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1、感受快樂 體驗成功 ───三年級《后滾翻》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想： 本課以學(xué)生的發(fā)展為本，針對小學(xué)三年級學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動技能形成規(guī)律，體現(xiàn)“后滾翻”練習(xí)手段設(shè)計的漸進(jìn)性、趣味性和實(shí)效性。并在學(xué)習(xí)中師生相互交流，相互啟發(fā)，達(dá)到共同發(fā)展的目的。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，安全意識，提高分析問題，解決問題的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)會團(tuán)身后滾的動作和團(tuán)身緊后倒快的方法。 2.發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)。 3.體驗滾翻的樂趣，培養(yǎng)積極動腦、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。逐步形成良好的合作意識，感受互助合作的快樂。 三、教材分析： 后滾翻是小學(xué)三年級滾翻教學(xué)中的一項重要

2、內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還對學(xué)生感知平衡、自我應(yīng)變等方面的培養(yǎng)具有重要作用。本課是后滾翻的第一課次，學(xué)生對后滾翻動作相對比較陌生，所以有的學(xué)生會對后滾翻產(chǎn)生一定的恐懼感。針對這些情況，在教學(xué)中設(shè)計漸進(jìn)式的教學(xué)手段，正確引導(dǎo)保護(hù)和幫助，消除學(xué)生恐懼感，提高學(xué)生對動作的理解和練習(xí)興趣，積極投入到滾翻的練習(xí)中。 教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊、后倒快； 教學(xué)難點(diǎn)：后倒快速； 四、學(xué)情分析： 三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運(yùn)動動作。三（2）班的學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)接受能力比較強(qiáng)，小組學(xué)習(xí)過程中，嘗試過簡單的評價，但學(xué)生正確、合理的評價還需進(jìn)一步

3、加強(qiáng)。對于后滾翻，一部分學(xué)生，尤其是女生可能會產(chǎn)生恐懼和緊張心理，并可能會影響自己的動作品質(zhì)。因此，在教學(xué)中針對學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，利用靈活多變的教學(xué)方法開展教學(xué)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動參與，體驗運(yùn)動的樂趣，感受成功的快樂。 五、教學(xué)主要環(huán)節(jié)： 1、巧用器材，解決教學(xué)重難點(diǎn)。 本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、后倒快，所以在器材的運(yùn)用上，我選擇了海綿球和標(biāo)志碟。通過夾海綿球的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對團(tuán)身緊的意識；通過后滾觸標(biāo)志碟，讓學(xué)生體驗后滾提臀動作，促進(jìn)后倒速度，使學(xué)生對后滾翻的動作的有了更清楚的了解，逐步提高后滾翻的動作技能。 2、層層遞進(jìn)，收獲成功。 在主教材的教學(xué)環(huán)節(jié)上，

4、通過小球的前后滾動，翻掌后滾到最后的后滾觸碟，層層遞進(jìn)，遵循由易到難、由簡到繁的原則，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和教師教授的過程。讓學(xué)生在課中感受到自己在不斷的進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自信心。 3、 自主學(xué)練，合作互進(jìn)。 在學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生的自我體驗，自我感受。給了學(xué)生充分的自主學(xué)練的空間。通過小球前后滾動，體會團(tuán)身緊的重要性。在滾翻練習(xí)中，鼓勵學(xué)生互相幫助、互相評價，以此來加深學(xué)生對練習(xí)的認(rèn)識，以及增強(qiáng)對同伴的肯定，體驗滾翻的樂趣，享受成功的喜悅。 學(xué)校體育與健身課時計劃 年級 三年級 人數(shù) 32 日期 執(zhí)教 羅敏 班級 2 組班形式 自然班

5、周次 13 課次 1 內(nèi)容 主題 1、滾翻：后滾翻3—1 2、綜合活動：障礙接力2—1 重點(diǎn) 團(tuán)身緊、后倒快 難點(diǎn) 后倒快速 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.初步學(xué)會團(tuán)身后滾的動作和團(tuán)身緊后倒快的方法。 2.發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)。 3.體驗滾翻的樂趣，培養(yǎng)積極動腦、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。逐步形成良好的合作意識，感受互助合作的快樂。 課序 時間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動負(fù)荷 教與學(xué)的活動 組織與隊形 次數(shù) 時間 強(qiáng)度 一 1＇ 課堂常規(guī)： 1、師生問好 2、宣布本課內(nèi)容 教：引出內(nèi)容、激發(fā)興趣； 學(xué)：認(rèn)真聽講，進(jìn)入角色

6、。 要求：積極投入、精神飽滿。 rrrrrr rrrrrr ?????? ?????? ★ 二 4＇ 準(zhǔn)備活動： 活動操 1 4＇ 中 教：在音樂背景下，引導(dǎo)學(xué)生完成跑爬等練習(xí)。 學(xué)：根據(jù)教師的語言提示進(jìn)行活動。 要求：輕松歡快、充分活動各關(guān)節(jié)。 散點(diǎn)： ? ? ? ? r r r r r r r r r r ? ? ?? 三

7、 四 14＇ 12＇ 前導(dǎo)練習(xí)： 小球、大球 后滾翻： 1、前后滾動 2、雙手翻掌團(tuán)身后滾 3、后滾觸標(biāo)志碟 5 ～6 8～ 10 10～ 12 8 ～ 10 1＇ 1＇ 2＇ 2＇ 小 小

8、中 中 教：以游戲的形式讓學(xué)生體會“團(tuán)身緊”的動作 學(xué)：投入角色。 要求：集中注意力，團(tuán)身緊 教：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前后滾動。 學(xué)：練習(xí)前后滾動。 教：提問“為什么要你們低頭、抱膝進(jìn)行滾動？” 學(xué)：回答問題，引出團(tuán)身緊； 要求：積極練習(xí)、注意學(xué)練安全； 教：引導(dǎo)學(xué)生嘗試雙手肩上翻掌團(tuán)身后滾練習(xí)，提出動作要求；引導(dǎo)學(xué)生間相互評價； 學(xué)：體驗翻掌團(tuán)身后滾動作、相互評價； 教：巡視指導(dǎo)，指出練習(xí)中存在的問題，提供器材進(jìn)行輔助練習(xí)。 學(xué)：利用器材鞏固練習(xí)，互相評價。 要求：團(tuán)身緊、翻掌正確 教：引導(dǎo)學(xué)生嘗試后滾提臀用腳尖觸標(biāo)志

9、碟，示范幫助的方法； 學(xué)：擺放器材、嘗試練習(xí)；相互幫助 教：引導(dǎo)學(xué)生加快后倒速度，獨(dú)立完成后滾觸碟。啟發(fā)學(xué)生間相互評價。 學(xué)：積極練習(xí) 教：巡視指導(dǎo)，注重學(xué)困生的指導(dǎo) 教：請學(xué)生展示，強(qiáng)化動作要點(diǎn)。 要求：后倒快速、提臀； 綜合活動：障礙接力 2～ 3 4＇ 中 教：介紹游戲的方法和規(guī)則，給學(xué)生分組。 學(xué)：仔細(xì)聽講，按照要求擺放器材，進(jìn)行練習(xí)比賽 教：根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，予以點(diǎn)評，

10、強(qiáng)調(diào)誠信意識。 教：引導(dǎo)學(xué)生改變墊子的擺放順序。 學(xué)：小組討論，擺放器材。 教：組織比賽。 教：小結(jié)。 要求：遵守規(guī)則，積極動腦 五 4＇ 1、放松 2、小結(jié) 3、下課 1 1 小 教：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操。 教：師生互評。 要求：放松身心，勇于發(fā)言。 散點(diǎn) 場地器材 大墊子17個， 海綿球17個 CD機(jī)，標(biāo)志碟若干 安全保障 1、充分的準(zhǔn)備活動（特別注意頸部、腕部）。 2、自我保護(hù)與互相幫助的正確方法。 3、課前應(yīng)取出衣物中的硬物 （發(fā)夾、鑰匙、硬幣、眼鏡、手表等） 預(yù)計 練習(xí)密度 強(qiáng)度 全課 內(nèi)容主題 中上 41%左右 38%左右 課后小結(jié) ?