《（江蘇專）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第十二章 熱學(xué) 第3節(jié) 熱力學(xué)定律課件 選修3-3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第十二章 熱學(xué) 第3節(jié) 熱力學(xué)定律課件 選修3-3（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3節(jié)課前回顧課前回顧基礎(chǔ)速串基礎(chǔ)速串課堂提能課堂提能考點(diǎn)全通考點(diǎn)全通課后演練課后演練逐點(diǎn)過關(guān)逐點(diǎn)過關(guān)231宏觀整合，微觀提醒，回顧舊知短平快宏觀整合，微觀提醒，回顧舊知短平快課課 前前 回回 顧顧 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 速速 串串易點(diǎn)速過，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上易點(diǎn)速過，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上課課 堂堂 提提 能能 考考 點(diǎn)點(diǎn) 全全 通通做功做功熱傳遞熱傳遞區(qū)區(qū)別別內(nèi)能變化內(nèi)能變化情況情況外界對(duì)物體做功，外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體的內(nèi)能增加；物體對(duì)外界做功，物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減少物體的內(nèi)能減少物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少物體放出熱量，

2、內(nèi)能減少從運(yùn)動(dòng)形從運(yùn)動(dòng)形式上看式上看做功是宏觀的機(jī)械做功是宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)向物體的微觀運(yùn)動(dòng)向物體的微觀分子熱運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)化分子熱運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)化熱傳遞是通過分子之間的熱傳遞是通過分子之間的相互作用，使同一物體的相互作用，使同一物體的不同部分或不同物體間的不同部分或不同物體間的分子熱運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，是分子熱運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)移做功做功熱傳遞熱傳遞區(qū)區(qū)別別從能量的從能量的角度看角度看做功是其他形式做功是其他形式的能與內(nèi)能相互的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程轉(zhuǎn)化的過程不同物體間或同一物體不同物體間或同一物體不同部分之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)不同部分之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移移能的性質(zhì)能的性質(zhì)變化情況變化情況能的性質(zhì)發(fā)生了能的性質(zhì)發(fā)

3、生了變化變化能的性質(zhì)不變能的性質(zhì)不變聯(lián)系聯(lián)系做一定量的功或傳遞一定量的熱量在改變做一定量的功或傳遞一定量的熱量在改變內(nèi)能的效果上是相同的內(nèi)能的效果上是相同的含義含義特點(diǎn)特點(diǎn)溫度溫度表示物體的冷熱程度，是物體分子平均動(dòng)能大表示物體的冷熱程度，是物體分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志，它是大量分子熱運(yùn)動(dòng)的集體表現(xiàn)，小的標(biāo)志，它是大量分子熱運(yùn)動(dòng)的集體表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別分子來說，溫度沒有意義對(duì)個(gè)別分子來說，溫度沒有意義狀狀態(tài)態(tài)量量?jī)?nèi)能內(nèi)能(熱能熱能)物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，它是由大物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，它是由大量分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子的相對(duì)位置所決定的能量分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子的相對(duì)位置所決定的能熱量熱量是熱

4、傳遞過程中內(nèi)能的改變量，熱量用來量度是熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量，熱量用來量度熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少過過程程量量功功做功過程是機(jī)械能或其他形式的能和內(nèi)能之間做功過程是機(jī)械能或其他形式的能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化過程的轉(zhuǎn)化過程符號(hào)符號(hào)WQU外界對(duì)物體做功外界對(duì)物體做功物體吸收熱量物體吸收熱量?jī)?nèi)能增加內(nèi)能增加物體對(duì)外界做功物體對(duì)外界做功物體放出熱量物體放出熱量?jī)?nèi)能減少內(nèi)能減少熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第二定律定律揭示的定律揭示的問題問題它從能量守恒的角度揭它從能量守恒的角度揭示了功、熱量和內(nèi)能改示了功、熱量和內(nèi)能改變量三者的定量關(guān)系變量三者的定量關(guān)系它指出

5、自然界中出現(xiàn)的它指出自然界中出現(xiàn)的宏觀過程是有方向性的宏觀過程是有方向性的機(jī)械能和內(nèi)機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化能的轉(zhuǎn)化當(dāng)摩擦力做功時(shí)，機(jī)械當(dāng)摩擦力做功時(shí)，機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能不可能在不引起其內(nèi)能不可能在不引起其他變化的情況下完全變他變化的情況下完全變成機(jī)械能成機(jī)械能熱量的傳遞熱量的傳遞熱量可以從高溫物體自熱量可以從高溫物體自發(fā)傳向低溫物體發(fā)傳向低溫物體說明熱量不能自發(fā)地從說明熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳向高溫物體低溫物體傳向高溫物體表述形式表述形式只有一種表述形式只有一種表述形式有多種表述形式有多種表述形式兩定律的關(guān)兩定律的關(guān)系系在熱力學(xué)中，兩者既相互獨(dú)立，又互為補(bǔ)充，共在熱力學(xué)中，兩者既相互獨(dú)立，又互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成了熱力學(xué)知識(shí)的理論基礎(chǔ)同構(gòu)成了熱力學(xué)知識(shí)的理論基礎(chǔ)第一類永動(dòng)機(jī)第一類永動(dòng)機(jī)第二類永動(dòng)機(jī)第二類永動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求不需要任何動(dòng)力或不需要任何動(dòng)力或燃料，卻能不斷地燃料，卻能不斷地對(duì)外做功的機(jī)器對(duì)外做功的機(jī)器從單一熱源吸收熱量，使之從單一熱源吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他完全變成功，而不產(chǎn)生其他影響的機(jī)器影響的機(jī)器不可能制不可能制成的原因成的原因違背能量守恒定律違背能量守恒定律不違背能量守恒定律，違背不違背能量守恒定律，違背熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第二定律謝謝觀賞