《小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件 (16)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件 (16)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)狀分析：拼音：50%識(shí)字：100以?xún)?nèi)30%500以?xún)?nèi)50%1000以?xún)?nèi)：20%數(shù)學(xué)：10以?xún)?nèi)加減35%20以?xún)?nèi)加減65%其它：不太一樣“好習(xí)慣成就好未來(lái)好習(xí)慣成就好未來(lái)”。習(xí)慣不好的一定要重視。習(xí)慣不好的一定要重視。一、關(guān)于常規(guī)問(wèn)題 1、作息時(shí)間、作息時(shí)間 到校時(shí)間到校時(shí)間:周一周一 7：50(升旗儀式升旗儀式)周二周二周五：周五：8：00 離校時(shí)間：上午：離校時(shí)間：上午：10：55（每天上午都是三（每天上午都是三節(jié)課）節(jié)課）下午：下午：3：40 2、路隊(duì)：、路隊(duì)：嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)點(diǎn)（班主任）嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)點(diǎn)（班主任）3、考勤制度：有事必須提前請(qǐng)假。最好是書(shū)面、考勤制度：有事必須提

2、前請(qǐng)假。最好是書(shū)面假條或短信通知（一定要注明孩子姓名）。假條或短信通知（一定要注明孩子姓名）。4、每日帶好課外書(shū)，下邊要求的課外書(shū)。、每日帶好課外書(shū)，下邊要求的課外書(shū)。學(xué)習(xí)休息兩不誤。學(xué)習(xí)休息兩不誤。5、帶好物品：抹布、紙巾、好用的水壺、帶好物品：抹布、紙巾、好用的水壺（一定不要用玻璃瓶）、手帕、衛(wèi)生盒。（一定不要用玻璃瓶）、手帕、衛(wèi)生盒。6、學(xué)習(xí)用具：鉛筆、學(xué)習(xí)用具：鉛筆HB，每天晚上削好，每天晚上削好，手搖的，手搖的，6-8支左右。墊板（硬紙板與本子支左右。墊板（硬紙板與本子大小合適的）筆袋、橡皮、尺子（不是玩大小合適的）筆袋、橡皮、尺子（不是玩具類(lèi)的）。具類(lèi)的）。7、校服要求天天穿。每學(xué)

3、期初可訂制。單、校服要求天天穿。每學(xué)期初可訂制。單子的講解，詢(xún)問(wèn)定制幾套。子的講解，詢(xún)問(wèn)定制幾套。8、女生關(guān)于戴手表、手機(jī)、手鏈等。、女生關(guān)于戴手表、手機(jī)、手鏈等。二、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第一：一回家就做作業(yè)的習(xí)慣 第二：按時(shí)完成每天作業(yè)的習(xí)慣 第三：自己整理書(shū)包，帶齊文具用品的的習(xí)慣 第四：早睡的習(xí)慣 第五：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲勤洗澡，每 周一檢查 個(gè)人衛(wèi)生第六：孩子的握筆、寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)防近視開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、孩子帶的水瓶要保證孩子自己方便打開(kāi)，不漏、孩子帶的水瓶要保證孩子自己方便打開(kāi)，不漏水、瓷磚地面滑、灑一滴水臟。水、瓷

4、磚地面滑、灑一滴水臟。2、坎肩必備、雙肩書(shū)包的背帶適宜。小黃帽、鉛、坎肩必備、雙肩書(shū)包的背帶適宜。小黃帽、鉛筆盒、書(shū)包上貼上自己的名字和班級(jí)，如果害怕丟筆盒、書(shū)包上貼上自己的名字和班級(jí)，如果害怕丟失，甚至失，甚至鉛筆鉛筆也可以做上標(biāo)記。也可以做上標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)用品的選擇、學(xué)習(xí)用品的選擇。不是玩具類(lèi)的。不是玩具類(lèi)的。不要帶轉(zhuǎn)筆刀（要安全實(shí)用，忌花哨，以免孩子分神）4、按時(shí)大便。（課間短，晚上大便）、按時(shí)大便。（課間短，晚上大便）5、所有通知需交回執(zhí)單，、所有通知需交回執(zhí)單，藍(lán)皮本藍(lán)皮本p59.6、電話(huà)務(wù)必和老師保持暢通，更換電話(huà)號(hào)碼及時(shí)、電話(huà)務(wù)必和老師保持暢通，更換電話(huà)號(hào)碼及時(shí)通知老師。通知老師

5、。6、放學(xué)接送要按時(shí)，不要讓孩子等家長(zhǎng)。7、學(xué)會(huì)應(yīng)急：當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦；如果下雨了，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接，在哪個(gè)地方躲雨等著；如果遇到有陌生人對(duì)孩子說(shuō)：“是你的爸爸媽媽讓我來(lái)接你的?！睍r(shí)應(yīng)該怎么做；孩子牢記爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址。如果遇到暴風(fēng)雨雪惡劣天氣時(shí)，為了安全，家長(zhǎng)可以選擇不讓孩子到校上課，但必須短信通知，注明孩子姓名。學(xué)校接到教育局通知后才能下發(fā)停課通知。8、帶飲用水，不可帶零食，不要帶飲料。9、課本及作業(yè)本。包上書(shū)皮，寫(xiě)上名字。告訴孩子要愛(ài)惜書(shū)本，不亂畫(huà)，不折角。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外作業(yè)一定要包好。建議使用透明玻璃紙。）10、記好孩子的學(xué)號(hào)，以后上交

6、任何表格時(shí)請(qǐng)用鉛筆在右上角寫(xiě)上編號(hào)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)：1）漢語(yǔ)拼音）漢語(yǔ)拼音 進(jìn)度：一個(gè)月完成拼音部分進(jìn)度：一個(gè)月完成拼音部分 要求：會(huì)拼讀、會(huì)默寫(xiě)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表要求：會(huì)拼讀、會(huì)默寫(xiě)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表 2）識(shí)字、課文）識(shí)字、課文 要求：生字詞會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，課文會(huì)讀會(huì)背誦（流利），要求：生字詞會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，課文會(huì)讀會(huì)背誦（流利），請(qǐng)家長(zhǎng)簽字請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。3）古詩(shī)書(shū)）古詩(shī)書(shū)1-14首首會(huì)背誦，（家長(zhǎng)簽字）學(xué)有余力的可會(huì)背誦，（家長(zhǎng)簽字）學(xué)有余力的可背誦背誦28首。首。小學(xué)生必背古詩(shī)詞小學(xué)生必背古詩(shī)詞自備自備 4）第二本書(shū)）第二本書(shū)：日有所誦日有所誦會(huì)讀，讀書(shū)節(jié)將進(jìn)行評(píng)選。會(huì)讀，讀書(shū)節(jié)將

7、進(jìn)行評(píng)選。5）作業(yè)）作業(yè)：書(shū)面：書(shū)面（根據(jù)個(gè)人情況自定）規(guī)定一二年級(jí)（根據(jù)個(gè)人情況自定）規(guī)定一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)、電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上都有介紹。所以不留書(shū)面作業(yè)、電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上都有介紹。所以咱們班，自己上交作業(yè)。咱們班，自己上交作業(yè)?？陬^作業(yè)（家長(zhǎng)要查、要簽字）口頭作業(yè)（家長(zhǎng)要查、要簽字）閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。借書(shū)卡、自購(gòu)！這學(xué)期咱們背誦1至14首幾件小事 家委會(huì)和家長(zhǎng)義工。家委會(huì)和家長(zhǎng)義工。綠化植物。綠化植物。板報(bào)設(shè)計(jì)：個(gè)人簡(jiǎn)介一句話(huà)、照片、名字、板報(bào)設(shè)計(jì)：個(gè)人簡(jiǎn)介一句話(huà)、照片、名字、豎版。豎版。藍(lán)皮本的使用。藍(lán)皮本的使用?；丶揖毩?xí)掃地、拖地、擦桌子一周后，開(kāi)回家練習(xí)掃地、拖地、擦桌子一周后

8、，開(kāi)始見(jiàn)習(xí)，一個(gè)月以后讓孩子輪流做值日。始見(jiàn)習(xí)，一個(gè)月以后讓孩子輪流做值日。非獨(dú)生子女的統(tǒng)計(jì)。非獨(dú)生子女的統(tǒng)計(jì)。學(xué)校教育并不能代替家庭教育。（二胎的問(wèn)題）學(xué)校教育并不能代替家庭教育。（二胎的問(wèn)題）小飯桌、輔導(dǎo)班教育不等于家長(zhǎng)的教育。小飯桌、輔導(dǎo)班教育不等于家長(zhǎng)的教育。管與不管，管理到位不到位，效果不一樣。管與不管，管理到位不到位，效果不一樣。個(gè)別家長(zhǎng)不管學(xué)生，個(gè)別家長(zhǎng)不管學(xué)生，成就自己所謂的成就自己所謂的“事業(yè)成事業(yè)成功功”，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)沒(méi)有后，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)沒(méi)有后悔、重來(lái)的機(jī)會(huì)?；?、重來(lái)的機(jī)會(huì)。從細(xì)節(jié)出發(fā)，要求孩子自己的事情自己做。放開(kāi)手讓孩子自己去做，

9、相信您的孩子，別的孩子能做到的，您的孩子也能做到。只要您把孩子當(dāng)大樹(shù)養(yǎng)，孩子一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；如果您把孩子當(dāng)小草養(yǎng)，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?！崩邕@幾天常聽(tīng)到：“我媽媽忘給我?guī)Я??！闭?qǐng)教會(huì)您的孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)后看著課程表自己整理書(shū)包。當(dāng)今的獨(dú)生子缺少自己承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，應(yīng)該從一次作業(yè)開(kāi)始要求孩子：“自己的事情自己做，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任?！闭_處理家長(zhǎng)和老師的關(guān)系。正確處理家長(zhǎng)和老師的關(guān)系。理解、溝通、合作理解、溝通、合作l 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者-學(xué)校和家庭，不學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合。抱僅要一致行動(dòng)，要向孩

10、子提出同樣的要求，而且要志同道合。抱著一致的信念始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程著一致的信念始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上、還是手段上，都不要產(chǎn)生分歧。上、還是手段上，都不要產(chǎn)生分歧?！眑 多年的教育實(shí)踐證明：家長(zhǎng)和老師關(guān)系如何，影響孩子受教育的多年的教育實(shí)踐證明：家長(zhǎng)和老師關(guān)系如何，影響孩子受教育的程度，家長(zhǎng)與老師是一種平等合作的關(guān)系，教育孩子成長(zhǎng)是一致程度，家長(zhǎng)與老師是一種平等合作的關(guān)系，教育孩子成長(zhǎng)是一致的。的。l 家長(zhǎng)和教師之所以出現(xiàn)矛盾，是因?yàn)榻處熖幚韱?wèn)題按原則、理性、家長(zhǎng)和教師之所以出現(xiàn)矛盾，是因?yàn)榻處熖幚韱?wèn)題按原則、理性、具有普通性；家長(zhǎng)是個(gè)人感情勝于

11、理性，具有特殊性，當(dāng)有些問(wèn)具有普通性；家長(zhǎng)是個(gè)人感情勝于理性，具有特殊性，當(dāng)有些問(wèn)題不能達(dá)成共識(shí)時(shí)，決不能面對(duì)孩子貶低老師，有抵觸情緒不利題不能達(dá)成共識(shí)時(shí)，決不能面對(duì)孩子貶低老師，有抵觸情緒不利于孩子心理的發(fā)展、學(xué)習(xí)的提高。于孩子心理的發(fā)展、學(xué)習(xí)的提高。通過(guò)正確渠道反映情況，家長(zhǎng)不是為了解決自己的通過(guò)正確渠道反映情況，家長(zhǎng)不是為了解決自己的問(wèn)題嗎？問(wèn)題嗎？相信老相信老師師 理解老師理解老師支持老師支持老師 2015 2015、9 9 為了讓孩子飛得更高，為為了讓孩子飛得更高，為了讓孩子飛得更遠(yuǎn)，讓我們攜了讓孩子飛得更遠(yuǎn)，讓我們攜起手來(lái)，形成家校合力，為孩起手來(lái)，形成家校合力，為孩子的健康成長(zhǎng)一起努力！子的健康成長(zhǎng)一起努力！