《五年級數(shù)學(xué)下冊 6 分數(shù)的加法和減法 第2課時 異分母分數(shù)加、減法教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 6 分數(shù)的加法和減法 第2課時 異分母分數(shù)加、減法教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　異分母分數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容 教材第93~94頁的內(nèi)容及第95頁練習(xí)二十四的第1~4題。 教學(xué)目標 1.讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程,認識將新知識轉(zhuǎn)換成舊知識是獲得知識的重要途徑。 2.掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法,會正確地進行計算和驗算。 3.通過學(xué)習(xí)與回收垃圾有關(guān)的計算,喚起學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)重難點 掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法。 教學(xué)過程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.計算下列各題。 說一說同分母分數(shù)加、減法計

2、算的法則。 2.通分。 將下列各組分數(shù)通分。 說一說通分過程中的幾個要點: (1)通分的依據(jù)(分數(shù)的基本性質(zhì))。 (2)求分母最小公倍數(shù)的方法。 【新課講授】 1.揭示課題:前面,我們學(xué)習(xí)了同分母分數(shù)的加、減法,同學(xué)們都掌握了它們的計算法則。今天,我們要一起來學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加、減法。 板書課題:異分母分數(shù)加、減法。 2.自主探索。 (1)異分母分數(shù)加法的計算。 ①出示教材第93頁例1(呈現(xiàn)課本例題圖)。 ②學(xué)生自主探索。 在學(xué)生自主探索過程中,教師巡視課堂,觀察學(xué)生解決問題的情況,適時引導(dǎo)學(xué)生。 當(dāng)學(xué)生列出算式時,教師:你能用學(xué)過的知識解決嗎? ③嘗試計算“”

3、。 老師巡視,然后將學(xué)生的幾種不同算法列舉在黑板上。 ④ ⑤ ⑥ (2)集體評價這三種計算方法。 第一種算法正確,但不簡便,將通分時,沒有找10和4的最小公倍數(shù),而是找它們的公倍數(shù),所以計算時數(shù)據(jù)較大,結(jié)果還要約分。第二種算法既正確又簡便,先找10和4的最小公倍數(shù),通分后再相加;第三種算法不對,算理弄錯了。兩個分數(shù)的分數(shù)單位不同,不能直接相加。 (3)歸納異分母分數(shù)加法的計算方法。 ①先通分,找出不同分母的最小公倍數(shù)作為公分母。 ②然后按同分母分數(shù)相加的法則進行計算。 ③反饋探索結(jié)果。 (4)異分母分數(shù)減法的計算。 ①你如何比較的大小? ②要求多多少,怎么計算? 板

4、書: 學(xué)生用自己的話說一說異分母分數(shù)加、減法的計算方法。 3.師生共同歸納異分母分數(shù)加、減法的計算方法。 先通分,然后按同分母分數(shù)加、減法的計算方法進行計算。(板書) 4.即時練習(xí)。 (1)完成教材第93頁“做一做”。 學(xué)生獨立計算,教師巡視抽查。 (2)完成教材第94頁“做一做”。 ①第1題學(xué)生獨立計算,然后同學(xué)之間交流。 ②第2題是一道求差與求和的應(yīng)用題。學(xué)生弄清題意后,可獨立列式解答。 (3)解下列方程: x+ x- x-=1 +x= 5.專項練習(xí)。 解方程:x+。 (1)說一說怎么求x的值? (2)解方程:算出x等于多少? (3)匯報過程,強調(diào)書寫格式

5、。 解:x= x= x= 練習(xí)時,讓學(xué)生獨立完成,然后全班反饋,反饋時,讓學(xué)生說說解方程的依據(jù),并強調(diào)解方程的格式。 【課堂作業(yè)】 完成教材第95頁練習(xí)二十四的第1~4題。 【課堂小結(jié)】 同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了異分母分數(shù)的加、減法,誰愿意具體的來說一說應(yīng)該怎樣計算異分母分數(shù)的加、減呢? 教學(xué)板書 異分母分數(shù)加、減法(1) 異分母分數(shù)相加減,先通分,然后按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算。 教學(xué)反思 異分母分數(shù)加、減法在實際計算中經(jīng)常遇到,是分數(shù)加、減法教學(xué)的重點,在教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生,點燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花,讓他們體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26