《三年級數(shù)學上冊 2 萬以內的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十導學案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學上冊 2 萬以內的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加減幾百幾十導學案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 幾百幾十加減幾百幾十 課題 幾百幾十加減幾百幾十 課型 新授課 設計說明 1.培養(yǎng)學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。 復習口算、口答、拆數(shù)的方法，為新課做好鋪墊。使學生循序漸進，探索口算方法，得出不同的計算方法，從而正確筆算幾百幾十數(shù)加減幾百幾十數(shù)，進而營造良好的學習氛圍。 2.數(shù)學來源于生活，又運用于生活。為學生營造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學生通過獨立思考、小組交流、集體討論等活動自主探索計算方法，把學習的主動權真正交給學生，讓學生感受到成功的喜悅。 學

2、習目標 學習目標1.學習幾百幾十數(shù)加減幾百幾十數(shù)，能正確進行計算，掌握筆算方法。 2.培養(yǎng)學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學生的計算能力。 學習重點 1.正確計算幾百幾十數(shù)加減幾百幾十數(shù)。 2.培養(yǎng)學生解決問題及計算的能力。 學習準備 教具準備：PPT課件、口算卡。 學具準備：數(shù)字卡片。 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一 復習舊知識，引入新課。（6分鐘） 1.口算。 53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60= 100+400+50

3、= 900-300-200= 2.口答。 （1）6個百和7個十組成的數(shù)是多少？67個十組成的數(shù)是多少？ （2）540是由幾個百和幾個十組成的？540是由多少個十組成的？ 3.拆數(shù)游戲。 把下列各數(shù)拆成整百和整十數(shù)。 360 480 520 790 210 1.全班同學分組開火車計算。 2.教師點名回答，集體訂正，師生互動，生生互動。 3.按要求做。 1.口算47+35時，先算（ ） +（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。 答案：47 30 77 77 5 82 2.78-39的口算方法是先算78-（ ）=（

4、 ），再算（ ）-9=（ ）。 答案：30 48 48 39 3.筆算。 320+380= 680+230= 860-470= 360-280= 750-390= 360-170= 答案：700 910 390 80 360 190 4.完成豎式。 答案：360 180 二 探究新知。 （20分鐘） 1.課件展示教材第14頁例3第（1）題。 （1）問題：從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？ （2）列式計算：380+550。 （3）探究算法。 （4）引導筆算。 老師板書筆算豎式： （5）提問：①豎式中的十位為什么寫3

5、呢？②為什么百位上不是8？ （6）說說筆算方法。 2.（1）板書：550-380。引導學生自學。 （2）探究算法。 （3）引導學生嘗試筆算。 老師板書筆算豎式： 注意：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。 3.引導學生總結幾百幾十數(shù)加減幾百幾十數(shù)的筆算方法。 老師小結：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借1當10，合起來再減。 1.（1）認真觀察。 （2）列式子。 （3）討論。 算法1：因為38+55=93，所以380

6、+550=930。 算法2：300+500=800，80+50=130，800+130=930。 算法3：因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。 （4）學生思考計算過程。 （5）學生回答：百位上3+5=8，還要加上從十位進上來的1，所以是9。 （6）學生交流：在豎式計算加法時各數(shù)相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。 2.（1）學生仔細觀察，列式。 （2）學生交流算法。 （3）學生自己在本上寫，然后小組討論。 3.學生交流。 思考并回答老師的問題：用豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，做加法要處理好進位問題，做減法要處理好退位問題

7、。 三 鞏固練習。 （10分鐘） 完成教材第16頁“練習三”第1、2、3題。 1.請學生板演，然后集體訂正。 2.（1）學生獨立思考，解決問題。 （2）教師指名回答，說說怎么想的。 3.小組內以開火車的方式說答案，看誰說得又快又準。 教學過程中老師的疑問： 四 課堂小結，拓展延伸。（4分鐘） 1.老師總結本節(jié)課內容。 2.布置作業(yè)。 1.談一談自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五 教學板書 六 教學反思 本節(jié)課能根據教學內容,充分有效地活用教材,教學設計新穎,教學目標明確,較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念和培養(yǎng)目標。 教學過程中注重面向全體學生,充分體現(xiàn)了教師是組織者、引導者,學生是學習的主人，這種以學生為本的教學理念。注重為學生營造和諧充滿活力的教學內容,激發(fā)學生學習興趣。 注重數(shù)學從生活中來。感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,體會數(shù)學的價值。由于這些內容聯(lián)系緊密,學生學習起來也比較有興趣。在學習過程中,注重培養(yǎng)學生的探究意識,小組合作學習意識。 教師點評和總結： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26