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第一單元
學校
班級
一年級
主備人
參備人
審核人
課題
平面圖形的拼組
課時—總課時
3——3
學習目標
認識平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形
重難點
學生運用空間想象解決問題的能力
課前預習
課型
練習課
教學準備
導學流程
導學步驟
具體內(nèi)容
復備欄
1、導（導課題、目標）
我們認識了那么多的平面圖形，那我們就也把它們運用到生活中去，今天我們就來完成練習一的習題。
2、學（出示預學案，學生
2、自學或合作學習）
自主學習
完成練習一中的第6題：
用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。
第7題：右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連起來。
第5題：這面墻還少幾塊磚呢？你能用什么方法找出答案？
第8題：你能找出“4”的對面是（ ），
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）
學生動手操作，討論。先小組內(nèi)展示，后全班展示。
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
1、 在解決第6題時，先讓學生自己想象，找出圖形中有沒有這個面，還應借助教具展示并畫出其平面圖形，尤其是圓錐體也能畫出圓要加以展示。
2、 第5
3、題的講解時應多角度地讓學生去發(fā)現(xiàn)答案。可通過畫一畫，隔層相同對著畫，還可通過計算的方法算出缺幾塊磚。
3、 第8題要讓學生動手拼出正方體，并找出“4”的對面是（ ），培養(yǎng)學生的空間觀念和想象力。
5、 練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標）
完成練習一的第4題和第8題
課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結）
通過這些練習，我們學習了更多的平面圖形的知識，也解決了我們生活中的一些問題。
板書設計：
課后反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
一年級數(shù)學下冊 第一單元 認識圖形（二）第3課時 平面圖形的拼組導學案（無答案） 新人教版(共3頁DOC)
