《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 簡(jiǎn)易方程 方程的意義課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 簡(jiǎn)易方程 方程的意義課件 新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、方程的意義,一、借天平認(rèn)等式，稱重中感受相等,1. 談話：我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)利用一些工具。,2. 問題：（1）對(duì)于天平你有哪些了解？ （2）如果想知道一杯水有多重，你有辦法嗎？ （3）什么情況下才能使天平保持平衡呢？（板書：相等）,（一）談話引入,一、借天平認(rèn)等式，稱重中感受相等,問題：（1）你知道了哪些信息？,（二）感受相等關(guān)系,（2）要想使天平保持平衡，你有什么辦法？,（3）什么情況下天平能保持平衡？可以用哪個(gè)符號(hào)表示？,（4）誰(shuí)和誰(shuí)是相等的呢？你能用一個(gè)式子表示出來(lái)嗎？,（板書：5050100）,一、借天平認(rèn)等式，稱重中感受相等,（三）由不等關(guān)系感受相等關(guān)系,問

2、題：（1）你知道了哪些信息？請(qǐng)你用一個(gè)式子表示。,（2）仔細(xì)觀察發(fā)生了什么變化？,（3）如果水重x千克，請(qǐng)你用一個(gè)式子表示此時(shí)天平的狀態(tài)。 左右兩部分各表示什么？,（4）又發(fā)生了什么變化？怎樣用式子表示？左右兩部分各表 示什么？,一、借天平認(rèn)等式，稱重中感受相等,（三）由不等關(guān)系感受相等關(guān)系,問題：（5）怎樣調(diào)整就能知道水有多重了？,（6）用式子表示此時(shí)天平的狀態(tài)。左右兩部分各表示什么？,小結(jié): 通過演示，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論天平是否平衡,我們都可以用相應(yīng) 的式子來(lái)表示。當(dāng)天平平衡時(shí)，我們可以用“”表示， 天平不平衡時(shí)，可以用“”或“” 表示。,二、分類辨析理解方程概念,2. 組織交

3、流，匯報(bào)算式,注意先寫符號(hào)。,4,,,,70,,二、分類辨析理解方程概念,問題：如果把它們按左右兩邊的關(guān)系分成兩類，可以怎么分？,揭示：像100 x 250， 3x 2.4這樣，含有未知數(shù)的等式 就是方程。,（1）5050100 （5）470 （2）100 x200 （6）2x50 （3）100 x300 （7）3x2.4 （4）100 x250 （8）2x73166,揭示：像5050100、 100 x250這樣的式子我們把它叫做等式。,問題：如果把這些等式再分成兩類，可以怎么分？,問題：你能再舉些方程的例子嗎？,二、分類辨析理解方程概念,（1）x3112 （5）3565

4、100 （2）y24 （6）x1472 （3）281614 （7）9b3060 （4）6（y2）42 （8）xy70,（2）通過這幾道題的練習(xí)，你對(duì)方程有了哪些新的認(rèn)識(shí)？,二、分類辨析理解方程概念,問題：（1）他原來(lái)列的是方程嗎？你是怎樣想的？,（2）結(jié)合前面的經(jīng)驗(yàn)，想一想一個(gè)方程必須具備哪些條件？,6x 98,,56 67,,（3）看來(lái)方程和等式之間有關(guān)系，到底是什么樣的關(guān)系呢？ 請(qǐng)用你喜歡的方式表示出來(lái)，然后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。,小軍也列了兩個(gè)式子，不小心被墨水弄臟了，猜一猜他原來(lái)列的式子是不是方程。,三、深化練習(xí)，滲透文化,1. 你會(huì)根據(jù)下面的圖列出方程嗎？,x0.52.5,3x36,三、深化練習(xí)，滲透文化,2. 請(qǐng)你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。,小方,小方每天跑s km。,平均分給25個(gè)小朋友， 每人得3顆，正好分完。,7s2.8,a253,四、布置作業(yè),