《四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第4課時 小數(shù)的性質(zhì)教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第4課時 小數(shù)的性質(zhì)教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時　小數(shù)的性質(zhì)(1) 教學(xué)內(nèi)容 教材第38頁的例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標 1.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,初步理解小數(shù)的性質(zhì)。 2.了解小數(shù)在日常生活中的具體應(yīng)用,能運用小數(shù)的性質(zhì)解決生活中的實際問題。 教學(xué)重難點 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)準備 米尺、數(shù)字卡片。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,你們節(jié)假日和爸爸媽媽一起逛街時,你在哪些地方看到過小數(shù)呢?能跟老師同學(xué)們說說嗎? 學(xué)生分組自由討論,代表發(fā)言。 教師評價小結(jié)。引導(dǎo)觀察下列小數(shù):

2、 辣椒:2.50元/千克　充電器:18.00元 電視機:3680.00元 提問:2.50=2.5　18.00=18　3680.00=3680,可商店在標價的時候為什么這樣標呢? 二、新課講授 1.投影儀顯示米尺的一部分,引導(dǎo)學(xué)生觀察?；仡欓L度單位米、分米、厘米、毫米之間的進率。 小結(jié):1米=10分米=100厘米=1000毫米 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義逐個將1分米、10厘米、100毫米改寫成用米作單位的小數(shù)。 (1)1分米用“米”作單位,是幾分之幾米?用小數(shù)表示是多少? (2)1厘米是米,那么10厘米是百分之幾米?用小數(shù)表示是多少? (3)1毫米是米,那么100毫米是多少個米?用

3、小數(shù)表示是多少米? 1分米是米,可寫成0.1米。 10厘米是10個米,可寫成0.10米。 100毫米是100個米,可寫成0.100米。 提問:0.1米、0.10米和0.100米的大小是怎樣的?請把你的想法告訴同桌。 小結(jié):0.1米=0.10米=0.100米 方法一:從觀察米尺直接得出。 方法二:1分米=10厘米=100毫米。 觀察討論等式“0.1米=0.10米=0.100米”中三個小數(shù)分別是幾位小數(shù)。從左至右看,從0.1到0.10,從0.1到0.100,小數(shù)末尾的“0”有什么變化?小數(shù)的位數(shù)有什么變化?小數(shù)的大小呢?學(xué)生主動探究,得出結(jié)論: 小數(shù)末尾添上“0”,小數(shù)的大小

4、不變。 2.例2。 把兩個同樣大小的正方形分別平均分成10份、100份,分別將其中的3份和30份涂成紅色和藍色。讓學(xué)生說出涂色部分用小數(shù)表示分別是多少。(學(xué)生說,教師板書:0.3、0.30) 組織學(xué)生展開討論,相互說明0.3與0.30的涂色部分有什么關(guān)系,理由是什么? 學(xué)生匯報。 小結(jié):0.30是30個,也就是3個,而0.3也是3個,所以0.30=0.3。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 三、課堂作業(yè) 1.判斷題。(對的打“√”,錯的打“×”) (1)0.080=0.8(　　) (2)4.01=4.100(　　) (3)6角=0.60元(　　) (4)30=30.00(　　) (5)小數(shù)點后面添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。(　　) 2.完成教材第41頁練習(xí)十第1題,獨立完成后交流說明理由。 四、課堂小結(jié) 提問:這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題? 小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)和了解了小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 五、課后作業(yè) 完成教材第41頁練習(xí)十第1~3題。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26