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1、第7課 自行車和摩托車 張東圳 2016年3月23 一、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述 二、 課時：1課時 三、 教具、學(xué)具： 1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫工具。 四、 教學(xué)設(shè)想： 1.現(xiàn)代自行車有男裝車、女裝車、變速車、山地車、兒童自行車等，款式眾多的外形構(gòu)造使兒童覺得新奇有趣。而摩托車更顯新奇：男裝車、女裝車、賽車款式眾多的的自行車和摩托車車型都容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以這點為興趣點，通過想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，設(shè)計的引導(dǎo)、讓學(xué)生感受愛科學(xué)的力量與美、體會創(chuàng)造、設(shè)計的意義，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力與繪畫表現(xiàn)力。因而，本課的學(xué)習(xí)素材對培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察能力與想象能力極其有利。 2.讓學(xué)生在課件中欣賞豐富的自行車、摩托車圖片視覺素材，展示學(xué)生的作品，有助于啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、增強學(xué)生創(chuàng)作的意識，并引起學(xué)生的生活回憶和學(xué)習(xí)興趣，為自己進(jìn)行自行車與摩托車的寫生與創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。 五、 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：了解自行車與摩托車的基礎(chǔ)構(gòu)造、欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車與摩托車的美感和特點。 2、過程與方法：（1）在觀察、比較、欣賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特征與美感。（2）探索、比較、嘗試實物寫生和想象變化的方法。（3）展示、評價、分享作品的成果。 3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活

3、美的感受和對美術(shù)的愛好。 六、 教學(xué)重點： 認(rèn)識自行車和摩托車的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和外形特點，學(xué)習(xí)用線條方法表現(xiàn)自行車或摩托車。 七、教學(xué)難點： 表現(xiàn)自行車與摩托車的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特征。 八、教學(xué)過程： （一）課堂導(dǎo)入： 1.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：你能說一說自行車與摩托車是什么樣子嗎？它的外形有什么特點？你知道自行車與摩托車可以在什么地方使用嗎？教師讓學(xué)生觀察自行車與摩托車，并說出自己為什么喜歡它們？，能說一說自行車與摩托車是由幾部分組成？打開課件請是欣賞中各種款式的自行車與摩托車圖片和學(xué)生繪畫作品。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：教師講述過程：（1）、自行車與摩托車由幾個

4、大的部件組合。（2）運用粗細(xì)線條表現(xiàn)自行車與摩托車的造型、結(jié)構(gòu)。（3）進(jìn)行細(xì)致的描寫和色彩裝飾。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比較各種類形的自行車與摩托車特點，結(jié)構(gòu)、和細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？。 3.板書課題： 一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： 1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。 2.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達(dá)你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）。 3.思考：①讓學(xué)生把自行車與摩托車的進(jìn)行觀察。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種自行車與摩托車是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可

5、提問？從各個交錯觀察物體的形狀，領(lǐng)會由于角度不同所的形狀不同。②教師提供自行車與摩托車?yán)L畫步驟方法，為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。 4．小組活動：（1）喜歡哪一種自行車與摩托車，它美在哪里？（2）你可以分析自行車與摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點和不同特點？想一想：要用線描表現(xiàn)自行車與摩托車的形狀、結(jié)構(gòu)、特點、細(xì)節(jié)，可以怎樣畫？除參考書上提示的方法，還可以再思考別的方法？（3）看一看：哪些自行車與摩托車看起來畫得美觀，展示正誤對比圖，引導(dǎo)觀察自行車與摩托車透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)備，線條運用是否準(zhǔn)確，線條運用是否表現(xiàn)出自行車與摩托車的質(zhì)感。（4）畫一畫：動手畫自行車與摩托車，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實際能力和需要進(jìn)行選擇。 （三）作業(yè)布置： 以寫生的方法表現(xiàn)自行車與摩托車基本構(gòu)造和外形特征。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。 （五）結(jié)果： 1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。 2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進(jìn)行表揚。 3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？ 4.課后思考題：回家把自行車與摩托車再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己畫的自行車與摩托車哪些不同？根據(jù)這些不同的地方環(huán)一幅想象畫。