《五年級數(shù)學上冊 6 多邊形的面積第7課時 組合圖形的面積（2）導學案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學上冊 6 多邊形的面積第7課時 組合圖形的面積（2）導學案 新人教版(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第7課時 組合圖形的面積(2) 課題 組合圖形的面積(2) 課型 新授課 設計說明 本節(jié)課旨在結合生活實際進一步認識組合圖形，求組合圖形的面積。引導學生選擇合理的方法計算組合圖形的面積，解決生活中的實際問題。鞏固掌握組合圖形面積的求法。 根據(jù)《教學課程標準》的理念，在教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生進行自主探究活動，對于同一個組合圖形，探究出不同的解題方法，并比較分析得出最優(yōu)化解題方案。 學習目標 會解決簡單的組合圖形面積計算的實際問題。 學習重點 計算組

2、合圖形面積的實際問題。 學習難點 能正確列式解決較復雜組合圖形面積問題。 學習準備 教具準備：PPT課件 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一 回顧新知，引入新課。（6分鐘） 1.回顧上節(jié)課所學知識，談談一般有哪些方法可以求組合圖形的面積。 2.綜合比較分析，針對不同組合圖形，如何選擇最簡便的解題方法。 3.這節(jié)課我們來探索組合圖形面積在實際生活中的運用。（板書課題） 1.小組交流，回顧前一節(jié)課所學知識，并由部分同學發(fā)言。 2.學生獨立思考，并踴躍發(fā)言匯報結果，可以分小組辯論。 3.明確本節(jié)課所要掌握的知識，學生指出實際生活中的圖形多為組合圖

3、形。 1.張伯伯在一塊梯形地里建了一個長方形的魚塘，余下的種菜，這塊菜地的實際面積是多少平方米？ （50+120）×80÷2-20×30 =6200（m） 答：這塊菜地的實際面積是6200 m。 2.下圖是一間房屋的側面墻，如果用石灰粉刷這面墻，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千克石灰？ 4.8×1.5÷2+4.8×3.2=18.96(m) 18.96×0.2=3.792(kg) 答：一共要用3.792千克石灰。 二 實例探究。（25分鐘） 1.出示教材第101頁第5題。 2.教師引導學生理解題意，弄清楚題圖中涉及哪些基本圖形，涉及哪些公式。 3.

4、教師請學生代表板演解題過程。 1.學生認真讀題，認真分析題圖。 2.學生獨立解決問題：先弄清已知條件和要求問題，并仔細觀察題圖由哪些基本圖形構成，選用何種方法求字母“A”的面積最為簡便。 3.觀察得知字母“A”是由在一個大梯形中挖去一個三角形和一個小梯形得到的。 三 鞏固練習。（6分鐘） 完成教材第101頁第6題。 學生獨立完成，小組交流。 教學過程中老師的疑問： 四 課堂總結，布置作業(yè)。（3分鐘） 1.通過今天的學習，你有什么收獲？ 2.布置作業(yè)。 1.交流自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五 教學板書 組合圖形的面積（2） (2+10）×12÷2=72（cm） 3×4÷2=6（cm） （4+6）×4÷2=20（cm） 72－6－20=46（cm） 六 教學反思 此節(jié)課是在學習了組合圖形面積計算公式的基礎上學習的，學生已經(jīng)具備了一些學習本課的基礎。本節(jié)課我主要采用小組交流討論的方式讓學生自由發(fā)言，互相學習經(jīng)驗，選擇出求組合圖形面積的最優(yōu)化方案。通過學習本課，使學生進一步體會數(shù)學在生活中的妙用。 教師點評和總結： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26