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1、． ． ． ． ． 部編四年級上冊語文期末考試試卷 題  號  一  二  三  四  五  六  七  八  九  總  分 得  分 溫馨提示：本卷共 4 頁，考試時量 90 分鐘，滿分 100 分。 一、學(xué)漢字書寫。（5 分） 1. 請養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用鋼筆做本卷，書寫規(guī)范，文面整潔。（ 2 分） 2. 請從《老子》《論語》《孟子》中選一句你喜歡的抄寫在田字格里。（ 3 分） 二、拼音漢字園。（3.按要求完成句子訓(xùn)練。）（12 分） ⑴.用“\”線劃去

2、下面句子中帶點字不正確的讀音。（4 分） ①清平樂（lè yuè）·村居。 ②只要你善觀察，周圍到處都是素材（sù shù）。 ③一群荷（hè hé）槍實彈的士兵守護(hù)著珍奇的荷 （hè hé）花。 ⑵.讀文段，看拼音，寫詞語。（ 4 分） 老師 fǔ mō（ ）著我的 liǎn jiá（ ），輕聲 zhǔ fù（ ） 道：“孩子，你學(xué)會了自立，你媽媽也就沒 yí hàn（ ）了?！? ⑶“. 顧”用音序查字法查，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；在字典里的解釋有： ①看；②拜訪；③注意，照管；④姓氏。請指出 “顧”在下列詞語中的意思。（填 序號）（4 分） 左顧右盼（ ） 奮不顧身（ ） 顧老

3、師（ ） 三顧茅廬（ ） 三、詞語樂園。（ 4.仔細(xì)讀題，完成詞語運用檢測。）（4+4+2+2 分） ⑴.看圖寫詞語。 （ ） （ ） ⑵.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（只填序號） ①千里馬 ②老黃牛 ③百靈鳥 ④小蜜蜂 A.麗麗是我們班的（ ），唱歌非常動聽。 B.奶奶就像默默無聞的（ ），為我們付出了不少的心血。 C.假如我是一匹（ ），我會盡情地馳騁在廣闊的草原上。 D.我們從書中獲取知識，就像花叢中采蜜的（ ）。 ． ． ． ． ． ． ．． ．． ． ．．．．．． ．．．．．．． ． ⑶.下列詞句中的“走”與“兒童急走追黃

4、蝶”中的“走”意思相同的一項是（ ） A.走馬觀花 B.夸父與日逐走 C.虎大吼，眾人奪路而走 ⑷.下列對對加點詞語理解有誤的一項是（ ） A 籬落疏疏一徑 深（小路） B 麥花雪白菜花稀 （珍貴） C“博學(xué)多通”（ 通曉、明白；） D“還卒業(yè)”（回去） 四、句子宮殿。（5.仔細(xì)讀題按要求完成句子檢測。）（10 分） ⑴.將“我國科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石?！笨s句。（2 分） ⑵.仿照加點部分，給下列情況寫一組連續(xù)的動作。（2 分） 他勇敢地抓住 窗框，兩只腳有力地蹬著 車廂，攀上 了窗口。 媽媽下班回家。 ⑶.用修改符號在原句上修改病句。（4 分） ①

5、中國明代的官員萬戶，是第一個世界歷史上試驗乘火箭上天的人。 ②輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘左右。 ⑷.仿照加點的句子寫一句描寫顏色的的話。（ 2 分） 在我的窗前，在一顆白樺樹，仿佛涂上了銀霜 ，披上了一身雪花。 在我的陽臺上，有一束 五、經(jīng)典名言、名著積累。（6.根據(jù)你的閱讀積累填空）（8 分） ⑴.一日讀書一日功， 。 ⑵.生于憂患而 。 ⑶.這些事——是永不漫滅的回憶： ，藤蘿的葉下， 。 ⑷.《清平樂·村居》中最能體現(xiàn)“小兒”頑皮、淘氣這一性格特點的句子是： ， 。 ⑸.詩歌中常常出現(xiàn)一些植物，如松、竹、梅、蘭。請你寫出兩句與植物有關(guān)的詩 句。（至少寫兩種

6、植物，古詩、現(xiàn)代詩均可 ） 六、課內(nèi)閱讀。（7.閱讀《鐵杵成針》，按要求做題）（2+2+2 分） 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方 磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。 ⑴解釋下列句子中加點的詞。（2 分） ①方磨鐵杵（ ） ②過是溪（ ） ⑵用現(xiàn)代漢語說說“ 太白感其意，還卒業(yè)。 ”這個句子的意思。（2 分） ⑶由此文演變的民間俗語為 ______________ 。李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。下列 講述的是這方面的名言名句。（2 分） ①人貴有志，學(xué)貴有恒。 ②讀書破萬卷，下筆如有神。 ③少年不知勤學(xué)早，白首

7、方悔讀書遲。 七、課外閱讀。（13 分） 8. 孩子,我為什么打你 (節(jié)選)  畢淑敏 你像一匹頑皮的小獸 ,放任無羈 (ji) 地奔向你向往中的草原 ,而我則要你接受人類社會公 認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎、批 評、恐嚇以及獎賞都無用之后,我被迫拿出最后一件武器—這就是毆打。 我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候,我的心都在輕輕顫 抖。我一次又一次問自己 :是不是到了非打不可的時候 ?不打他我還有沒有其他的辦法 ?只有當(dāng) 所有的努力都?xì)w于失敗 ,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后 ,我都要深

8、深地自責(zé)。 假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,哪怕它將嚴(yán)厲十倍。但我知道,責(zé)罰不可 以替代,它如同饑餓中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。 打人是個重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā) 明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子…… 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定 律。我愿在打你的同時,我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確 地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。 我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為 :每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為 ,

9、重要 的不是身累,而是心累…… 現(xiàn)在,我決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大,因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰 孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其 實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛,你可懂得? ⑴ 請你從短文中找出與下列詞意思的詞寫在括號內(nèi)。（4 分） 隨心所欲（ ） 慎重（ ） 威脅（ ） 遲疑（ ） ⑵ 請用“ ”從短文中找出一個使用了比喻修辭手法的句子。并說說這樣寫的好 處。（1+2 分） 這樣寫的好處： ⑶從短文中可知，“我”是在 （2 分） ⑷ 文中的母親為什么在打孩子時不用任何工

10、具？ 的時候才“謹(jǐn)慎地使用毆打”。 。（2 分） ⑸ 根據(jù)文意，“我”打孩子是為了（ ）。（2 分） ①.讓孩子能夠聽從父母的管教。 ②.讓孩子接受人類社會公認(rèn)的法則，幫助孩子長大。 ③.讓孩子能好好學(xué)習(xí)，將來有出息，為國家作貢獻(xiàn)。 八、非連續(xù)性文本閱讀。（2+2 分） 9.右圖為食品包裝袋上一綠色食品標(biāo)識，請你仔細(xì)看圖，完成練習(xí)。 標(biāo)識由兩部分組成，圖案上方為扁圓，仿佛圓形的 天空，下方為 ，中間有 ，組合 而成，形成了一幅圓形的天空呵護(hù)著綠色的禾苗圖案。 這個圖標(biāo)想告訴我們什么呢？ 九、習(xí)作練筆。（30 分） ??！我成功了！ 10.提示：在生

11、活和學(xué)習(xí)中，你一定會懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過 努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事寫下來。 要求：1.圍繞中心選擇材料，寫一篇 400 字左右的記敘文。2.要把事情經(jīng)過寫清楚， 重點部分寫具體些。3.文中不能出現(xiàn)真實人名、地名等。 參考答案 一、學(xué)漢字書寫。（5 分） 1.略；2.略 二、拼音漢字園。 3.按要求完成句子訓(xùn)練。⑴. yuè sù hè hé；⑵. 撫摸 臉頰 囑咐 遺憾； ⑶.①③④② 三、詞語樂園。 4.仔細(xì)讀題，完成詞語運用檢測。⑴.無與倫比  錦上添花；⑵.③②①④；⑶.

12、 B；⑷. B 四、句子宮殿。 5.仔細(xì)讀題按要求完成句子檢測。⑴科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。⑵略；⑶①中國明代的官 員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。②輪船緩緩行駛著。這時大約 凌晨四點鐘。⑷略 五、經(jīng)典名言、名著積累。 6.根據(jù)你的閱讀積累填空。⑴. 一日不讀十日空。⑵. 死于安樂。⑶. 月明的園中 母親的膝上；⑷. 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。⑸.略； 六、課內(nèi)閱讀。 7.閱讀《鐵杵成針》，按要求做題。 ⑴正在 這； ⑵李白十分驚訝這位老婦人的毅力 ,于是就回去把自己的功課完成 了。⑶只要功夫深，鐵棒磨成針 ①②③ 七、課外閱讀。（13 分） 8.⑴放任無羈 謹(jǐn)慎

13、 恐嚇 猶豫；⑵你像一匹頑皮的小獸…… 更生動形象 地寫出了未懂事孩童的頑皮。（意思相近即可）；⑶非打不可，沒有其他辦法。 ⑷可以精確地掌握數(shù)量 ,不致于失手將你打得太重。⑸② 八、非連續(xù)性文本閱讀。（2+2 分） 9.兩片綠葉 一片嫩芽 這是在綠色環(huán)境下生長出來的，食品是安全的。 九、習(xí)作練筆。（30 分）略 教師評語 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作 業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活 動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊 !希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮 自己的聰明才智。 2、其

14、實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜 歡聽，你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了， 結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認(rèn)真做的，你 數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你 卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上 有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做， 還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作

15、非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾 樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖 然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事 ? 假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué) 到很多知識，老師希望你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比 以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干 凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛 滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的 哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異常活潑突出?？墒悄?的成績卻不夠夢想，期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會成為一名 全面發(fā)展的好學(xué)生。