《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90 分鐘 滿(mǎn)分：100 分 第一部分：積累運(yùn)用(36 分) 一、選擇題。下面各小題均有 A、B、C、D 四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一 個(gè)正確的答案，將字母填在“( )”里。(20 分) 1．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．輸贏(yíng)  B．弗能應(yīng)(fū)  C．鬻盾(yù)  D．齜牙咧嘴(zī) 2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A．瞄準(zhǔn) 摩拳擦掌 C．猜測(cè) 出謀劃策 3

2、．與“羅”的意思有關(guān)的一項(xiàng)是( )  B．船艙 胸有成足 D．桅桿 心驚膽戰(zhàn) A．網(wǎng)  B．蔬菜  C．散步  D．花紋 4．下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是( ) A．吾矛之利——鋒利 C．冀復(fù)得兔——希冀  B．道旁李——道路 D．譽(yù)之曰——榮譽(yù) 5．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( ) 太陽(yáng)好像是天空中最亮的天體，但是 ________把它放到其他恒星的位置 上，那也只是一顆不太顯眼的小星星， ________肉眼完全看不見(jiàn)。可見(jiàn)，在 廣闊無(wú)垠的宇宙空間，一定有數(shù)不清的 “太陽(yáng) ”，

3、 ________它們能發(fā)出十分 強(qiáng)烈的光輝，但________距離極其遙遠(yuǎn)而無(wú)法看見(jiàn)。 A．如果 以致 無(wú)論 由于 C．即使 以致 盡管 因?yàn)?  B．即使 甚至 無(wú)論 因?yàn)? D．如果 甚至 雖然 由于 1 / 10 6．關(guān)于破折號(hào)的作用，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．恐怕第三件事才是買(mǎi)玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。(解釋說(shuō)明) B．“今天好熱！——你什么時(shí)候去上海？”(話(huà)題的轉(zhuǎn)換) C．我們——是——中國(guó)人。(聲音的延長(zhǎng)) D．四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。(話(huà)語(yǔ)的中斷) 7．“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一

4、項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？( ) A．有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。 C．像千萬(wàn)條閃耀的銀鏈。 8．下面的對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是( )  B．像從什么仙境飄來(lái)的片片白色的羽毛。 D．仿佛落入人間的朵朵銀棉。 上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月 下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋 A．121 B．131 C．141 D．151 9．填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生 命是鷹，____________________。 A．尊嚴(yán)就是飛翔 C．尊嚴(yán)就是信心  B．尊嚴(yán)就是堅(jiān)強(qiáng)

5、 D．尊嚴(yán)就是勇氣 10．概括下面這段話(huà)的大意，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一 點(diǎn)兒也不像他皺巴巴的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論是白天還是黑 夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來(lái)，再穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩^(guò)河的人 送到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。 A．啞巴老人愛(ài)干凈。 2 / 10 B．在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。 C．啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)。 D．啞巴老人盡心盡力地為過(guò)河的人服務(wù)。 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5 分)

6、máo dùn shǎng shí háng xíng yǐn jiàn fàng sì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)中的錯(cuò)誤。(4 分) 仰望星空，北斗璀璨。只看到了每一次衛(wèi)星升空時(shí)的激動(dòng)、喜悅，卻不 知這背后有多少辛酸與挑戰(zhàn)。數(shù)十年、幾代人，攻克了無(wú)數(shù)堅(jiān)難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn) 了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)關(guān)乎每個(gè)人：往大了說(shuō)，關(guān)乎一個(gè)國(guó) 家的“信息命脈”，往小了說(shuō)，關(guān)系到每個(gè)人的日常生活。讓我們向那些為 中國(guó)科技披荊斬棘的人們致敬！讓我們樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，探索未知世界！ 四、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(7 分) 1．夫

7、________________與________________，不可同世而立。 2．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道做事情要注意思維方式，這樣才能避免陷入困 境。《田忌賽馬》啟示我們________________________________________； 《跳水》教會(huì)我們_________________________________________________。 3．“娉婷及笄女公子”恰好用來(lái)形容芳芳，芳芳今年歲了；她的堂哥今年剛二 十歲，正值_____________之年；她的爸爸今年四十歲，正是_________之年。 第二部分：閱讀理解

8、(29 分) (一)人的潛力(14 分) ①每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。 3 / 10 ②人的大腦，是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏 府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——思維著的精神，就是在 這里誕生的。 ③今天，大腦比以往任何時(shí)代都更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在 工業(yè)革命時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命時(shí)代，智能成了最重要的資源，人 的大腦也就成了開(kāi)發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源是無(wú) 限的。世界上沒(méi)有一個(gè)人感到思想的飽和，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)

9、人 的大腦，都有取之不盡、用之不竭的寶藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。 ④人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95%沒(méi)有開(kāi) 發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。( )我們 迫使大腦開(kāi)足一半馬力，我們( )能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì) 40 種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百 科全書(shū)從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界啊！ ⑤人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？ ⑥首先，腦科學(xué)表明，人的大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的 神經(jīng)元大約有 1000 億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超 量的神經(jīng)元，正是智能開(kāi)發(fā)的后

10、備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。 ⑦其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動(dòng)物的突觸比較少， 刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個(gè)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與 500 個(gè)左右的神經(jīng)元相聯(lián)系，形成了 500 多個(gè)突觸；人的每個(gè)神經(jīng)元與 10000 多個(gè)神 經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧的大腦的解剖表明，他的大腦中的神經(jīng)突觸特別豐富。大腦 中神經(jīng)元之間有非常多的接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。 ⑧再次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。 4 / 10 經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表

11、明，經(jīng)過(guò)訓(xùn) 練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。 ⑨人類(lèi)有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開(kāi)發(fā)自 我增添了信心，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，做 出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專(zhuān)利，人人都可以成為棟梁之材。(有改動(dòng)) 1．在工業(yè)革命時(shí)代，人們重視的是( )(2 分) A．智能  B．力  C．物  D．人 2．短文第⑦段在介紹人腦有豐富的神經(jīng)突觸時(shí)，沒(méi)有用到的說(shuō)明方法是( )(2 分) A．舉例子  B．列數(shù)字  C．打比方  D．作比較

12、3．填入第④段括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A．如果 就 B．既然 就 C．雖然 但是 D．因?yàn)?所以 4．對(duì)第⑥⑦段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A．刺猬大腦中只有幾個(gè)突觸，老鼠大腦中有 500 多個(gè)突觸。 B．人的大腦中有 1000 個(gè)突觸。 C．列寧的大腦中有 100 億個(gè)神經(jīng)元。 D．大腦中的突觸數(shù)量越多，就越聰明。 5 ．作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力，其理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (不超過(guò) 50 個(gè)字)(3 分) _______________________________________________

13、__________________ _________________________________________________________________ 6．文中畫(huà)波浪線的句子中的“一般認(rèn)為”能否刪去？為什么？(3 分) 5 / 10 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (二)馬陵之戰(zhàn)(15 分) 公元前

14、 341 年，魏國(guó)舉兵攻打韓國(guó)。 韓國(guó)向齊國(guó)求援，齊威王派大將田忌、軍師孫臏率兵前往救韓。魏惠王得知 這一消息后，即派太子申、大將龐涓率兵 10 萬(wàn)阻擊齊軍。可是，魏軍抵達(dá)齊魏 邊境時(shí)，齊軍早已越過(guò)邊境西去了。 魏軍猛追齊軍，田忌問(wèn)孫臏如何對(duì)付魏軍。孫臏眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他對(duì) 田忌說(shuō)：“魏軍素以剽悍著稱(chēng)，以為我軍怯弱，而我們正好利用魏軍的輕敵思想， 減灶示弱，誘敵追趕，然后伺機(jī)伏擊敵人?！碧锛蛇B連稱(chēng)贊：“好極了！好極了！” 便采用了孫臏之計(jì)。 根據(jù)預(yù)定的作戰(zhàn)方案，兩軍一接觸，齊軍就立即后撤，誘敵深入。龐涓在追 趕齊軍的途中，發(fā)現(xiàn)齊軍遺下的灶足夠 10

15、 萬(wàn)人吃飯使用，心里不免惴惴不安。 第二天卻發(fā)現(xiàn)齊軍的灶減去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追趕。 第三天，齊軍的灶只剩下供 3 萬(wàn)人用的了，龐涓認(rèn)為這是齊軍不敢迎戰(zhàn)紛紛 逃亡所致。他驕傲地說(shuō)：“我知道齊軍一向怯弱，你們看，三天之中，逃跑的士 兵就已經(jīng)超過(guò)半數(shù)！”于是，他丟下大軍，率領(lǐng)一支輕裝的騎兵，孤軍深入，不 分日夜地窮追齊軍。 孫臏根據(jù)龐涓的行軍速度，判斷魏軍在日落后可到達(dá)馬陵道。馬陵道位于兩 座大山之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，樹(shù)林茂密。孫臏讓士兵把樹(shù)砍倒，橫七豎八地丟在路上， 只留其中最大的一株，剝?nèi)?shù)皮，寫(xiě)上“龐涓死于此樹(shù)之下”幾個(gè)大字。孫臏挑 選了一

16、萬(wàn)名弓箭手埋伏在附近，命令他們夜間看到火光就一齊放箭。 6 / 10 一切布置停當(dāng)，夜幕降臨時(shí)龐涓已率部隊(duì)進(jìn)入馬陵道。因?yàn)榈缆繁粯?shù)木阻塞， 魏軍只得停下來(lái)。暮色中，龐涓隱約發(fā)現(xiàn)一株剝了皮的大樹(shù)上寫(xiě)有數(shù)個(gè)大字，就 命人點(diǎn)起火把，想看個(gè)究竟。就在這時(shí)，齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)。龐涓自知敗局已定，無(wú) 法挽回，長(zhǎng)嘆道：“成全了孫臏這小子的名聲?！庇谑牵殖峙鍎?，自刎而死。 魏軍失去主帥，頓時(shí)亂成一團(tuán)，潰不成軍。齊軍乘勝進(jìn)攻，全殲魏軍，并俘虜了 魏太子申。 1．下面哪一項(xiàng)是馬陵之戰(zhàn)的敵對(duì)雙方？( )(2 分) A．孫臏、龐涓——太子申 C．龐涓、孫

17、臏——齊威王  B．田忌、孫臏——魏太子申、龐涓 D．齊威王、龐涓——魏惠王 2．關(guān)于孫臏的思維過(guò)程，正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A．減灶示弱——利用弱點(diǎn)——誘敵追趕——伺機(jī)伏擊 B．減灶示弱——誘敵追趕——利用弱點(diǎn)——伺機(jī)伏擊 C．利用弱點(diǎn)——誘敵追趕——減灶示弱——伺機(jī)伏擊 D．利用弱點(diǎn)——減灶示弱——誘敵追趕——伺機(jī)伏擊 3．龐涓在追趕齊軍時(shí)心里惴惴不安的原因是什么？( )(2 分) A．認(rèn)為雙方勢(shì)均力敵。 C．認(rèn)為雙方兵力懸殊。  B．認(rèn)為對(duì)方足智多謀。 D．己方已顯疲態(tài)。 4．龐涓追敵過(guò)程中，隨著所

18、見(jiàn)灶量的變化，其心理的變化是：不安→____________ →____________。這體現(xiàn)出他_________________________的性格特點(diǎn)。(3 分) 5．根據(jù)短文內(nèi)容推測(cè)，孫臏最有可能與下面哪個(gè)典故有關(guān)？( )(2 分) A．圍魏救趙  B．赤壁之戰(zhàn)  C．完璧歸趙  D．四面楚歌 6．你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)什么樣的人？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4 分) 7 / 10 _________________________________________________________________ ____

19、_____________________________________________________________ 第三部分：習(xí)作表達(dá)(35 分) (一)小練筆。(5 分) 12 月 20 日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(1)班就讀的小明在校門(mén)口撿到了一個(gè)黑 色錢(qián)包，里面有身份證、銀行卡及少許零錢(qián)。請(qǐng)你代小明寫(xiě)一則招領(lǐng)啟事。 (二)作文。(30 分) 你喜歡探險(xiǎn)嗎？你曾經(jīng)探過(guò)險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一 個(gè)探險(xiǎn)故事。寫(xiě)的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法 寫(xiě)具體，如果能把心情的變化寫(xiě)出來(lái)就更好了。題目自擬，不少于 450 字。

20、 8 / 10 第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 第一部分：積累運(yùn)用 一、1.B  2.B 3.A 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A  10.D 二、矛盾 賞識(shí) 航行 三、  引薦 放肆 四、1.不可陷之盾 無(wú)不陷之矛 2.要善于觀察，善于分析，善用謀略取得勝利 遇事沉著鎮(zhèn)定，機(jī)智果斷，積極尋求解決問(wèn)題的辦法 3.十五 弱冠 不惑 第二部分：閱讀理解 (一)1.C 2.C 3.A 4.D 5. (1) 人腦有超量的神經(jīng)元； (2) 人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突 觸；(3)

21、人腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。 9 / 10 6．不能刪去。因?yàn)椤耙话阏J(rèn)為”是指普遍認(rèn)為，不排除有特殊 情況，刪去后與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、 嚴(yán)謹(jǐn)性。 (二)1.B 2.D 3.C 4．振作 驕傲 武斷 5.A 6．示例：孫臏?zhǔn)且粋€(gè)智謀過(guò)人、心思縝密、深謀遠(yuǎn)慮的人。從 “利用魏軍的輕敵思想”可以看出孫臏心思縝密，從“減灶 示弱，誘敵追趕”可以看出孫臏智謀過(guò)人，深謀遠(yuǎn)慮。 第三部分：習(xí)作表達(dá) (一)示例：  招領(lǐng)啟事 今在實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口撿到一個(gè)黑色錢(qián)包，里面有錢(qián)、物若 干。請(qǐng)失主到實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(1)班領(lǐng)取。 五年級(jí)(1)班：小明 12 月 20 日 (二)略。 10 / 10