《2021年信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 學(xué)生能夠復(fù)述出超鏈接的定義，并設(shè)置超鏈接及動(dòng)作按鈕。 【過程與方法目標(biāo)】 通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超鏈接的方法，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作按鈕的設(shè)置。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 進(jìn)一步養(yǎng)成交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樂于與同學(xué)分享知識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 設(shè)置超鏈接、動(dòng)作按鈕。 【難點(diǎn)】 獨(dú)立完成設(shè)置超鏈接以及設(shè)置動(dòng)作按鈕。 三、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、小組討論 四、教學(xué)過程 1.【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】 教師提問：當(dāng)你在上網(wǎng)的過程當(dāng)中如果鼠標(biāo)指向某一個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小手，點(diǎn)擊之后呢就跳到了

2、另外一個(gè)地方，大家知道是什么嗎?學(xué)生經(jīng)過思考會(huì)給出答案?！溄印? 教師再次引導(dǎo)，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學(xué)生會(huì)積極的配合老師，給出回答。 引出新課——設(shè)置超鏈接 2.【新課教授】 任務(wù)一：暢所欲言，認(rèn)識(shí)超鏈接 教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點(diǎn)擊超鏈接的地方，學(xué)生進(jìn)行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論，在討論的過程當(dāng)中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論完成后，請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答。并根據(jù)各小組的回答進(jìn)行總結(jié)講解。通過這樣的方式學(xué)生對(duì)于超鏈接就了更加深入的認(rèn)識(shí)。 任務(wù)二：設(shè)置文字超鏈接 學(xué)生對(duì)超鏈接有了認(rèn)識(shí)之后。教師首先完整的演示文字超鏈接的設(shè)置步驟，并請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。并提出三點(diǎn)要求： 1、用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1張為當(dāng)前幻燈片 2、指定為“尺有所短，寸有所長”設(shè)置超鏈接