《教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》練習(xí)題2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》練習(xí)題2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》練習(xí)題2 一、我會填: 1、直接來自大自然的材料，我們稱為 ；加工處理來自大自然的材料，材料的性質(zhì)特點發(fā)生了改變，這樣的材料我們稱為 。 2、羊毛、木材和棉布等都是 材料。鐵、玻璃和塑料等都是 材料。 3、寫出4個生活中常見的人造材料： 、 、 、 。 4、寫出5個生活中常見的天然材料： 、 、 、 、 。 二、我能選

2、： 1、下列是天然材料的有（ ）。 A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 2、下列材料中，是人造材料的有（ ）。 A、木材 B、紙 C、羊毛 3、鐵礦提練并制成（ ）。 A、鐵 B、石料 C、塑料 4、鋼條是屬于（ ）材料。 A、人造材料 B、天然材料 5、生活中用天然材料制成的物品有（ ）。 A、書包 B、竹籮筐 C、塑料桶 6、我們背的書包是由（ ）制成的。 A、天然材料 B、人造材料 C、天然材料和人造材料 三、我是小判官。 1、毛衣是人造材料制成的。（ ） 2、玻璃是天然材

3、料。（ ） 3、眼鏡是由人造材料做成的。（ ） 4、自行車是由天然材料和人造材料制作而成的。（ ） 5、蠶絲、麻、棉花都是天然材料。（ ） 6、有的鞋是由天然材料和人造材料合制面成的。（ ） 四、根據(jù)你的經(jīng)驗，連一連。 天然材料 鋼鐵 汽車輪胎 玻璃 塑料 人造材料 陶瓷 棉布 絲綢 合成纖維 參考答案： 一、 1、天然、人造 2、天然、人造 3、略 4、略 二、1、A 2、B 3、C 4、B 5、C 三、1、√ 2、× 3、

4、√ 4、√ 5、√ 6、√ 四、 天然材料 鋼鐵 汽車輪胎 玻璃 塑料 人造材料 陶瓷 棉布 絲綢 合成纖維 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》word教案 2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》word教案 課　題 4、觀察水生植物 教學(xué)時數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。 2.水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。 過程

5、與方法： 1.用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。 2.在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。 教學(xué)重難點 重點 利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征 難點 探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點 教學(xué)準(zhǔn)備 幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙 教學(xué)步驟 學(xué)　　習(xí)　　活　動 備　注 一、認(rèn)識常見的水生植物 二、觀察水葫蘆和金魚藻 1.陸地上生長著許多植物水中也生長著許多植物。出示實物或圖片，這就是

6、兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補充認(rèn)識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。） 1.觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中，觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來。 2.思考：把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會有什么秘密呢？ 3.探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請課外繼續(xù)探究。 （為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖

7、記錄，可在其底部粘橡皮泥） 教學(xué)步驟　 學(xué)　　習(xí)　　活　　動 備　注 三、比較水葫蘆和金魚藻 四、比較水葫蘆和狗尾草 水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？ 水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？ 與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進行比較，再次填寫維恩圖，完成對植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等） 水葫蘆 狗尾草 漳平市鐵路小學(xué)實驗報告單（教師用） 課 題 4、水生植物 實驗名稱 觀察水葫蘆和金魚藻 過程與方法 1.用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。 2.在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。 實驗類型 演示 實驗方法 觀察法 所需器材 水葫蘆和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙