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1、 幼兒園大班說課稿 唐老鴨減肥(jiǎn féi)記 導讀(dǎo dú)：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度(nádù)，但是執(zhí)教者通過一個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。 活動(huó dòng)目標： 　　1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。 　　2、初步(chūbù)

2、學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。 　　3、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。 　　4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。 活動準備： 　　音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支 活動過程： 一、開始部分。 　　出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子） 　　評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。 二、基礎(jīchǔ)部分。 　　故

3、事激趣，引入課題。 　　1、探索A段動作 　　故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！ 　　集體聽音樂探索表現(xiàn)(biǎoxiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX| 　　2、探索B段動作 　　傾聽B段音樂， 　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急(zháo jí)了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？ 　　b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求(yāoqiú)幼兒能將唐老鴨可能產取的運動方式用圖譜的形式記錄下來

4、，同時欣賞音樂，結合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。 　　c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂(yīnyuè)的節(jié)奏） 　　d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。（強調跟著音樂的節(jié)奏變化） 　　評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經驗通過圖譜的方式，結合音樂的節(jié)奏變化進行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導，教師在這一環(huán)節(jié)所運用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結合點上有機整合，創(chuàng)作出了各具個性

5、和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。 　　3、探索C段動作(dòngzuò) 　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。 　　1、師：唐老鴨經過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX| 　　2、減肥(jiǎn féi)后的唐老鴨參加了“動物(dòngwù)運動會—百米賽跑(bǎi mǐ sài pǎo)”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速(kuài sù)的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結尾。 　　評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式

6、的旋律結構正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。 三、結束部分。 　　1、完整表演。（根據(jù)幼兒設計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演） 　　2、提示：通過這個故事，你懂得了什么？在平時的生活中，我們該怎么做？ 　　延伸活動： 　　1、生活中注意合理飲食，加強鍛煉。 　　2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進行裝飾，并表演。 　　評：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過一

7、個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。 內容總結 （1）4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身 （2）（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結尾 （3）評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結構正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足 4 / 44 / 4 可修改 歡迎下載 精品 Word