《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 觀察物體第2課時(shí) 看一看(二)教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 觀察物體第2課時(shí) 看一看(二)教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時(shí)　看一看(二) 教材第20～21頁(yè)的內(nèi)容。 1．通過(guò)觀察實(shí)物的上面和前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 2．通過(guò)實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。 3．積極參與觀察活動(dòng)，在觀察活動(dòng)中體會(huì)觀察物體的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)同一物體從不同方向看到的形狀。 難點(diǎn)：判斷從上面觀察物體的形狀。 課件、投影儀、玩具汽車、房子等實(shí)物及從

2、實(shí)物的不同方向拍出來(lái)的照片。 師：上一節(jié)課通過(guò)觀察物體，我們已經(jīng)知道了從不同的位置看物體，看到的形狀通常不相同。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體。 1．觀察警車模型。 (1)出示警車模型實(shí)物。師：看，這是一輛警車的模型。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看，想一想你看到了什么？你是從警車的哪個(gè)方向看的？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答用投影儀展示相應(yīng)的照片，以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。 生1：我看到了車頭，我是從警車的前面看的。 生2：我看到了車尾，我是從警車的后面看的。 生3：我看到了車的左面。 生4：我看到了車的右面。 師：左面和右面都是“側(cè)面”?，F(xiàn)在老師把警車放在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)看一看，再說(shuō)說(shuō)

3、你看到了什么，你是從警車的哪個(gè)方向看的。 生：我看到了警燈和車的頂蓋，我是從警車的上面看的。 師：同學(xué)們說(shuō)得真好！通過(guò)觀察警車，我們又驗(yàn)證了從不同方向看同一個(gè)物體，看到的形狀可能不相同。 (2)課件出示教材第20頁(yè)上面情境圖。師：我們書中的3個(gè)小朋友也在觀察警車，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)他們分別是從警車的哪個(gè)方向看的，再辨認(rèn)一下他們分別看到的是哪幅圖。在書上連一連。 學(xué)生獨(dú)立連線，再交流、匯報(bào)：第一幅圖是小亮看到的，他從警車的后面看，看到的是車尾；第二幅圖是小華看到的，她從側(cè)面看，看到的是車的側(cè)面；第三幅圖是小明看到的，他從警車的上面看，看到的是車的頂部，并且車頭在他的右邊。 2．觀察

4、書包。 課件出示教材第20頁(yè)書包圖。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，想一想從書包和背面和側(cè)面分別看到什么樣的圖形，在課本上做一做。 學(xué)生做題，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流、匯報(bào)：從背面看到的是第二幅圖，因?yàn)閺谋趁嬷荒芸吹胶竺娴募鐜В粡膫?cè)面看到的是第三幅圖，而且是從右側(cè)面看的，因?yàn)闀恼嬖谟覀?cè)，肩帶在左側(cè)。 師：同學(xué)們觀察得真細(xì)致，說(shuō)得也很清楚。那么書上的第一幅圖是從書包的哪一面看到的呢？ 生：前面。 師：請(qǐng)同桌間拿出1個(gè)書包來(lái)看一看，再互相說(shuō)一說(shuō)吧。 完成教材第21頁(yè)“練一練”。(第1題用課件出示題目，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再出示實(shí)物，并從3只小動(dòng)物的方向拍下照片用投影儀展示，加深認(rèn)識(shí)。第2題讓學(xué)生

5、展開想象并推理，也可準(zhǔn)備實(shí)物讓學(xué)生鞏固印象。第3題先讓學(xué)生看圖判斷，再進(jìn)行模擬驗(yàn)證。) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又知道了什么？你覺(jué)得觀察物體有趣嗎？ 數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實(shí)的、具體的。本節(jié)課中把課本上的看圖判斷與實(shí)物觀察相結(jié)合，通過(guò)看圖觀察警車、書包、房子等，再?gòu)牟煌姆轿挥^察這些物體的實(shí)物，將抽象的數(shù)學(xué)與有趣的觀察活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，既發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，又得到了觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)的情境中，激活了學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生聯(lián)系已有的生活原型，充分發(fā)揮想象推理能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考問(wèn)題的能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26