《三元一次方程組導(dǎo)學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三元一次方程組導(dǎo)學(xué)教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、市初中課改名師邱長輝工作室資料 第 五 章 §5.8 三元一次方程（組） 導(dǎo)學(xué)案 主編： 吳傳紅 審核： 工作室成員 班級： 姓名： 一、 課前準(zhǔn)備、引入新課（3’） 1. 下列是二元一次方程組的有 ，若是請求出它們的解。 ①；②③；④；⑤。 二、識記目標(biāo)、明確要求（2’） 1.理解三元一次方程的定義和三元一次方程的解，會求三元一次方程組的解。 2.掌握解三元一次方程組過程中化三元為二元和一元的化歸思想。

2、 三、整合知識、指導(dǎo)方法（15’） 1.【引例】 在小組合作學(xué)習(xí)中，為了提高同學(xué)之間互幫互助的積極性，對全班同學(xué)進(jìn)行了A、B、C三種編號，規(guī)定A號同學(xué)回答問題正確每次得1分，B號同學(xué)回答問題正確每次得2分，C號同學(xué)回答問題正確每次得3分，回答錯誤不得分。 在上節(jié)數(shù)學(xué)課中，我們班A、B、C三種編號的同學(xué)回答問題共得39分，A、B編號的得分之和比C編號的得分多9分，A編號回答問題正確的人次是B編號回答問題正確的人次的2倍，請問在上節(jié)數(shù)學(xué)課中，A、B、C三種編號各有多少人次回答問題正確？ 提出問題：1．題目中有幾個條件？ 2．問題中有幾個未知量？

3、 3．根據(jù)等量關(guān)系你能列出方程組嗎？ 【列表分析】 （師生共同完成） 每種編號 A B C 人數(shù) 分?jǐn)?shù) 合 計(jì) 解： 2. ,是二元一次方程嗎？你認(rèn)為它應(yīng)該是 。 3. 如何定義：三元一次方程、三元一次方程組、三元一次方程組的解？ 4.下列是三元一次方程組的是 . ①②③④ 5.你認(rèn)為消去 ，將原方程組轉(zhuǎn)化為二元一次方程組 6.解方程組：（1） 四、 合作探究、展示交流（15’） 1. 解方程組： 2. 歸納三元一次方程組的解法 3. 合作交流：解三元一次方程組時(shí)如何消元，有何策略？ 五、當(dāng)堂鞏固、內(nèi)化提升（10’） （一）當(dāng)堂鞏固 解方程組 你能有多少種方法求解它？ （二）內(nèi)化提升:本節(jié)課有何收獲和體會。 六、布置作業(yè)、課后思考 1.必做題：5.9 1、3、4 2.選做題：解方程組