《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90 分鐘  滿分：100 分 題 號(hào)  一  二  三  四  五  總 分 得 分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(27 分) 1. 猜字謎。(7 分) (1)半青半紫。  謎底：( ) (2)三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。 謎底：( ) (3)一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。  謎底：( ) (4)有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。 謎底：( ) (5)看圖猜字。 ( ) ( ) ( ) 2. 根據(jù)語(yǔ)

2、境，寫(xiě)出相應(yīng)的同音詞。(4 分) ɡōnɡ kè (1)漢夫說(shuō)：“等我( )了這個(gè)難題，我今天的( )就完成了。” pí pɑ (2)我姐姐多才多藝，她不僅會(huì)跳舞，還會(huì)彈( )。她最喜歡吃( )。 3. 請(qǐng)找出下面圖片中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。(2 分) 1 / 10 _______改為_(kāi)______ _______改為_(kāi)______ 4. 選擇題。(填字母)(14 分) (1)( )和( )都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來(lái)的。 A. 蜀  B. 鳳  C. 星  D. 祭 (2)下面三幅圖和字

3、符所表示的字分別是( ) A. 北、并、從 C. 從、并、北  B. 并、從、北 D. 從、北、并 (3)根據(jù)漢字的表意特點(diǎn)，推測(cè)“璞”的意思可能是( ) A. 美麗的女孩 C. 含玉的石頭 (4)下面全是形聲字的一組是( )  B. 一種職業(yè) D. 部落首領(lǐng) A. 相  暮  詳 日  B. 站 戰(zhàn)  膽 兵 C. 峰  鋒 匠 雨  D. 霧  霜 江 慈 (5)下列歇后語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是( ) A. 打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具 “飛回 ”

4、衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這 里的“臟亂差”還是外甥打燈籠——照舊(舅)。 B. 一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。 C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”啦！連外省的 2 / 10 人都來(lái)找她治病。 D. 奶奶第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說(shuō)：“這不是‘咸菜燒 豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？” (6)下列關(guān)于漢字字體的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 B. 金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 C.

5、 小篆是春秋時(shí)期發(fā)展起來(lái)的，是我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。 D. 隸書(shū)的象形意味已基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書(shū)比 隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀，南北朝之后占主導(dǎo)地位。 (7)下列關(guān)于研究報(bào)告的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A. 研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。 B. 寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)要寫(xiě)出研究目的，寫(xiě)清楚研究方法。 C. 搜集資料的方法主要有：查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等。 D. 研究報(bào)告可以沒(méi)有研究結(jié)論。 二、綜合展示廳。(8 分) 5. 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。(3 分) 山石巖前古木枯 白水( )上( )( )明 6.

6、能言善辯。(5 分) 路明同學(xué)的漢字寫(xiě)得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦 和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫(xiě)字了，寫(xiě)得 不好也沒(méi)關(guān)系?！比绻闶撬耐瑢W(xué)，你會(huì)如何反駁他？ 3 / 10 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________

7、________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 三、課本直通車(chē)。(12 分) 7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最__________的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā) 展演變過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以_______________、 _______________、______________

8、_、_______________、_______________ 五種字體最為典型。 8. _____________是世界上使用人口最多的文字之一。 9. _____________朝的_________________是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 10. 古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，如：___________、___________、 ___________等。 四、閱讀檢閱臺(tái)。(23 分) (一)閱讀材料，完成練習(xí)。(9 分) 材料一 4 / 10 材料二 基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)

9、用使得人們的 生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙 質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺(tái)，而由于電腦以及手機(jī)輸入法的方便性，在遠(yuǎn)程溝 通交流方面，鍵盤(pán)打字也在慢慢取代手寫(xiě)漢字。雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代 人帶來(lái)了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因此而形成。 11. 由材料一得出的結(jié)論是：___________________________________________ __________________________________________________________。(2 分) 12. 材料二主要介紹了________

10、________________________________________ __________________________________________________________。(2 分) 13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對(duì)漢字文化危機(jī)”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是( )(2 分) A. 遇到不會(huì)寫(xiě)的字，多查字典，加強(qiáng)記憶。 B. 多看書(shū)，多動(dòng)手寫(xiě)字，多記筆記，多寫(xiě)日記。 C. 平時(shí)閱讀文字材料時(shí)多注意字形，有意識(shí)地強(qiáng)化對(duì)字的正確寫(xiě)法的記 憶。 D. 電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。 14. 中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍倡議設(shè)立“漢字書(shū)寫(xiě)日”，你贊同嗎

11、？說(shuō)說(shuō)理由。 (3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (二)閱讀短文，完成練習(xí)。(14 分) 5 / 10 結(jié)繩記事 結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時(shí)代人類擺脫時(shí)空限制記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，

12、 它發(fā)生在語(yǔ)言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長(zhǎng)年代里。一些部落，為了把本部 落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說(shuō)以及重大事件記錄下來(lái)，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子， 在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的 粗細(xì)表示不同的意思，由專人按照一定規(guī)則記錄，并代代相傳。 從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含 義。 從材質(zhì)上，繩子可以用動(dòng)物毛線繩、樹(shù)皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì) 的繩子，有幾十種。 從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。 從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。 上述，就能構(gòu)成

13、最基本的幾百個(gè)繩結(jié)詞匯，組合起來(lái)能夠進(jìn)行完整有效的 記載?，F(xiàn)在假設(shè)一下，某個(gè)部落打敗了另一個(gè)部落，這個(gè)部落獲得了三十只羊， 四十只雞，二十個(gè)男性俘虜，三十個(gè)女性奴隸，怎么記載？ 用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色 (假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的 意思 ) ，下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個(gè)小 結(jié)代表“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十 ”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時(shí)候 綁上雞毛，然后上段打上“四”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā) 混合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征男人，上段打“二”，末尾打一個(gè)大結(jié)。 第四根繩子，用女人的

14、頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)”繩象征女人，上段打“三 ”， 末尾打一個(gè)大結(jié)。 6 / 10 大家看，多么具體有效，一根紅色 (勝利)的粗繩下面四根繩子，第一根是 羊毛繩子，上面打著 “三 ”“十 ” 。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著 “四 ”“十” 。 第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗 ( 男人 )，打著 “二 ”“十 ” 。第四根是麻 繩和頭發(fā)，比較細(xì)(女人)，上面打著“三”“十”。 如果這個(gè)部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺溃灰谀堑谌矶畟€(gè)男人 的繩子上涂上鮮血，就代表這“二”“十 ”個(gè)“男人”被“流血”(意指死亡)了。 但結(jié)繩記事最大的問(wèn)題就是表達(dá)

15、繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難， 能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限，相對(duì)于甲骨文都顯得過(guò)于臃腫繁瑣，所以最終被 淘汰了。不過(guò)這并不能說(shuō)明這種古老的記錄方式毫無(wú)用處，甚至有可能所謂的 “八卦”就是由結(jié)繩記事演變而來(lái)的，一個(gè)結(jié)代表“陽(yáng)”，兩個(gè)靠近的結(jié)代表“陰”， 摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純只用繩結(jié)來(lái)表達(dá)意思。不過(guò)這種方式或許的 確不如甲骨文之類實(shí)用，它最終演變成一門(mén)玄學(xué)。 15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來(lái)記事？( )(2 分) A. 3 B. 4 C. 7 D. 9 16. 結(jié)繩記事后來(lái)被淘汰的原因是什么？(3 分) _______________

16、_________________________________________________ 17. 文章最后一段主要采用了哪種說(shuō)明方法對(duì)結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？( ) (2 分) A. 舉例子 C. 下定義  B. 分類別 D. 作比較 18. 如果你穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？(3 分) ________________________________________________________________ 7 / 10 ________________________________

17、________________________________ ________________________________________________________________ 19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________

18、_______________________________________ 五、習(xí)作百花園。(30 分) 20. 題目：我愛(ài)漢字 要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會(huì)，或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中 印象深刻的故事，表達(dá)自己對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。 8 / 10 第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1. (1)素 (2)匹 (3)明 (4)曼 (5)孩 會(huì) 聞 2. (1)攻克 功課 (2)琵琶 枇杷 3. 消 銷 誠(chéng) 城 4. (1)B C (2)C (3)C (4)D (5)D (6)C (7)D 二、5. 泉 日 月

19、 6. 示例：路明，你這種說(shuō)法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能， 但生活中還是有需要用筆寫(xiě)字的時(shí)候。再說(shuō)，漢字書(shū)法是中華民族的傳 統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。 三、7. 古老 甲骨文 金文 小篆 隸書(shū) 8. 漢字 9. 清 王懿榮 10. 示例：智永 懷素 文征明  楷書(shū) 四、(一)11. 示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)能力不理想 12. 漢字文化危機(jī)形成的主要原因 13. D 14. 贊同。學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字是關(guān)系堅(jiān)定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升 民族凝聚力甚至保障國(guó)家文化安全的大事。設(shè)立 “漢字書(shū)寫(xiě)日 ”能為大家 寫(xiě)好漢字營(yíng)造良好的氛圍，讓人們更加重視漢字書(shū)寫(xiě)，更好地傳承漢字 9 / 10 文化。 (二)15. D 16. 表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在 有限。 17. D 18. 把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個(gè)小結(jié)代表 “三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十”。 19. 示例：不需要實(shí)物，不繁瑣，節(jié)省時(shí)間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。 五、20. 思路：寫(xiě)的時(shí)候要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷或故事等來(lái)說(shuō)明對(duì)漢字、對(duì) 中華文化的熱愛(ài)。 例文略。 10 / 10