《2015春二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《時、分、秒》教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015春二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《時、分、秒》教案 北師大版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七單元 《時、分、秒》 第一課時 奧運(yùn)開幕（認(rèn)識分） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 1、 能準(zhǔn)確讀出能知道鐘面上的時刻, 2.知道1時=60分. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識分，知道1時=60分，初步體會時、分的實(shí)際含義。 2.會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識鐘面上的時間. 教學(xué)難點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時刻。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、晚上8

2、是08分在鐘面上是如何表示的？ 二、新課學(xué)習(xí) （一）說一說關(guān)于鐘面你知道什么？ 1、提問：關(guān)于鐘面你知道什么？ （二）撥一撥，填一填 1、拿出自己準(zhǔn)備的鬧鐘。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，數(shù)出鐘面上有多少個大格，有多少個小格，大格和小格分別表示什么？ 3、在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生撥一撥 （三）寫出鐘面上所表示的時刻 1、出示p75鐘面所表示的時刻：觀察時針和分針分別指向哪個數(shù)，說一說現(xiàn)在是什么時刻？ 2、你是怎么認(rèn)出這個時刻的？怎樣表示出來呢？ 3、同桌合作：認(rèn)出第2個鐘面所表示的時刻。 4、安排學(xué)生獨(dú)立寫出第三個第四個鐘面所表示的時刻，然學(xué)生匯報。

3、 三、鞏固練習(xí) 1、游戲：我說你撥 2、完成p76練一練1-3 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第2課時 1分有多長（認(rèn)識秒） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 知道1分=60秒，能進(jìn)行時間單位換算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過“1分有多長”的實(shí)踐活動，體驗(yàn)1分有多長； 2、 知道1分=60秒，能進(jìn)行簡單的時間單位換算； 教學(xué)重點(diǎn) 通過多種不同活動，體驗(yàn)1

4、分，1秒的長短，掌握1分=60秒 教學(xué)難點(diǎn) 建立1分鐘、1秒鐘的時間觀念，進(jìn)行時分秒的時間單位換算。 教學(xué)過程 個性備課 一、情境引入。 1、精彩動畫1分鐘，播放“貓和老鼠”1分鐘；耐力體驗(yàn)1分鐘：單腳站立，看著時鐘，堅持1分鐘 2、對比：經(jīng)常動畫1分鐘和耐力體驗(yàn)1分鐘，有什么感受？ 3、揭示課題：計量很少時間常用到比“時”更小的時間單位“分”，今天我們一起來學(xué)習(xí)“1分有多長”，板書課題。 二、新課學(xué)習(xí) （一）看一看，說一說 1、出示鐘面：觀察鐘面上的三根針，說一說它們有什么不同？ 2、觀看秒針、分針、時針走動的動畫，說一說它們的走動特點(diǎn)？ （二）1分

5、有多長？數(shù)一數(shù)，填一填 1、安靜聽一聽秒針走動的滴答聲，感受1秒的長短，引出比分還短的時間單位“秒”，告訴學(xué)生秒針走1小格就是1秒，鐘面1圈有60個小格，所以1圈就是60秒。 2、完成書上“填一填” 3、數(shù)數(shù)活動經(jīng)歷60秒的過程：兩次“閉眼1分”的活動。 （三）1分能做什么？ 1、選擇一項自己感興趣的活動進(jìn)行測試，并匯報活動情況。 2、小小展示臺：在實(shí)際盛洪總，我們在1分鐘內(nèi)還可以做什么？ （四）從1數(shù)到60，看誰用的時間最接近60秒 1、老師和兩個學(xué)生示范 2、同桌合作完成數(shù)數(shù)活動 三、鞏固練習(xí) 1、完成p78試一試第1題 2、完成試一試第2題 3、完成

6、練一練 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思: 第3課時 淘氣的作息時間（經(jīng)過時間） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間 2、 可以用時、分、秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時間與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 簡單的經(jīng)過時間計算 教學(xué)難點(diǎn) 跨時的經(jīng)過時間的計算 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、出示《愛迪生珍惜時間》小故事 2、聽

7、了這個故事，你們想說什么呢？ 3、我們?nèi)绾文懿焕速M(fèi)時間呢？出示課題：作息時間表 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示淘氣的作息時間情境圖 （1）讓學(xué)生說說每次活動的時間 （2）學(xué)生交流，匯報 （3）我們應(yīng)該向淘氣學(xué)習(xí)什么？ 2、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間？ （1）獨(dú)立思考，想想，畫畫，算算 （2）讓學(xué)生說說你是怎么想的？ （3）課件出示兩次時間變化過程。 3、淘氣吃早餐用了多長時間？ （1）畫一畫 （2）課件出示兩次時間變化過程。 （3）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)計算出時間的經(jīng)過。 4、請同學(xué)們再提一個數(shù)學(xué)問題并嘗試解答。 指名同學(xué)交流匯報 三、鞏固練習(xí) 完成p8

8、1練一練1—2題 1、學(xué)生獨(dú)立思考 2、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 3、同桌討論，全班匯報 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第4課時 數(shù)學(xué)好玩—上學(xué)時間（綜合與實(shí)踐） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 學(xué)生能正確進(jìn)行時間單位之間的換算 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握換算的正確方法，正確進(jìn)行時間單位之間的換算； 2、 進(jìn)一步使學(xué)生掌握兩個時刻之間的經(jīng)過的時間。

9、 教學(xué)重點(diǎn) 加深對經(jīng)過時間的理解，掌握求經(jīng)過時間的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成遵守時間，愛惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 個性備課 一、復(fù)習(xí)引入 1、同學(xué)們會看時鐘了嗎？鐘面上有幾根針呢？分別叫什么？你知道“秒針”走一小格、走一大格、走一圈的時間各是多少嗎？那“分針”“時針”呢？ 2、撥鐘認(rèn)鐘游戲 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示p82情境圖 （1）小明幾點(diǎn)離家，幾點(diǎn)到校？ （2）同桌交流匯報 2、小明從家到學(xué)校用了多少時間？ （1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意。 （2）同桌討論如何解決 （3）學(xué)生獨(dú)立思考，并用自己喜歡的方法解決 師小結(jié)：淘氣7:30出門，我們把這個時

10、間叫做“開始時間”，7:50到校，這個時間叫做“結(jié)束時間”，在路上走了多長時間，這個時間叫做“經(jīng)過時間”。要算出經(jīng)過時間，可以用“數(shù)格子”的方法，也可以用“結(jié)束時間—開始時間”求出結(jié)果。 3、課件出示p83活動任務(wù) （1）怎樣才能完成這個任務(wù)，同桌互相說一說。 （2）怎樣記錄每天在上學(xué)路上用的時間。 （3）說一說，在完成任務(wù)是要注意什么？ 4、完成p83 上學(xué)時間記錄表 三、鞏固練習(xí) 課件出示p83“想一想” 獨(dú)立完成制作一張上學(xué)路上的時間記錄表，并匯報展示。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第5

11、課時 數(shù)學(xué)好玩—“重復(fù)”的奧秘 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 能描述出事物重復(fù)的規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律； 2.在觀察、思考、表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 會找圖形的簡單排列規(guī)律，并能用語言簡單描述規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) 找出事物簡單規(guī)律的方法，并學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 昨天是六一兒童節(jié)，大家看淘氣學(xué)校的六一兒童節(jié)晚會現(xiàn)場，那里

12、的現(xiàn)場布置的可漂亮了。出示：p84情境圖，我們一起去看看吧！ 二、新課學(xué)習(xí) 1、在會場上你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？說說看。 2、現(xiàn)在我們來看看彩旗有什么規(guī)律，并把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和同桌交流一下。 （1）學(xué)生仔細(xì)觀察尋找規(guī)律 （2）可以用自己喜歡的符號表示圖中的東西，再找規(guī)律。 （3）學(xué)生匯報 3、在會場還有許多物品和人，用符號表示一下你喜歡的圖，再找一找它們排列的規(guī)律。 4、展示學(xué)生的表示方法。 5、這些規(guī)律的共同點(diǎn)是什么？你能把這些規(guī)律分別說一說嗎？ （1）同桌互相說一說，然后全班交流。 （2）師小結(jié)：這些物品和人都是按一定的規(guī)律“重復(fù)”出現(xiàn)的，在尋找規(guī)律

13、是，我們可以用自己喜歡的符號表示排列的東西，這樣更容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 6、你能找找生活中“重復(fù)”的現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生交流后，教師出示生活中的實(shí)例 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 八.調(diào)查與記錄 第1課時 評選吉祥物（調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的方法

14、和統(tǒng)計調(diào)查的必要性； 2、 結(jié)合調(diào)查活動，通過觀察，能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法； 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集、整理數(shù)據(jù) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和能力 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、課件出示：兔子、猴子、魚、熊貓，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動物？ 2、你最喜歡的是什么動物？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、我們班同學(xué)喜歡的動物可真多，可是有誰有辦法知道我們班同學(xué)最喜歡什么動物呢？讓學(xué)生小組交流，評議，再選出最好的辦法全班交流。 2、能不能知道，我們班喜歡每種動物的人分別有多少呢？ （1）有沒有什么辦法能把喜歡哪種動物的人數(shù)紀(jì)錄

15、下來呢？先畫一畫，在統(tǒng)計結(jié)果。 （2）指名匯報結(jié)果。 （3）指名檢查匯報結(jié)果是否準(zhǔn)確。 3、全體學(xué)生，開始統(tǒng)計每種動物的喜歡人數(shù)。 （1）1名同學(xué)在黑板記錄下總數(shù)，其他人在草稿本記錄 （2）學(xué)生將自己記錄的與黑板上的比較，看是否出錯 （3）小組交流，談?wù)勛约菏窃鯓佑涗浀?，再匯報記錄的方法 4、根據(jù)收集統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，你能提出簡單的數(shù)學(xué)問題嗎？ 先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，說說自己的數(shù)學(xué)問題。 6、完成p86問題 三、鞏固練習(xí) 完成p87練一練1-2題 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思: 第

16、2課時 最喜歡的水果（記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 學(xué)生能夠收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1進(jìn)一步讓學(xué)生了解調(diào)查數(shù)據(jù)、收集、整理的過程； 2通過學(xué)生對統(tǒng)計過程的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識； 3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 在調(diào)查數(shù)據(jù)中進(jìn)行簡單的分析 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、情境引入 師：2.1班要開聯(lián)歡會了，他們的老師讓淘氣和笑笑去買水果

17、，我們看看他們發(fā)生了什么事？（課件出示p88情境圖） 2、他們要買自己最喜歡的水果，行嗎？那機(jī)靈狗的問題如何解決呢？（板書：最喜歡的水果） 二、新課學(xué)習(xí) 1、探究方法 （1）師：對，要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)有哪些方法呢？ （2）怎樣把我們調(diào)查出來的數(shù)據(jù)記錄下了呢？ 2、活動調(diào)查 （1）師：記錄員可以用自己喜歡的符號、圖形、文字來記錄。 （2）全班調(diào)查：統(tǒng)計員、計數(shù)員、記錄員各司其職。 3、統(tǒng)計分析 （1）經(jīng)過剛才的調(diào)查與記錄，我們一起來統(tǒng)計一下（出示數(shù)據(jù)）用你喜歡的方法記錄下來，在填一填。 （2）小組交流，討論，完成填空。 4、根據(jù)調(diào)查情況形成決策 （1）通過我們剛才的調(diào)查，我們可以得出購買哪種水果的建議。 （2）小組討論，形成統(tǒng)一建議。 三、鞏固練習(xí) 完成教材p89練一練第1題 1、學(xué)生先說一說 2、學(xué)生全班完成活動 3、獨(dú)立完成統(tǒng)計表 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 教學(xué)反思: