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1、《與友同行 ——同學(xué)少年友為伴》教學(xué)案例 浠水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 談磊 活動(dòng)內(nèi)容： 本課是《品德與社會(huì)》（鄂教版）五年級(jí)下冊(cè)第一單元《奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦》中的主題三《與友同行》的第一個(gè)話題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解友情的重要作用。 2．使學(xué)生學(xué)會(huì)積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友。 3．感受與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課堂導(dǎo)入 師：上課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞一首美妙的歌曲。 （放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，配一組同學(xué)友情圖片。） 師：聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？你想說(shuō)什么？ 生1：我知道這首歌曲是電影《魂斷藍(lán)橋》中的插曲，它的名字叫《友誼地

2、久天長(zhǎng)》。 生2：聽(tīng)了這首歌，我想到了我和朋友一起打雪仗的情景。 生3：聽(tīng)了這首歌，我想起了我和小伙伴一起釣龍蝦的事。 生4：聽(tīng)了這首歌，我想起了我的一個(gè)朋友，我好久沒(méi)見(jiàn)到他了，真想他呀！ 師過(guò)渡：《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō):“嚶其鳴矣，求其友聲；相彼鳥(niǎo)矣，猶求友聲！”。它的意思是說(shuō)：小鳥(niǎo)嚶嚶地叫，是在求得友誼的回聲；小鳥(niǎo)都尋覓朋友，人就更不能不尋覓朋友了。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開(kāi)朋友的相伴。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《與友同行》這一課，共同體會(huì)“同學(xué)少年友為伴”的感覺(jué)。 師板書(shū)課題 【“友情”是個(gè)很抽象的概念，也是人生中一個(gè)永恒而美麗的話題。如果很枯燥的講解，小學(xué)生不僅不容易理解，而且也會(huì)讓學(xué)

3、生沒(méi)什么興趣，更無(wú)法感受到友誼的純潔與珍貴。我在課前選擇了一段世界名曲《友誼地久天長(zhǎng)》，并配上了一組同學(xué)們生活中友情的圖片，讓孩子們?cè)谳p快的音樂(lè)中喚起他們生活中的片段，讓孩子們對(duì)友情有個(gè)初步的感知?！? 二、課堂活動(dòng) 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，你的朋友。 （一）介紹你的朋友 師：同學(xué)們，你們有朋友嗎？請(qǐng)把你的朋友介紹給同學(xué)們。 生1：我的朋友是：李小樂(lè) 生2：我的朋友是：孫倩，我們都喜歡跳舞。 生3：我的朋友是張世星，他的成績(jī)最棒！ （二）學(xué)生匯報(bào)《我的朋友小檔案》 師：你們說(shuō)得可真好！很高興認(rèn)識(shí)你們的朋友！可我想大家一定想彼此更了解一些。這樣吧，拿出你們整理的《我的朋友小檔案》給大伙

4、兒詳細(xì)介紹一下你的朋友吧！ 師：把你們整理的《我的朋友小檔案》與大家一同分享吧！ 指名幾名學(xué)生交流《我的朋友小檔案》 師過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，都有擁有自己朋友的小檔案。由于時(shí)間關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們課后再交流吧！ 【小學(xué)生的情感特點(diǎn)是熱烈、真摯、易激動(dòng)，學(xué)生的心弦一旦被觸動(dòng)，就會(huì)激情滿懷，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。當(dāng)孩子們的情感被激發(fā)起來(lái)以后，他們都很樂(lè)于告訴大家誰(shuí)是他的朋友。我及時(shí)給孩子們一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓他們?yōu)榇蠹液?jiǎn)要介紹自己的朋友，同時(shí)也檢查了孩子們課前整理朋友小檔案的情況?！? 活動(dòng)二：講一講，友誼小故事 （一）講朋友間的小故事 【CAI】配圖（讓學(xué)生欣賞有關(guān)友誼的圖片或故事畫(huà)圖

5、） 師：同學(xué)們，通過(guò)你們的介紹，大家對(duì)彼此的了解更進(jìn)了一步，你們想走進(jìn)彼此的生活，傾聽(tīng)彼此的故事嗎？在你們的生活中，每一張照片、每一件物品甚至每一次小矛盾都是一個(gè)美麗的小故事。請(qǐng)你把你與朋友間的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 1．指名學(xué)生講故事。 生1：這雙手套是我的朋友送給我的。（講《手套的故事》） 師：你們的友誼就像這雙手套一樣溫暖。 生2：講《一張照片的故事》 師：有朋友相伴的人總有好夢(mèng)相伴。 生3：講《陶藝故事》 師：讓我們?yōu)槟愕倪@些好同學(xué)，也為你們之間的友情鼓掌。 （二）師講讀書(shū)時(shí)與自己朋友的小故事。 師：你們的故事真好，你們的友誼真純！你們的故事仿佛把我也帶回了我的讀書(shū)時(shí)

6、代，讓我也想起了我的的朋友，老師也想為大家講一個(gè)故事。 師：（在大屏幕出示自己學(xué)生時(shí)代的照片）同學(xué)們，你們猜猜照片上的人是誰(shuí)？對(duì)了，就是我。我旁邊這位女生就是我的朋友。我今天要講的就是我與她之間的故事。 【CAI】配樂(lè)、配照片 師講一個(gè)自己與朋友間的故事 【讓學(xué)生講他們之間的友情故事，一是喚起他們過(guò)去友誼的回憶，也是幫助他們感知什么是友誼，二是讓全班的學(xué)生分享他們的友誼，而教師講述的故事，讓學(xué)生感知友誼是幫助，友誼是快樂(lè)，友誼是一種依依不舍的美好回憶。】 （三）講名人友誼小故事 師：這些都是發(fā)生在我們生活中的故事，其實(shí)許多名人之間也有很多小故事。請(qǐng)把你知道的名人友誼故事講給大家聽(tīng)

7、一聽(tīng)。 指幾名學(xué)生講名人友誼小故事 生1：西班牙著名畫(huà)家畢加索有一個(gè)朋友是位普通的理發(fā)師，他的名字叫阿里亞斯。阿里亞斯比他的年齡小28歲，他們經(jīng)常一起去看斗牛，阿里亞斯經(jīng)常為畢加索理發(fā)，他們的感情很好。畢加索送給阿里亞斯許多名畫(huà)，無(wú)論別人出多高價(jià)他從不出賣(mài)，他們的友誼持續(xù)了40年。 師：他們的友誼真難得。雖然他們身份懸殊很大，但他們的友誼經(jīng)得起時(shí)間和金錢(qián)的考驗(yàn)。 生2：我講個(gè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)有兩個(gè)人才，一個(gè)是廉頗，另一個(gè)是藺相如。他們是一武一文，但是廉頗對(duì)藺相如有偏見(jiàn)，所以處處針對(duì)藺相如，不過(guò)藺相如卻大人不記小人過(guò)，不但不怪廉頗，還處處幫他，結(jié)果廉頗認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，

8、于是負(fù)荊向藺相如請(qǐng)罪。后來(lái)兩人互相幫助，為趙國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn)。 師：寬容是友誼的前提。 師：你們還知道哪些名人友誼的故事？ 指幾名學(xué)生說(shuō)故事名字 生1：我知道《馬克思與恩格斯的故事》。 生2：我知道《文壇三杰冰心、巴金、蕭乾的世紀(jì)友情》。 生3：我知道《伯牙絕弦》的故事。 師：友誼不分男女，友誼不論國(guó)界，友誼穿越時(shí)間，友誼不擇貴賤。在古、今、中、外還有許多關(guān)于名人友情的故事，都讓我們體會(huì)得到友誼的純潔與珍貴。 【講名人的友誼故事是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的友誼觀，即什么樣的友誼才是真正的友誼】 【故事是記載、珍藏友情的一種很好的方式。我把講一講友誼小故事這一部份，分成三個(gè)小板塊：1

9、、學(xué)生講朋友間的小故事2、師講自己的小故事3、學(xué)生講名人友誼小故事。在這一部份我充分利用音樂(lè)、圖片的現(xiàn)代化手段，調(diào)動(dòng)孩子們多種感官的參與認(rèn)知活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感。孩子們講一個(gè)個(gè)自己的友誼小故事，流著眼淚聽(tīng)老師講的友誼小故事，再講古、今、中、外名人的友誼小故事。一個(gè)個(gè)的小故事讓孩子們真切的感受到友情的存在，感受到友誼不分男女，友誼不論國(guó)界，友誼穿越時(shí)間，友誼不擇貴賤，它是那樣的純潔與珍貴?！? 活動(dòng)三：演一演，你和朋友的友情。 師：故事是珍藏友誼的一種很好的方式，但老師想看看你們之間的真實(shí)的友情，想把你們之間的友情呈現(xiàn)出來(lái)嗎？ 師：老師這里有四種呈現(xiàn)方式，請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)選取其中一種，

10、小組共同完成。為了考驗(yàn)?zāi)銈兊挠亚槌潭?，老師為你們?zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備只可以商量一下，我們要即興表演。這四種方式是： 【CAI】出示文字 *請(qǐng)與你的朋友一起背誦關(guān)于友情的詩(shī)歌、諺語(yǔ)、格言、警句。 *請(qǐng)與你的朋友一起唱關(guān)于友情的歌曲。（如《找朋友》、《送別》） *請(qǐng)與你的朋友一起做一個(gè)心有靈犀的游戲。（做動(dòng)作猜……） *請(qǐng)為你的朋友送上一句或一段真情告白。（道歉、感謝、關(guān)心、鼓勵(lì)） 1．小組準(zhǔn)備。 師：首先請(qǐng)四位組長(zhǎng)先商量一下，選定你們組的活動(dòng)方式。開(kāi)始。 師：請(qǐng)小組長(zhǎng)回位，小組之內(nèi)準(zhǔn)備開(kāi)始。 2．各組表演。 師：從第一種方式開(kāi)始吧！由哪個(gè)組表演？

11、 組長(zhǎng)1：我們組先由三位女生各背一句友誼的名言或諺語(yǔ)，然后小組集體背誦《贈(zèng)汪倫》。 師：桃花潭水深千尺，不及你們友情深（鼓掌）。 師：接下來(lái)是第二種方式，哪個(gè)組準(zhǔn)備的是第二種方式？ 組長(zhǎng)2：我們組由任晶晶和占子晴來(lái)演唱《送別》。 生1：我的朋友李佳穎也會(huì)唱，但她不在我們組。我可以邀請(qǐng)她一起唱嗎？ 師：當(dāng)然可以。 師：會(huì)唱的可以一起唱（全班合唱并拍手）。 師：唱得太好了！讓我們?yōu)槟銈兊木时憩F(xiàn)而鼓掌吧！ 師：朋友間送別的場(chǎng)景總讓人最難忘懷。這首歌的詞作者是李叔同，出就是弘一大師。本世紀(jì)初，他第一個(gè)把西洋藝術(shù)介紹到國(guó)內(nèi)，同時(shí)把中國(guó)的優(yōu)秀文化無(wú)私地介紹給日本人民。他為促進(jìn)中日兩國(guó)文化

12、的交流與發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。同時(shí)，也增進(jìn)了中日兩國(guó)人民的友誼。 師：接下來(lái)哪個(gè)組來(lái)友誼呈現(xiàn)？ 組長(zhǎng)3：我們組派六位同學(xué)參加這個(gè)游戲，兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)，兩個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜。 組3：游戲表演。（三人為一小組，一人寫(xiě)，一人做，一人猜。表演兩次：抓耳撓腮 投籃 大搖大擺 跑步） 師：你們真是朋友同心、心有靈犀。 師：最后是真情告白部分，誰(shuí)先說(shuō)？ 組長(zhǎng)4：我們組每個(gè)同學(xué)選擇一位朋友說(shuō)一句真情告白，從_____開(kāi)始。 生1：我想對(duì)_____說(shuō)，在一次活動(dòng)中我和你鬧翻了，我想對(duì)你說(shuō):對(duì)不起。 師：好，請(qǐng)你的這位朋友站起來(lái)。 生1友：沒(méi)關(guān)系。 生2：我的朋友經(jīng)常幫助我，我想向她說(shuō)

13、聲謝謝。 生2友：不用謝。 …… 最后一生：今天是我的朋友______的生日，我想對(duì)你說(shuō)：祝你生日快樂(lè)！ 師：好，讓我們一起對(duì)他說(shuō)：祝______生日快樂(lè)！ 【《品德與社會(huì)》這門(mén)學(xué)科具有活動(dòng)性的特點(diǎn)。于是，我在課堂上提供四種活動(dòng)方式，如：讓學(xué)生背關(guān)于友情的詩(shī)歌、諺語(yǔ)等;唱關(guān)于友情的歌曲 ;做心有靈犀的游戲 ; 為朋友送上真情告白，這些活動(dòng)都要求孩子與朋友們一同完成。這樣既讓學(xué)生們把他們的友情通過(guò)協(xié)作的活動(dòng)形式真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步讓學(xué)生在活動(dòng)中、在快樂(lè)的“玩”中感受到友誼的開(kāi)心，生活中需要友誼?！? 活動(dòng)四：填一填，盛開(kāi)的友誼之花 師：老師為你們的精彩表現(xiàn)喝彩，老師為你們的友誼

14、而感動(dòng)，在此，老師為你們獻(xiàn)上一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感動(dòng)。同學(xué)們一起來(lái)讀吧！ 1．師配樂(lè)，并板書(shū)。學(xué)生朗讀：友誼是火，融化心底的冰；友誼是水，灌溉心里的情；友誼是風(fēng)，吹走心中的霧；友誼是雨，滋潤(rùn)心田的花；友誼是鼓，可以激勵(lì)你前進(jìn)；友誼是鏡，可以發(fā)現(xiàn)你的不足；友誼是歌，可以讓你感受愉快；友誼是良藥，可以化解你的不適和疼痛。 并在黑板上貼圖。 【CAI】《友誼地久天長(zhǎng)》音量漸大 師：友誼是一朵永遠(yuǎn)嬌艷的花，每一片花瓣上都充滿愛(ài)的力量。友誼還是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)？ 師：沒(méi)有被點(diǎn)到的同學(xué)在座位上拿出紙筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。 （生逐個(gè)上臺(tái)添加、填寫(xiě)花瓣） 師：現(xiàn)在這些花瓣都被你

15、們的友情填滿了，老師點(diǎn)到哪一片花瓣，填寫(xiě)那一片花瓣的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)。 師：這朵友誼之花太美了，讓這朵友誼之花在我們的課堂上、我們的心中永遠(yuǎn)綻放！ 【一個(gè)成功的品德與社會(huì)課不僅要學(xué)生學(xué)有所得，而且要培養(yǎng)讓他們的創(chuàng)新意識(shí)和他們獲取道德認(rèn)知的情感。在上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生已有友誼的感知、友誼的快樂(lè)、友誼的珍貴。然而友誼還蘊(yùn)含著什么？根據(jù)課文內(nèi)容，在這里我安排了一首小詩(shī)讓學(xué)生配樂(lè)朗讀，把抽象的“友誼”化成具體的實(shí)物，通過(guò)文字表現(xiàn)出來(lái)，升華他們對(duì)友誼的理解。同時(shí)，我也創(chuàng)造性的讓學(xué)生通過(guò)自己畫(huà)友誼之花、填寫(xiě)花瓣上的字，讓孩子們抒發(fā)出他們內(nèi)心深處對(duì)友誼獨(dú)特而具體的理解?！? 課后活動(dòng) 師：老師還為你們準(zhǔn)備

16、了兩項(xiàng)課后活動(dòng)。 1．請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式，如：交流《我的朋友小檔案》，寫(xiě)一篇習(xí)作，演一個(gè)小話劇，制作一張卡片，制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等形式來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的體會(huì)。 2．為下一個(gè)話題《我會(huì)交朋友》作好課前準(zhǔn)備。 【CAI】出示文字 【品德課的課前、課中活動(dòng)很重要，課后活動(dòng)也不可缺少，它是對(duì)課堂所學(xué)的補(bǔ)充，也是因?yàn)樯罴词堑掠?，德育離不開(kāi)生活。我課后安排的主兩項(xiàng)活動(dòng)，前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手寫(xiě)習(xí)作、演話劇、制卡片、制網(wǎng)頁(yè)等方式對(duì)本課這一話題作一個(gè)總結(jié)和延伸，后一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)下一個(gè)話題作一個(gè)準(zhǔn)備。】 教學(xué)反思： 本課是《品德與社會(huì)》（鄂教版）五年級(jí)下冊(cè)第一單元《奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦

17、》中的主題三《與友同行》的第一個(gè)話題。這一話題的主題思想重在讓學(xué)生理解友情的重要作用;使學(xué)生學(xué)會(huì)積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友;感受與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。 本課我從以下兩個(gè)方面反思：一、運(yùn)用了情感教學(xué)的教學(xué)模式。美國(guó)著名的心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“無(wú)論在學(xué)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，進(jìn)行階段，還是結(jié)束階段，學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程是交結(jié)在一起的 ，是個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程?！薄扒橥ǘ碜赃_(dá)”“情不通而理難通”就是這個(gè)道理。因此，品德與生活·社會(huì)課教學(xué)一定要注重情感教育，不斷啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，以情載理，情理交融，以情導(dǎo)行，課堂就會(huì)有生氣，避免枯燥乏味，使學(xué)生積極參加，主動(dòng)在教學(xué)中接受思想品德教育。課

18、前，我選用一段有代表性的世界名曲，激發(fā)了學(xué)生對(duì)友情的初步感知。課中的四個(gè)活動(dòng)：1、說(shuō)一說(shuō)，你的朋友。2、講一講，友誼小故事。3、演一演，你和朋友的友情。4填一填，盛開(kāi)的友誼之花。以情激情，情景交融，讓學(xué)生體會(huì)到了友情的純潔與珍貴，對(duì)“友誼”的情感體驗(yàn)由淺入深，最后讓學(xué)生用文字、用圖畫(huà)將自己對(duì)友情的獨(dú)特體會(huì)表達(dá)出來(lái)。課后，兩項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生將友誼從課堂中繼續(xù)延伸，將友誼的種子深深種植在學(xué)生心中。二、凸現(xiàn)了《品德與社會(huì)》的課程理念：1、生活性。我采用貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的親身經(jīng)歷的故事、讓學(xué)生在日常生活中搜集名人交友的故事以及關(guān)于友情的詩(shī)歌、格言、歌曲、諺語(yǔ)，讓品德課真正從生活中走進(jìn)課堂再回到生活。2、活動(dòng)性。在本課中以活動(dòng)為主線，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要學(xué)生，參加了說(shuō)一說(shuō)、講一講、唱一唱、背一背、演一演、填一填等多種活動(dòng)讓學(xué)生感受到了同學(xué)少年需要以友為伴，認(rèn)識(shí)了友誼的價(jià)值，感受到了友誼的純潔和珍貴。3、綜合性。本課我用了CAI課件，學(xué)生搜集了關(guān)于友誼的故事、詩(shī)歌、諺語(yǔ)；唱了關(guān)于友誼的歌曲；和朋友一起做游戲；畫(huà)友誼之花、填友誼花瓣等活動(dòng)，它所蘊(yùn)含的內(nèi)容涉及到生活中現(xiàn)代信息技術(shù)、語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、等學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。