頁“想想做做”第2、3題。 學生獨立完成，做完后題問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．教材第86頁“想想做做”第4題。 指名說題意，再請同學獨立進行計算。 今天你學會了什么？還有什么不明白的地方？ 整節(jié)課圍繞利用數(shù)的組成掌握計算方法，理解算理這一難點來進行。在探究新知時，利用有趣的情境復習了本單元的重點，另一方面又攻克了本節(jié)課的難點，學生掌握了10加幾及相應的減法的方法。在練習上先鼓勵學生說說自己的計算方法，進一步理解算理，然后讓學生找找規(guī)律，學生發(fā)現(xiàn)10加幾或幾加10等于十幾，十幾減幾都等于十，這樣學生的計算速度有了很大的提高。課堂呈現(xiàn)出開放、生動的學習氛圍，又有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26