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1、《多彩的職業(yè)》教學設計 天門市岳口初級中學 唐紅波 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 在正確認識職業(yè)的基礎上逐步確立更為開闊的擇業(yè)觀，增強社會責任感，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備 能力目標 能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點和入職條件，客觀對待職業(yè)要求，正確認識敬業(yè)精神的各種表現(xiàn) 知識目標 了解做好職業(yè)準備的原因，知道如何做好職業(yè)準備；認識敬業(yè)精神的重要性，明確敬業(yè)精神包括的內容 【重點難點】 教學重點：如何正確選擇職業(yè)。 教學難點：敬業(yè)精神。 【教學過程】 一、導入新課 《大國工匠——胡雙錢》 胡雙錢從小就喜歡飛機。小時候，為了看飛機，

2、他不惜從家步行兩個多小時到機場附近，躲在跑道邊的農田里看飛機起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲叮得滿身是包。 胡雙錢技校畢業(yè)后進入上飛公司。一進門，學鈑鉚工的他就被分配到專業(yè)不對口的機加車間鉗工工段。一些人走掉了，可老實憨厚的胡雙錢選擇了留下。憑著“只要能造飛機，自己堅決服從組織分配”的一股勁，他開始了自己的鉗工生涯。 想一想：這說明了什么道理？(學生從不同的角度闡述) 二、新課講授 目標導學一：職業(yè)準備 1．材料展示：啃老族是指一些不升學、不就業(yè)、不進修或參加就業(yè)輔導，終日無所事事的族群?！翱欣献濉辈⒎钦也坏焦ぷ?，而是主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且

3、花銷往往不菲?！翱欣献濉蹦挲g都在23—40歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會學家稱之為“新失業(yè)群體”。 2．教師提問：你認為啃老族主要欠缺的是什么？ 3．學生分組討論回答。 4．師生總結：個人從事一定的職業(yè)，是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。 5．閱讀教材第74頁“探究與分享”。小王、小李的故事給你什么啟示？ 6．學生分組討論回答。 7．師生總結：做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。 目標導學二：敬業(yè)精神

4、 (一)每種職業(yè)都承擔一定的社會責任 1．材料展示：在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上，廣大醫(yī)務工作者高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。 在玉蘭花開的時節(jié)，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。 2．教師提問：護士葉欣的故事給我們什么啟示？ 3．學生分組討論回答。 4．歸納總結：每種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。 (二)熱愛自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值 1．閱讀教材第77頁“

5、探究與分享”。 (1)一個人的敬業(yè)精神要從小培養(yǎng)，從學生時期的劉洋身上你得到什么啟發(fā)？ (2)何金娣老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？ 2．學生分組討論回答。 3．師生總結：一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質財富和精神財富。 (三)培養(yǎng)興趣，履行好工作職責 1．閱讀教材第78頁“探究與分享”。 (1)你如何評價小李的頻繁跳槽？ (2)小組討論：為了興趣，是否應該跳槽？ 2．學生分組討論回答。 3．歸納總結：興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，

6、愛崗敬業(yè)。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關內容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。 【板書設計】 【教學反思】 本節(jié)課學習了兩方面的問題，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備；一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好劉洋和何金娣老師的例子來加深對敬業(yè)精神的認識。