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1、 Unit 9 It looks fun 課時教學(xué)設(shè)計 School 學(xué)校 五鳳小學(xué) Date 日期 2018-5-10 Designer 設(shè)計者 鄧如君 Unit 單元 Unit 9 Part Let’s talk Topic 課題 It looks fun Period 課時 1 Type of lesson 課型 新授課 學(xué)生分析： 本課的教學(xué)對象是四年級第二學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生在Unit 4-Unit 8已學(xué)習(xí)了一些有關(guān)活動的動詞短語，還有在Unit 8初步學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在進行時的三單形式。學(xué)生經(jīng)過前面模塊的學(xué)習(xí)，已比較熟練掌握

2、多個動詞短語，但一般現(xiàn)在進行時是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重難點，學(xué)生還沒有深入學(xué)習(xí)和掌握。四年級下學(xué)期的學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)的熱情仍然很高漲，但學(xué)習(xí)能力已出現(xiàn)明顯的差距，所以設(shè)計本課的教學(xué)環(huán)節(jié)時，要考慮如何運用重構(gòu)文本等形式，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓所有學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動中。 Main Point Analysis 教材分析： 本課時是教科版四年級下學(xué)期Unit 9的第一課時新授課，主要學(xué)習(xí)課文對話內(nèi)容，和一般現(xiàn)在進行時的復(fù)數(shù)形式的問答：What are they doing?及They are ...ing. 在Unit 8這個單元里已初步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在進行時的單數(shù)形式，為本課學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)

3、在分詞打下基礎(chǔ)。 Objectives： 教學(xué)目標 1. Language knowledge語言知識： （1）能“三會”掌握以下單詞：fun, basketball, football, kung fu, think, skate, try （2）能理解課文，流利朗讀課文對話。 （3）能用一般現(xiàn)在進行時進行問答。 2.Language skill語言技能： 能聽、說、讀、寫所學(xué)單詞與句型，運用所學(xué)句型進行問答。 3.Affect 情感態(tài)度: 通過學(xué)習(xí)課文對話，能積極運用英語與同學(xué)進行問答交流。 4. Learning strategies 學(xué)習(xí)策略: 運用

4、phonics學(xué)習(xí)新單詞，利用重構(gòu)文本幫助學(xué)生梳理知識要點，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 Teaching Aids/Media and Resource 教學(xué)資源與媒體 教學(xué)課件，練習(xí)、視頻、音頻 Language difficult point 教學(xué)難點 教學(xué)重點 教學(xué)難點：長句I want to go and try it with them.的朗讀 教學(xué)重點：一般現(xiàn)在進行時的復(fù)數(shù)句型的問答 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activities & Steps 教學(xué)活動及具體的操作步驟 Learni

5、ng activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 Strategies/Purpose 策略與設(shè)計意圖 I. Warming up Activity 1：Greeting. Activity 2：Revision: (1) read the phrases (2) make a funny sentence Activity 1: Greeting. Activity2： (1) Read the phrases. (2) Make the sentences . Activity 1: Greeting. Activity 2：學(xué)生復(fù)習(xí)動詞短語，用學(xué)過的內(nèi)容

6、造句，讓學(xué)生迅速投入課堂。 II. Learning & Practice Activity 3：Create a scene (1) Doraemon is visiting the school. The children are having fun. Show the pictures and sentences, guess what the children are doing. Learn the new words: think, fun, try (2) Some of the children are taking exercise.

7、 Show the pictures and sentences. Learn the new words: football, basketball, kung fu, skate Activity 4：Practise. (1) Read, spell and practise the new words. (2) Play a game: 句子問答練習(xí) What are they doing? I think they are ...ing. Activity 5：Learn the dialogue. (1) Look, listen to the vid

8、eo, and judge the sentences. (2) Listen and read after the tape. (3) Different ways to read the dialogue. Activity 3： Look at the pictures, learn the new words and know the sentences. Activity 4： (1) Read and spell the new words. Practise in groups. (2) Look at the pictures, guess

9、the activities. Ask and answer. Activity 5： (1) Look, listen to the video, finish the exercise. (2) Different ways to read the dialogue. Activity 3： 1.情景導(dǎo)入，通過觀察和猜測圖片，理解新單詞的意思和初步感知句子。用phonics學(xué)習(xí)新單詞的讀音。 2.重構(gòu)文本，呈現(xiàn)本課的句子和活動，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 Activity 4：用不同的形式操練、鞏固新單詞。通過游戲練習(xí)一般現(xiàn)在進行時復(fù)數(shù)的句子。 Activ

10、ity 5：通過聽、看課文動畫，判斷句子的練習(xí)，進一步理解課文內(nèi)容。運用多種形式操練課文對話。 III. Development Activity 6：Try to recite the dialogue. (1) According to the pictures, try to read the dialogue. (2) According to the pictures, try to recite the part of the dialogue. (3) Memory game. Activity 6： (1) Try to read the dialogue.

11、(2) Try to recite the dialogue. (3) Choose one picture and retell the dialogue. Activity 6：通過圖片提示，嘗試背出課文對話。最后讓學(xué)生選擇其中一幅圖來重組對話內(nèi)容，進一步檢測掌握課文對話情況。 IV. Conclusion & Homework Sum up. Homework. Read the new words and new sentences again. 再次鞏固所學(xué)知識。 Designing on the board 板書 Unit 9 It looks fun

12、 play basketball think What are they doing? play football try (I think) they are ...ing. do kung fu fun I want to go and try it with them. skate Unit 9It looks

13、fun教學(xué)反思： 鄧老師執(zhí)教的教科版四年級下冊Unit 9 It looks fun第一課時的課例生動，活潑，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計多個有趣的活動進行教學(xué)。各個環(huán)節(jié)能充分突出這課主題FUN元素，激勵手段也很有趣。板書能突出重點，課件非常精美，富有吸引力。在教學(xué)過程的設(shè)計中，能夠運用文本重構(gòu)的理念，注重對課文進行重構(gòu)文本，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的、有趣的Doraemon參觀學(xué)校的情景導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生參與度高。課堂操練形式多樣，能創(chuàng)設(shè)大量的機會讓學(xué)生進行練習(xí)，有全班操練、個人操練以及小組活動，既能夠達到操練的目的又能活躍課堂氣氛。注重

14、中年段的詞匯教學(xué)，運用phonics等方法教授新單詞，并通過拼讀、小組讀、匯報等形式進一步鞏固新單詞的學(xué)習(xí)。能抓住重點句型，教學(xué)中注重對本課重點句型的操練，還注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。拓展方面的設(shè)計很充實，通過各幅圖片能有效地對課文內(nèi)容進行總結(jié)和知識的歸納。 但這節(jié)課也存在很多的不足，如：1.長句I?want?to?go?and?try?it?with?them.是難點，對學(xué)生來而言，整句讀起來難度比較大，學(xué)生掌握有困難，因此可考慮分詞條，讓學(xué)生多操練直到熟練，再整句連起來讀，便可降低難度，幫助學(xué)生更容易上口。2.要合理分配時間，將更多的時間放在句型操練上。3.教學(xué)目標為“四會”掌握新單詞，但在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中都沒有設(shè)計“寫”的練習(xí)，與教學(xué)目標不符。因此，在學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展部分可以設(shè)計一個簡單的小練筆，可以將對話內(nèi)容變成小短文的形式，抽空一些內(nèi)容讓學(xué)生填寫，既可以檢測學(xué)生的單詞書寫，又可以檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。4.讓教學(xué)更貼近學(xué)生生活，不用網(wǎng)上收集的圖片，而是用學(xué)生體育課上的圖片引入學(xué)習(xí)，更能引起學(xué)生的共鳴。