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1、《紅綠燈下》 三年級下冊 授課人：沈欣 教學目標： 1、感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施。 2、培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識，進行安全知識教育。 3、學生能把最感興趣的紅綠燈下的景象畫出來，通過畫馬路場景的記憶畫，使學生感受到城鄉(xiāng)不同的風土人情，體現(xiàn)各地的建設成就，從而增強熱愛社會主義祖國的感情。 教學重點： 能描繪紅綠燈下道路交通情景 教學難點： 學習描繪紅綠燈下有前后遮擋和空間秩序排列的道路交通情景 教具準備： 紅綠燈下相關(guān)的圖片、課件、范畫、、、 教學過程： 一、課前導入 1、引導學生欣賞有關(guān)馬路交叉路口場景的圖片。 2、出示課題：

2、《紅綠燈下》 二、探索與學習 1、觀察與記憶，激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。 （1）觀察與思考：紅綠燈下、斑馬線上有什么景象？車輛和行人應該注意什么？警察和行人的動態(tài)有什么特征？ （2）觀察：①交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序 ②特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征 ③交通設施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋 2、交流：你看到什么了？哪些地方讓你印象最深？你能說說它們的造型、色彩嗎？你知道有哪些交通規(guī)則嗎？ 3、小知識：物體在近處顯得大些，在遠處顯得小些，這叫近大遠小。 三、討論紅綠燈的有關(guān)問題。 1、引導學生感知紅綠燈的用途 　　知道：紅燈停，綠燈行；行人過馬路

3、要走斑馬線。 2、紅綠燈的外形特點、類型。 知道：外形基本是圓形的，三個燈不能同時亮；要區(qū)分車行還是人行的紅綠燈。 四、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望 1、請學生模仿司機與行人，教師當紅綠燈，激發(fā)學生聯(lián)想和說出紅燈停、綠燈行，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。知道遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。 2、通過學生演示，指導學生欣賞學生作品，再引導學生：“你準備畫一幅紅綠燈下的什么場景呢？ 五、學習作畫步驟： 1、構(gòu)思定位：用基本形畫出街景的大體位置。 2、勾畫主體：由近及遠地描繪主要交通工具及人物的活動。 3、添加配景及色彩。 六、學生課堂練習 教師巡視指導：提醒學生注意： 1、主體物的位置和次要的位置； 2、哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小點？ 3、怎樣才能使整個畫面豐富？ 七、展示與評價 展示幾個學生的作業(yè)，對能畫出馬路、汽車、紅綠燈等重要交通現(xiàn)象的作業(yè)給予鼓勵，并指出需要修改的地方。 課堂小結(jié)： 本課學習了紅綠燈的相關(guān)知識，知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，還知道物體的近大遠小現(xiàn)象。 作業(yè)布置： 畫一幅紅綠燈下的交通情景的畫面。 板書設計： 紅綠燈下 步驟： （1） 構(gòu)思：簡單畫出大體位置 （2） 畫主體：由近到遠畫出交通工具 （3） 添加背景并上色 近大遠小 紅燈停，綠燈行