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1、我 的 建 議,習 作 一,同學們，通過預習你們知道這次作文要寫什么內容？有什么要求嗎？還有什么不懂的地方嗎？,預習交流,同學們，春天到了，我們準備舉行一次春游活動，大家想一想，到哪里去呢？,1、讀懂兩篇例文，體會兩篇例文表達的建議一樣，但寫法不同。 2、選擇其中的一種寫法，根據習作要求寫一篇關于春游的我的建議。,學 習 目 標,1、這兩篇習作分別寫的是什么內容？ 2、你覺得這篇習作在寫法上最值得學習的是什么？它們的異同點各是什么？,讀例文思考問題：,匯報交流： 1、這次習作要求我們寫什么內容？ （建議到哪兒去春游，） 2、有哪些要求？可以用什么作題目？ 理由要充分，我的春游建議、我的建議 3

2、、可以怎樣寫？怎樣開頭？怎樣結尾？中間寫什么？ （總起開頭，中間抓住了事物的特點，按方位的順序或事物吸引順序描寫，采用總分的構段方式。結尾設置懸念。或提出希望）,歸納演繹,1、“我建議”、“我希望”之類的話在文章開頭和結尾最好都要提一提，中間也可以提。 2、要把理由說充分，景色描寫是習作主要內容，要抓住重點寫具體些，以增加對同學們的吸引力。但不能把建議去春游地方的景物全部寫完，寫到關鍵處要故意“賣關子”，以留下懸念激發(fā)別人想去看一看的愿望。,題目：我的建議 一、開頭：交待春游的地點?？倢懙攸c景物有哪些特點？幾句話。 二、描寫主要景點。按方位順序、觀賞順序、或景物對你的吸引順序分別抓住景物的特點

3、來寫。要求特點突出，語言生動準確，有詳有略，充分發(fā)揮想象，能大量運用比喻、擬人、排比等修辭手法。能采用總分的構段方式。 三、建議大家去那里春游。設下懸念，以調動讀者的游覽積極性。,寫作提綱,你打算建議同學們去哪里春游呢？有什么理由？請說給大家聽一聽。,你能口頭作文嗎？,及時演練,請你把剛才自己講的建議寫下來。,春游建議,冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。這時萬物復蘇，到處一片生機勃勃，花兒爭著向人們傳遞著春天的訊息。在這陽光明媚、百花盛開的春季，又是人們春游踏青的好時節(jié)。我建議今年的春游到溱湖景區(qū)去看看，因為一個新

4、的溱湖將從那里開始。,到溱湖要先看看拔地而起、氣魄宏偉，環(huán)境優(yōu)美的居民小區(qū)正在建設之中，不久的將來這里也會像步行街那樣熱鬧繁華。當然，那里最美的就是溱湖公園了。每天春天來臨的時候，湖邊的柳樹姑娘長出了嫩嫩的綠葉，她會對著湖面美滋滋地照鏡子梳理自己的長發(fā)。小草弟弟也會從地里探出小腦袋，看看這個生機盎然的世界。燕子媽媽帶著孩子們從遙遠的南方來到美麗的溱湖，小燕子好像一個個頑皮的孩子，碰碰這株草，聞聞那朵花，這景象一定會讓你留連往返。在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面碩大的銀鏡，風一吹，一朵朵浪花會向你招手，令你心曠神怡。,這就是我們的溱湖景區(qū)，我相信溱湖的將來會變得更加富饒，我們的明天會更加美好！希望大家能接受我的建議，親自到溱湖風景區(qū)看看！,走進桃花園，我覺得有一種芬芳撲鼻的香味迎面撲來。我向桃花園里面走去，那綠得像是被綠草染過似的麥田，仿佛一個綠色的海洋。走進一條磚頭鋪成的小路上，路的兩邊是一條清澈見底的小溪，里面有蝌蚪和各種各樣的小魚，真是讓人陶醉?。?桃花園中的桃花很漂亮：有的兩三朵桃花聚在一起，像在悠閑地聊天。有的桃花上邊停著兩只可愛的小蜜蜂，正在認真地采花蜜，有的還是花骨朵兒一層緊包著一層，就像母親保護著孩子。,