《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 多邊形的面積《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 多邊形的面積《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》 課 題：簡(jiǎn)單組合圖形的面積 教學(xué)內(nèi)容：教科書第21頁(yè)例10，練習(xí)四第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．在自主探索活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。 2．能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。 3．能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算組合圖形的面積。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)各種組合圖形的條件，正確選擇計(jì)算方法并解答。 教學(xué)具準(zhǔn)備：宋體小四，行間距20磅 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 電腦展示一

2、些組合圖形，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們分別是由那些基本圖形組成的。 二、認(rèn)識(shí)組合圖形 拼圖游戲：讓學(xué)生用七巧板拼出圖案，學(xué)生一邊拼圖形，一邊交流，教師巡視指導(dǎo)。 請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)展示自己拼出的圖形，并說(shuō)一說(shuō)是用哪些基本圖形拼成的。 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出組合圖形的特點(diǎn)。 小結(jié)：大家拼出的這些形狀不同的不規(guī)則圖形，都是由一些我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形組成的，所以把他們叫做組合圖形。 現(xiàn)在大家知道什么是組合圖形了嗎？ 學(xué)生自由敘述，同桌交流對(duì)組合圖形的認(rèn)識(shí)。 揭示課題：探索組合圖形面積的計(jì)算。 板書課題：組合圖形面積。 三、探索計(jì)算方法 1.出示例10。 （1）估算面積并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。 （

3、2）自主探索、計(jì)算面積。 學(xué)生獨(dú)立思考，解決組合圖形面積計(jì)算問(wèn)題。 2．合作交流 小組交流計(jì)算方法?？梢栽趫D上畫一畫，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 全班交流。 方法一：青辣椒的方法。（學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的圖形上面演示具體分割方法） 方法二：蘑菇的方法。（演示） 教師引導(dǎo)學(xué)生比較這些計(jì)算方法，歸納計(jì)算組合圖形面積的方法： ①分割法。（求和） ②添補(bǔ)法。（求差） 3. 討論、比較：在進(jìn)行圖形的割補(bǔ)時(shí)，要注意什么？ 討論完后，讓學(xué)生齊讀第21頁(yè)的紅蘿卜、西紅柿、青辣椒講的話。 4．師：哪種方法簡(jiǎn)便？怎樣選擇合適的方法？ 師小結(jié)：計(jì)算面積時(shí)要根據(jù)圖形的實(shí)際特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ā? 四、鞏固練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)情況。 1．出示書中練一練。先交流這道題計(jì)算面積的方法，然后再獨(dú)立完成。 2．出示練習(xí)四第1題。帶領(lǐng)全班交流、討論：怎樣分割成基本圖形？怎樣計(jì)算它的面積？ 如果用添補(bǔ)法，怎樣添補(bǔ)？又怎樣計(jì)算面積呢？ 五、總結(jié)收獲及反思。 作 業(yè)： 教學(xué)反思： 大部分學(xué)生會(huì)用“分割”或“添補(bǔ)”的方法，求一個(gè)組合圖形的面積，但少數(shù)學(xué)生基本圖形的面積不會(huì)計(jì)算，組合圖形的面積就更不會(huì)計(jì)算。因此，后面的教學(xué)任務(wù)要著重讓學(xué)生會(huì)熟練地進(jìn)行基本圖形的面積計(jì)算。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26