《二年級數(shù)學下冊 第二單元 千米的認識 第4課時 綜合與實踐：體驗千米教案 西師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學下冊 第二單元 千米的認識 第4課時 綜合與實踐：體驗千米教案 西師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時 綜合與實踐：體驗千米 教學內(nèi)容： 教科書28～29頁的內(nèi)容。 教學目標： 在實踐活動中，加強對l千米概念的建立，感受生活與數(shù)學息息相關，體驗觀察比較的思想方法，享受成功的快樂。 教學重點： 加強l千米概念的建立。 教學難點： 理解l千米的長度概念。 教學方法 通過“查一查”“走一走”“跑一跑”“估一估”等一系列的活動讓學生在實際體驗中真實感受1千米。 教學準備： 教師準備：秒表、卷尺。 學生準備：每小

2、組一張學校周圍交通圖。 板書設計： 綜合與實踐：體驗千米 感受千米 體會千米 估計千米 查閱千米 …… 教學過程： 一、情境引入 1、引導：同學們，你們在課前找到了哪些有關千米的資料? 教師根據(jù)學生的匯報，將收集的數(shù)據(jù)有選擇地板書在黑板上。 2、導入新課。 師：今天這節(jié)課我們將走出教室，走向操場，一起去真實體驗i千米。 學生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。例如：長江全長6397千米，黃河全長5464公里，地球與太陽的平均距離是1.496億千米，地球的平均半徑約6371千米…… 數(shù)學來源于生活。讓學生從生活中搜集有關千米的知識，感受“千米”這一長度

3、單位與生活的密切聯(lián)系。 二、 互動新授 1、感受千米。 (1)師：學校操場的跑道一圈是200米．多少圈是l千米? (2)引導：同學們分組活動，15名同學在跑道上走5圈，5名同學記錄他們走完l千米所用的時間；l5名同學在跑道上跑5圈，5名同學記錄他們跑完1千米所用的時間。 2、體會I千米。 師：清同學們談談自己走或跑完l千米的感受。 3、估計1千米。 (1)引導：剛才我們通過走、跑，真真實實感受了1千米的長度，想一想學校與你家的距離大約是多長?從學校出發(fā)到哪兒大約是1千米? (2)引導：從學校出發(fā)到人民醫(yī)院大約有多長?到圖書館大約有

4、多遠?…… 學生通過“走”“跑”等活動體驗l千米的長度。 學生交流自己的感受。1千米有多長，說一說自己的思考過程。學生結合學校周圍交通圖分組討論交流。 讓學生通過“走一走”“說一說”，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生在活動中思考。真實感受了1千米的長度，體會出1千米真的很長。 學生結合自己的體會，去估一估身邊建筑物之間的距離，加深對長度單位“千米”的理解，同時也真實感受到數(shù)學與生活是密不可分。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的實踐活動，你有什么收獲呢？ 課后反思： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26