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1、《美妙多變的線條》教學(xué)設(shè)計 學(xué)校 小欖鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué) 執(zhí)教者 呂煒祺 課題 《美妙多變的線條》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型·表現(xiàn) 年級 二年級 學(xué)時 一學(xué)時 教學(xué)分析： 《美妙多變的線條》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第四冊第二單元第三課，本單元是以“人際關(guān)系與生活為主要取向的課程，“點線色你我他”是單元的主題。本單元共四課，均以“人為媒介，以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進(jìn)行聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生的想象力。本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識線條的運動變化以及線條對人類情感的表現(xiàn)。 學(xué)情分析： 二年級學(xué)生愛思考，愛動手創(chuàng)作，對新鮮事物有濃厚的興趣，各種各樣豐富的線條對他們很大的吸引力。在教學(xué)要注

2、重趣味引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握斜線、折線、弧線、波浪線、螺旋線、不規(guī)則線等以及不同線形，如長、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，現(xiàn)解線的美感特征通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)成練習(xí)。 3.通過觀察作品，初步體會在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)

3、現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。 教學(xué)重難點 1.教學(xué)重點：（1）認(rèn)識線是繪畫語言之一；（2）感受線的不同種類及其美感作用。 2.教學(xué)難點：嘗試畫出長、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。 教具準(zhǔn)備 多媒體工具、有關(guān)線條的圖片、彩色筆、紙盤、課件、毛線 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課堂導(dǎo)入 1.視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題：從短片當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生認(rèn)真閱讀。 吸引學(xué)生注意力。 2.課件展示：風(fēng)平浪靜的海圖片和彎彎曲曲的公路圖片。 提問：看，這是什么？看到眼前的圖片給你一種什么感覺？為什么？你能找出圖中有

4、什么線條嗎？ 觀看圖片，積極思考，回答問題。 發(fā)散學(xué)生思維，引出課題內(nèi)容。不同的線條給我們的感受不同。 課堂發(fā)展 一、1.觀看視頻圖片，（1）創(chuàng)設(shè)問題：這些圖片的共同點是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞發(fā)現(xiàn)大自然、生活、藝術(shù)方面的不同線條。 觀察圖片，積極思考，回答問題。 吸引學(xué)生興趣，發(fā)現(xiàn)大自然、生活、藝術(shù)方面的不同線條。 2闖關(guān)游戲之一“繞線游戲”：讓學(xué)生用毛線玩一玩，注意觀察線的變化。 教師引導(dǎo)學(xué)生如何繞線變出不同造型。 學(xué)生以小組為單位玩一玩，變出不同造型。 通過游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）搶答游戲二：創(chuàng)設(shè)問題： 找一找，你能發(fā)現(xiàn)哪些線條？ 教師引

5、導(dǎo)學(xué)生找出不同線條，并說出線條名稱。 觀察圖片，積極發(fā)現(xiàn)，回答問題。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的種類，從中感受用線條的美妙。 （3）游戲三：提問： 同一種線在畫面中如何運用？ 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一條線在畫面中方向不同。 觀察圖片，積極思考。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一條線在畫面中的運用方向不同。 （4）游戲四：找不同？找一找兩個七角星的線條有什么不同？ 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條有粗和細(xì)。 學(xué)生獨立觀察，積極思考。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的運用有粗細(xì)不同。 （5）對比發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)問題：游戲五：找不同？你能找出兩個圓面有什么不同？ 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條有疏密關(guān)系。 學(xué)生獨立觀察，積極

6、思考。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條有疏密不同影響畫面的效果。 二、歸納知識：形狀不同的線條（粗細(xì)、長短、曲直、疏密） 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納線條知識。 學(xué)生認(rèn)真體會。 通過大自然、生活、藝術(shù)等不同方面的線條觀察對比、發(fā)現(xiàn)線條在畫面上運用的不同點，引導(dǎo)學(xué)生了解線，感受線。 三、作品欣賞 引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)生作品 欣賞作品 引導(dǎo)學(xué)生了解線是繪畫的基本元素之一，感受畫面線條的組織、排列的美感和各種線表現(xiàn)的情感。 課堂作業(yè) 想象創(chuàng)作：以比賽的形式，在規(guī)定時間內(nèi)，請同學(xué)們用長短、粗細(xì)、疏密等不同變化的線條給小紙盤添畫圖案裝飾。 教師輔導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的作業(yè)內(nèi)容。 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 讓學(xué)生體會

7、線的豐富多變與美妙。 評價展示 展示作品：A.誰的線條色彩最漂亮； B.評一評誰的線條樣式最豐富，最有創(chuàng)意。 引導(dǎo)學(xué)生從用線、線條色彩、線條組織、線條樣式等方面自評、互評。 展示作品，分享樂趣。 鼓勵學(xué)生積極參與評價，學(xué)用簡單的美術(shù)詞匯，培養(yǎng)欣賞美的能力。 總結(jié)拓展 總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，線條美化了我們的生活，希望同學(xué)們今后能發(fā)現(xiàn)更多更美的線條，用來描繪出精采的畫面。 小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 拓寬知識面，將自己了解到的知識在課后與同學(xué)分享。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、樂于交流和分享的良好習(xí)慣。 板書 美妙多變的線條